《古代希腊民主政治》（新人教版必修1）(教育精品).ppt

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1、 同学们，你们班上的班干部是怎样选出来的？第第5课课古代希腊民主政治古代希腊民主政治 课程标准课程标准：1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的的历史条件历史条件。2、知道雅典民主政治的知道雅典民主政治的主要内容主要内容，认识民，认识民主政治对人类文明发展的主政治对人类文明发展的重要影响重要影响。重点：伯利克里时期的民主政治重点：伯利克里时期的民主政治难点：雅典民主政治的特征、实质、作用难点：雅典民主政治的特征、实质、作用 行程一：行程一：民主之因民主之因古代希腊考察团行程安排古代希腊

2、考察团行程安排：希腊希腊尼罗河文明尼罗河文明两河文明两河文明外部条件：外部条件：汲取亚非文明营养汲取亚非文明营养鸟瞰古希腊地理环境：希腊风光希腊风光 （3）、政治前提：城邦体制政治前提：城邦体制行程行程一一、民主之因民主之因1、外部条件：汲取亚非文明营养外部条件：汲取亚非文明营养（1 1）、自然条件：多山、多岛、环海自然条件：多山、多岛、环海（2 2）、经济条件：海外贸易和工商业发达经济条件：海外贸易和工商业发达2 2、内部内部条件：条件：行程二：民主之立行程二：民主之立 内容：内容：1.1.按按财产财产多寡划分社会等级。多寡划分社会等级。2.2.公民大会成为最高权力机关。公民大会成为最高权力

3、机关。3.3.建立四百人议事会、陪审法庭。建立四百人议事会、陪审法庭。4.4.废除债奴制。废除债奴制。意义：动摇意义：动摇了旧氏族贵族世袭特了旧氏族贵族世袭特权，奠定雅典民主政治权，奠定雅典民主政治基础基础公元前公元前6世纪初世纪初 公元前公元前6世纪末世纪末内容：内容：1.1.用用1010个个地域地域部落取代部落取代4 4个个血缘血缘部落。部落。2.2.设立设立500500人议事会。人议事会。3.3.成立十将军委员会。成立十将军委员会。4.4.继续扩大继续扩大公民大会的权力。公民大会的权力。5.5.实行陶片放逐法。实行陶片放逐法。意义：基本铲除意义：基本铲除旧氏族贵族政治旧氏族贵族政治特权，

4、雅典民主政治特权，雅典民主政治确立确立 公元前公元前5世纪世纪内容：内容：1 1.扩大扩大公民参政范围公民参政范围2.2.改革改革公民大会和五百人会议公民大会和五百人会议 3.3.提高提高陪审法庭权力陪审法庭权力 4.4.制定制定“公职津贴制度公职津贴制度”5.5.发放发放“观剧津贴观剧津贴”意义：雅典民主政治发展到意义：雅典民主政治发展到顶顶峰峰，被称为雅典民主的，被称为雅典民主的“黄金黄金时代时代”问问题题一一：公公民民大大会会每每十十天天就就开开一一次次，严严重重影影响响帕帕帕帕迪迪干干活活赚赚钱钱，但但他他还还是是很很愿愿意意去去。这是为什么？这是为什么？雅典民主政治生活有津贴制度保证

5、雅典民主政治生活有津贴制度保证 问题二：两人到了公民大会会场门口，执问题二：两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止勤的监察员却阻止帕帕迪的妻子进入帕帕迪的妻子进入会场。这会场。这是为什么？是为什么？还有什么人如果想来也会被阻止？还有什么人如果想来也会被阻止？妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。奴隶、未成年人、外邦居民等非雅典公民奴隶、未成年人、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会。都无权参加公民大会。陶片放逐法，是维护民陶片放逐法，是维护民主政治的有力武器。主政治的有力武器。我不认识字我不认识字,你帮我写吧你帮我写吧!好吧好吧!问题三：这项议程属问题

6、三：这项议程属于雅典民主政治的什么于雅典民主政治的什么内容？内容？它对于雅典的政它对于雅典的政治体制有什么影响？治体制有什么影响？问题四：不识字的帕帕迪为什么能担任公职？问题四：不识字的帕帕迪为什么能担任公职？任何一个雅任何一个雅典公民都可以通典公民都可以通过抽签的方式担过抽签的方式担任民主机构中的任民主机构中的公职人员公职人员。行程行程三三：民主之悟民主之悟 1、雅典民主政治的雅典民主政治的特点特点材料材料1“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在因为政权是在全国公民全国公民手中，而不是在少数人手中。手中，而不是在少数人手中。”材料材料2伯利

7、克里：伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自由在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律恪守法律，因为这，因为这种精神杜绝人治。种精神杜绝人治。”材料材料3妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民，公民内部内部轮流执政轮流执政。材料材料4除十将军外，其余官职基本通过除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式抽签的方式选选出，每个人既是统治者，又是被统治者。出，每个人既是统治者，又是被统治者。人民主权人民主权法律至上法律至上公民内部的平等公民内部的平等轮番而治轮番而治 2、雅典、雅典民主民主政治的作用政治的作

8、用 每天雅典人如何生活？每天雅典人如何生活？公民享受观剧津贴，一连三天观看悲剧、喜公民享受观剧津贴，一连三天观看悲剧、喜剧与讽刺剧以启迪民智；大家都能将国家大剧与讽刺剧以启迪民智；大家都能将国家大事当作自己的第一大事，并能随时随地为之事当作自己的第一大事，并能随时随地为之展开面红耳赤的辩论；一些哲学家们在雅典展开面红耳赤的辩论；一些哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善辩，并教人修辞和逻学院高谈阔论，能言善辩，并教人修辞和逻辑；年轻人一大早敲开苏格拉底家门，探究辑；年轻人一大早敲开苏格拉底家门，探究人生意义与宇宙知识。人们习惯于粗茶淡饭，人生意义与宇宙知识。人们习惯于粗茶淡饭，饮食、衣着很少有差别

9、，但设酒宴、弹竖琴，饮食、衣着很少有差别，但设酒宴、弹竖琴，舞蹈与展示形体美不间断。舞蹈与展示形体美不间断。2、雅典、雅典民主民主政治的作用政治的作用（1、对对个人个人塑造完整人格塑造完整人格 “世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”苏格拉底（苏格拉底（BC469BC399）“我爱我师，我更爱我爱我师，我更爱真理。真理。”亚里士多德亚里士多德(BC384BC322)思想家迭出思想家迭出 掷掷铁饼者铁饼者断臂维纳斯断臂维纳斯文学艺术全面繁荣文学艺术全面繁荣 2、雅典、雅典民主民主政治的作用政治的作用（1、对对个人个人塑造完整人格塑造完整人格（2、对社会对社会催

10、生伟大文明催生伟大文明 下列各图体现的人民在民主政体下的权力和下列各图体现的人民在民主政体下的权力和古代希腊雅典有渊源吗？古代希腊雅典有渊源吗？美国大选期间，美国大选期间，美国公民积极投票美国公民积极投票全国人大会议上全国人大会议上代表举手表决代表举手表决选举权选举权表决权表决权 2、雅典、雅典民主民主政治的作用政治的作用（1、对对个人个人塑造完整人格塑造完整人格（3、对后世对后世开民主政治先河开民主政治先河（2、对社会对社会催生伟大文明催生伟大文明 3、雅典民主政治的缺憾、雅典民主政治的缺憾民主政治的实质民主政治的实质-材料：雅典城邦居民比例示意图材料：雅典城邦居民比例示意图雅典的民主是成年

11、男性公民的民主，是少数人的民雅典的民主是成年男性公民的民主，是少数人的民主，广大的妇女、奴隶、未成年人、异邦人不在此主，广大的妇女、奴隶、未成年人、异邦人不在此列。因此，它只是建立在奴隶制基础上的少数人的列。因此，它只是建立在奴隶制基础上的少数人的民主。民主。想想该图反映了雅想想该图反映了雅典的民主政治有怎典的民主政治有怎样的局限性。样的局限性。3、雅典民主政治的缺憾、雅典民主政治的缺憾民主政治的实质民主政治的实质-建立在奴隶制基础上的少数人建立在奴隶制基础上的少数人的民主的民主 一切公职抽签与选举产生，这种直接民一切公职抽签与选举产生，这种直接民主、轮番而治的特点并不能保证德才兼备的主、轮番

12、而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。主义，导致民主制的最终衰落与夭折。苏格拉底（前苏格拉底（前469469前前339339年）古希腊年）古希腊卓越的哲学家卓越的哲学家。然而这位哲学家却然而这位哲学家却在陪审在陪审法庭中法庭中因为指斥雅典政治因为指斥雅典政治的弊端而的弊端而被被包含着一大批包含着一大批文盲、保守派文盲、保守派的法官们集的法官们集体定为有罪，公元前体定为有罪，公元前399399年，年，年约年约7070岁的苏格拉底受审岁的苏格拉底受审判判处死刑处死刑。苏格拉底之死苏格拉底之死 3、

13、雅典民主政治的缺憾、雅典民主政治的缺憾民主政治的实质民主政治的实质-是小国寡民的产物，直接民是小国寡民的产物，直接民主不能保证参政人员的素质主不能保证参政人员的素质建立在奴隶制基础上的少数人建立在奴隶制基础上的少数人的民主的民主 我们考察了雅典民主政治，我们考察了雅典民主政治，对我们今天的社会主义民主政治对我们今天的社会主义民主政治建设有什么可以借鉴的？建设有什么可以借鉴的？外部条件外部条件内部条件：自然、经济、政治内部条件：自然、经济、政治2、民主民主政治的作用政治的作用（对个人、对社会、对后世）（对个人、对社会、对后世）3、民主民主政治的缺憾政治的缺憾（实质、直接民主的局限）（实质、直接民

14、主的局限）行程一：行程一：民主之因民主之因行程行程二二：民主之立民主之立行程行程三三：民主之悟民主之悟1、民主政治的特点、民主政治的特点 1中国人除了皇帝一人外都不知道自己“、黑格尔说：是自由的，古希腊人中有一部分人知道自己是自由的。是指”一部分人“在古希腊知道自己是自由的这”A 、妇女B、外邦人C 、公民D、奴隶2、在古希腊文中，“（”民主政治demokratia)一（”人民“词由demos)（”统治“和kratos)复合而 成。这说明，古希腊的民主政治强调A、公民的广泛参与和直接管理B、公民的私有财产神圣不可侵犯C、民事案件均由陪审法庭判决D、全体居民均享有民主权利 我们应该我们应该如何加强如何加强班级民主管理班级民主管理？