九年级语文上学期9月月考试卷(无答案) 试题.pdf

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1、 1 20172017-2012018 8 学年度第一学期北大附属实验学校中学部学年度第一学期北大附属实验学校中学部 九月份月考九月份月考 初三初三年级年级 语文语文试卷试卷 一一、基础运用（共 17 分）1.学校开展“坐地铁，游故居”社会实践活动。活动开展前，活动组织者从网上找了一段介绍材料，发给大家阅读。北京是六朝古都，历史上的许多风云人物在北京城留下了他们的足迹，留下了可供后人瞻仰的故居。在故居中，你可以触摸历史，感受情怀。一代国母宋庆龄、思想巨匠鲁迅、革命先驱李大钊、文学大师茅盾他们的精神在一代又一代的国人心中传承。北京的名人故居，主要集中在东城、西城两个城区。鲁迅故居位于阜成门地铁站

2、附近，是一座普普通通的小四合院。这座四合院虽然简朴，来参观的人却是络绎不绝。展览以时间顺序记录了鲁迅的一生，有先生生前的衣物、文房四宝等文物 3 万余件。老舍故居位于灯市口地铁站西侧，也是座普通的北京四合院。进门首先映入眼帘的是座砖砌影 b()，中心贴个大红“福”字做装饰。后面是“丹柿小院”。每逢深秋时节，院中柿树缀满红柿，令人 （身临其境 赏心悦目）。话剧龙须沟 茶馆等脍炙人口的文学作品就是在这里完成的。宋庆龄故居坐落在积水潭地铁站以东。门前碧波微漾，堤岸杨柳轻扬，院内绿树浓荫，廊前湖水环绕。这真是一处雍容典雅、幽静别致的庭园。（1）对文中画线字笔顺和加点字注音的判断，全都正确的一项是（2

3、分）A.“波”字的第四笔是撇 堤（d）B.“波”字的第四笔是横钩 堤（t）C.“波”字的第四笔是撇 堤（t）D.“波”字的第四笔是横钩 堤（d）（2）对文中括号内所填汉字和横线处所选词语的判断，全都正确的一项是（2 分）A.壁 身临其境 B.璧 身临其境 C.壁 赏心悦目 D.璧 赏心悦目 2.右面是郭沫若故居里的一幅对联。请你用正楷字将上联抄写完整。（2 分）上联：下联：3.下面这段文字出自老舍故居的前言部分。根据语境，在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，正确的一项是（2 分）一说到北京，就会想起老舍，想起他笔下那些活灵活现的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爷子、大赤包、王掌柜、常四爷、程疯

4、子等等【乙】老舍是北京的，也是中国的，更是世界的。他的作品和人格魅力，为我们打开了一扇通向至真、至善、至美的大门。人，应该怎样活着，才不虚度年华【丙】走进老舍的世界吧！A.【甲】省略号 【乙】句号 【丙】破折号 B.【甲】冒号 【乙】省略号 【丙】问号 C.【甲】冒号 【乙】句号 【丙】问号 D.【甲】省略号 【乙】省略号 【丙】破折号 4.四位同学分别给老舍纪念馆打电话，预订参观门票。在电话中，工作人员告知纪念馆正在闭馆修缮，2018 年 2 月 1 日正式对外开放。下面四位同学的答复,语言表达得体的一项是（2 分）A那好吧，对外开馆后，我届时再来致电垂询，谢谢叔叔。B谢谢您，打扰了，等修缮

5、工程结束后，我再来光临。C给您添麻烦了，以后我会在百忙之中再抽时间联系您。D 好的，开馆以后我再电话预约订票，谢谢叔叔。5.高楼林立的北京城里，坐落着不少名人故居，齐白石故居就位于南锣鼓巷雨儿胡同。作为著 名的国画大师齐白石，曾以“耕砚牛”自称。请你结合下面这首小诗，推测解释“耕砚牛”的 意思。（2 分）自嘲 齐白石 铁栅三间屋，笔如农器忙。砚田牛未歇，落日照东厢。耕砚牛：6.填空、默写（共 5 分）（1），白露未已。（2）优哉游哉，。（3）江山如此多娇，（4）以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是 （1 分）A.借东风 华容道 群英

6、会 B.华容道 借东风 群英会 C.借东风 群英会 华容道 D.群英会 借东风 华容道（5）“学天书玄妙法犹如反掌，设坛台祭东风相助周郎。”这是京剧借东风中 （人名）的一句唱词。（1 分）二二、文言文阅读（共 23 分）（一）阅读文言文,回答 1-5 题。14 分 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军

7、,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠降下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。1、下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（1 分）A 深入不毛吹毛求疵 B 庶竭驽钝声嘶力竭 C 兴复之效东施效颦 D 咨诹善道道听途说 2、翻译句子（10 分）（1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。（2）受任于败军之际,奉命于危难之间。（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（4）愿陛下托臣

8、以讨贼兴复之效。（5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。3、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子（1 分）_ 4、第段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的 4 个四 字短语回答。_。（1 分）5、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为，临危委重任和。作者回顾这些往事的目的是_（用自己的话概括作答）（1 分）（二）阅读下面的文字，完成 1-5 题。（9 分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，

9、吾从而师之。吾处 事 无 奇 但 率 真 班级：班级：姓名：姓名：考号：考号：座位号：座位号：2 师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑

10、之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。1对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（1 分）A师道之不传也久矣 师道：从师的道理。B授之书而习其句读者 句读：句子的朗读。C巫医乐师百工之人 百工：各种工匠。D六艺经传皆通习之 经传：

11、经书和传记。2.解释加线的词语（5 分）（1）师者，所以所以传道受业解惑也。（2）其闻闻道也固先乎吾。（3）官盛则近谀谀 （4）从而师之师之 （5）夫庸知知其年之先后生于吾乎？3对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（1 分）A人非生而知之者 （称代“知识和道理”）B爱其子，择师而教之 （称代前文的“其子”。）C授之书而习其句读者 （称代前文的“童子”。）D则群聚而笑之 （称代前文所有的“士大夫”。）4下列句子分别编为四组，全都属于论述择师原则的一组是（1 分）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 师者，所以传道受业解惑也 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻

12、 惑而不从师，其为惑也终不解矣 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 位卑则足羞，官盛则近谀 A B C D 5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（1 分）A本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。B第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别 对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。C第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。D最后一段说明写作

13、本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，又一次强调了他的观点。三、现代文阅读（共 23 分）（一）阅读唯有垂杨管别离，完成第 12-15 题。（共 14 分）唯有垂杨管别离唯有垂杨管别离 许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。在住进同一间病房之前，这两人并不相识。岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了

14、春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，（A）当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教：古诗词，加减乘除，英文单词。中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神

15、采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背二十遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。到了最后，连小病号自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？”说起来，前前后后，我目睹

16、过岳老师的两次哭泣。这天中午，小病号愤怒地问完，【甲甲】岳老师借口去岳老师借口去打开水，出了走廊，就打开水，出了走廊，就痛苦地抽泣起来，痛苦地抽泣起来，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教小病号更多。岳老师自己的病本就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，见缝插针地给他讲课。病房里的教学最常见，瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听，憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。这场景神圣却也让人心酸。“既然没死，就得活出意义。”岳老师对我说。但是，她和他还是终有一别。小病号的病更重了，他的父母已经决定，要带他转院，

17、去北京。闻听这个消息之后的一个星期里，岳老师夜夜失眠。深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她说要在小病号离开之前，给他编一本教材。这个教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。这一晚，不知何故，当看见微光映照下的她，我难以自禁地涌起了哽咽之感：无论如何，这场遇见的结局终究是别离。天快亮的时候，岳老师睡着了，但我并没有去叫醒她，护士路过时也没有叫醒她。离别在意料之中又在意料之外：一大早，小病号的父母就接到消息，要他们赶紧去北京。他们马上忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买来火车上要吃的食物，最后叫醒小病号。当小病号醒来，他还懵懵懂懂，不知道一个小

18、时之后，他就要离开这家医院了。九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了，可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏捏他的小脸，跟他挥手，如此，告别便潦草地结束了。哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字，开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。那竟然是一句诗，正在被他扯破了嗓子叫喊出来：“唯有垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他便继续喊：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍

19、，又再喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”五月间，阳光正好，窗台上有流泻的碎金。风暖暖的，有柳絮悠扬地飘飞，空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。小病号站在一楼的草地上，他脱去了苍白的病号服，穿上了黄亮的T恤，骤然显得挺拔了些，有了小小少年的英姿。（B）他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那句诗，但岳老师并没有应答，【乙乙】她正她正泪如雨下泪如雨下，一如既，一如既 3 往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。往，她没有哭出声来，而是用

20、嘴巴紧紧咬住了袖子。除了隐约的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有一个人上前劝说，全都陷于沉默之中，听凭她哭下去，哭出悲，哭出喜 后来，我常想：生命的相遇相别，正如花开花谢，都是必然。但有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生。（作者李修文 有删改）注：长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离出自杨柳枝词九首（唐 刘禹锡）。陌，街道。垂杨，即垂 柳。管别离，古人有折柳赠别的习俗，“柳”与”留”谐音，折柳有惜别之意。12.在病房里，长期住院的岳老师与小病号居然自动结成了师生，他们你教我学，发生了 一些故事。请根据文中情节的发展填空。（4 分）（1）在病房里的众人面前，小病号顺利地通过了考核，岳老师很骄傲

21、。（2）（3）联系自己的病情，小病号恼怒地说不想学习了，岳老师痛哭之后反而教得更多。（4）（5）仓促告别后，小病号在楼下完整地背出了那句诗，岳老师悲喜交织。13.本文描写了岳老师的两次哭泣，请你从文中【甲】【乙】两处中任选一处，结合相关内 容，简要分析她哭泣的原因。（3 分）选择_处（只填序号）分析：_ 14.请在文中划横线的 A、B 两处中选择一处，进行简要赏析。（3 分）选择_处（只填序号）赏析：15.结合文章内容，谈谈对结尾段中“有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人 生”这句话的理解。（4分）答：（二）（9 分）怎样应对人工智能时代怎样应对人工智能时代 李开复 1 重出江湖的 Al

22、phaGo1在棋枰上举重若轻，面对绝顶高手，转瞬间赢下 60 场，不仅棋界震惊，公众也叹为观止。面对比人类出色的人工智能，人类如何应对？2 回顾人类文明发展，任何新科技的出现都会给人类生活带来极大便利和发展。借助车轮和风帆，人类在数百年前就周游了整个地球；借助火箭发动机，人类在数十年前就登临月球；借助计算机和互联网，人类创造了浩瀚缤纷的虚拟世界；借助人工智能，人类大大扩展和延伸了自己的未知领域，可以完成太多以往想都不敢想的使命但是问题来了，人工智能技术将在大量简单、重复性、不需要复杂思考就能完成决策的工作中取代人类。汽车将不需要人类驾驶，人类翻译将逐渐消失，人类交易员已开始被机器接替有多少人将

23、失去原有的工作？又有多少人将面临着这样的选择：到底是要做一个天天领着政府福利，躺在家里玩游戏，身形臃肿的废物;还是努力适应新时代，学习新知识，重塑自己在人工智能社会中的地位与价值，大踏步向前走下去？3 人类在思想、情感、艺术这些领域具有人工智能无法超越的特质。人之所以为人，正是因为我们会“思考”,有“感情”,懂“生死”。人脑中的自我认知能力是机器所完全没有的。人类可以跨领域思考，可以在短短的上下文和简单的表达方式中，蕴藏丰富的感情。当李清照说“雁字回时，月满西楼”的时候，她不仅仅是在描摹风景，更是在寄寓相思；当杜甫写出“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”的句子时，他不仅仅是在感叹人生遭际，更是在

24、阐发忧国之情；当 写出“”的句子时，他不仅仅是在 ，更是在 这些复杂的思想，今天的人工智能还完全无法理解。法国哲学家帕斯卡说过：“人只不过是一根脆弱的芦苇，但他是一根能思想的芦苇，人类的全部的尊严就在于思想。”恰恰因为有思想，每个个体都如此宝贵、如此独特，因而人能勇往直前地走下去。4 不断提高自己，善于利用人类的特长，善于借助机器的能力，将是人工智能时代各领域人才的必备特质。机器可以快速完成数学运算，可以下出极高水准的围棋，可以独立完成量化交易，但人类总是可以借助机器这个工具来提高自己，让自己的大脑在更高层次上，完成机器无法完成的复杂推理、复杂决策以及复杂的情感活动。5 人工智能来了，但有思想

25、的人生并不会因此而黯然失色。在人工智能时代里，如果不想失去人生的价值与意义，如果不想成为“无用”的人，唯有从现在开始，找到自己的独特之处，拥抱人类的独特价值，成为在情感、性格、素养上都更加全面的人。【注】AlphaGo：是阿尔法围棋，一款围棋人工智能程序。20.作者为什么要提出怎样应对人工智能时代的问题？(2 分)答：21.请结合第 3 段在横线上填写恰当内容，为文章补充论据。（填写序号）（3 分）当_写出“_”的句子时，他不仅仅是在_，更是在 。1 刘禹锡 2 陶渊明 3 采菊东篱下，悠然见南山 4 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 5 表明闲适的生活态度 6 描绘生活场景 7 表明积极向上的

26、人生态度 8 勉励友人 22.读完这篇文章,每个读者对人工智能时代都会有自己的思考。如果你是未来人工智能时代某个领域的工作者，你将如何应对人工智能的挑战？请你就所选领域具体谈一谈。（4 分）答：五、作文（共 37 分）（一）根据情境，按要求写作。（7 分）23.下面两个题目，按要求写作。题目一：2017 年 5 月 2 日，福建宁德发生一起民房火灾事故。消防战士姚为君搜救一名 95 岁老人时，因墙体倒塌不幸壮烈牺牲，年仅 23 岁。2017 年 5 月 5 月，百度贴吧转发了北青报的题为“23 岁消防员为救 95 岁老太牺牲，值不值”的新闻，引发网友热议。请你跟贴就此事发表自己的观点。要求：（1）内容具体，语言准确，结构清楚。（2）字数在 150-200 之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（二）根据题目，按要求写作。（30 分）24.写一篇文章。细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品五月，欣赏春未尽夏已至的浓墨轻涂；细品唐诗宋词，感叹古人生动笔触下的气度与韵味；细品身边小事，感悟平常生活中不平常的道理请在“细品 ”的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。要求：（1）字数在 600-800 之间。（2）请将作文题目抄写在答题卡上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。