第五章专题五(教育精品).ppt

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4、究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟P、Q两点间的距离决定了两点间的距离决定了小物块的运动过程的特点小物块的运动过程的特点只有重力提供向心力只有重力提供向心力要算准物块与传送带要算准物块与传送带的相对位移的相对位移M要不脱轨，小球的运动要么不过要不脱轨，小球的运动要么不过M点，要么过点，要么过N点点课堂探究课堂探究 课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题课堂探究课堂探究 课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析

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6、观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题审题与关联审题与关联审题切入点：审题切入点：运动过程分析、受力分析及各力做功分析运动过程分析、受力分析及各力做功分析 明情景，析过程：明情景，析过程：从从P到到A、从、从A到到B、从、从B到到C和从和从C到到D各各段，物块分别做什么运动？段，物块分别做什么运动？理思路，选规律：理思路，选规律：由由P到到A物块加速，摩擦力做功，选用什物块加速，摩擦力做功，选用什么规律？从么规律？从B到到O再到再到C，只有重力做功，只有重力做功，机械能是否变化？从机械能是否变化？从C到到D上升时间如何上升时间如何求解？从求解？从C到到D的位移如何确定？的位移如何确定

7、？巧布局，详解析：巧布局，详解析：由由P到到A可选用动能定理或牛顿运动定律；可选用动能定理或牛顿运动定律；由由B到到O再到再到C可选用机械能守恒定律；可选用机械能守恒定律；由由C到到D需分段用牛顿运动定律和运动学需分段用牛顿运动定律和运动学公式公式学科素养培养学科素养培养 课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题学科素养培养学科素养培养 课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题学科素养培养学科素养培养 课堂探究课堂探

8、究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题学科素养培养学科素养培养 专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟高考模拟高考模拟 图图5高考题组1模拟题组32课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题高考模拟高考模拟 高考题组13模拟题组2课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大

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10、题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟高考模拟高考模拟 图图7高考题组13模拟题组2课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题高考模拟高考模拟 高考题组13模拟题组2课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题高考模拟高考模拟 高考题组13模拟题组2专题五专题五 应用力学两大观点分析多过程问题应用力学两大观点分析多过程问题课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟再见再见