语言赏析题学习.pptx

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1、“一字未宜忽，语语悟其神一字未宜忽，语语悟其神”叶圣陶叶圣陶第1页/共16页【05】17、结合上下文，品味第（、结合上下文，品味第（9）段中）段中“大摇大摆大摇大摆”一词一词，说说这个词都写出了什么。，说说这个词都写出了什么。【06】16、结合上下文，说说第、结合上下文，说说第段中加点的段中加点的“冒冒”字字都写出了什么。都写出了什么。【08】14、第、第段对段对“路上路上”景象景象的描写的描写生动形象，富生动形象，富有情趣有情趣，试举一例进行分析。，试举一例进行分析。【09】15文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）(5分）中考语言品析题回顾：第2页

2、/共16页蔷薇几度花蔷薇几度花例一：请分析第段中“听”“飞奔”“拿”“换”这些词语写出了什么。可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。描述的对象描述的对象结合语境，明确对象的状况结合语境，明确对象的状况换灶糖的急切心情换灶糖的急切心情追问原因，感悟情感追问原因，感悟情感为什么为什么“急切急切”？明确赏析的角度明确赏析

3、的角度 这一系列的动词这一系列的动词第3页/共16页 蔷薇几度花蔷薇几度花 请分析第段中“听”“飞奔”“拿”“换”这些词语写出了什么。答案示例：这一系列的动词，生动形象地写出了孩子们换灶糖的急切心情，表现了孩子们对灶糖的喜爱，突出了灶糖在贫穷年代带给孩子们的幸福与快乐。追问原因，感悟情感结合语境明确描述对象及状况明确赏析的角度明确赏析的角度 表达效果表达效果用词的精当用词的精当第4页/共16页蔷薇几度花例二：品味第段划线句子“起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。”的表达效果。明确赏析的角度明确赏析的角度 运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法第5页/共16页蔷薇几度花 与我的

4、住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。结合语境，明确对象及状况结合语境，明确对象及状况蔷薇花刚开放时颜色的淡雅蔷薇花刚开放时颜色的淡雅 写出了蔷薇花开放在绿叶间不起眼写出了蔷薇花开放在绿叶间不起眼 写出了蔷薇花含苞欲放的状态写出了蔷薇花含苞欲放的状态 第6页/共16页蔷薇几度花 这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶

5、间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。表现了蔷薇花的不张扬、素雅追问原因，感悟情感追问原因，感悟情感为什么写它为什么写它“不起眼不起眼”？为什么强调它？为什么强调它淡淡的颜色？为什么感觉它在笑？淡淡的颜色？为什么感觉它在笑？突出了作者看到蔷薇花开放时的惊喜之情。第7页/共16页蔷薇几度花 例二：品味第段划线句子“起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。”的表达效果。答案示例：答案示例：运用了拟人的手法运用了拟人的手法，“躲躲”写出了写出了蔷薇花开放在绿叶间很不起眼，蔷薇花开放在绿叶间

6、很不起眼，“素素妆素素妆”写出写出了蔷薇花刚开放时颜色的淡雅，了蔷薇花刚开放时颜色的淡雅，“淡淡笑淡淡笑”写出写出了蔷薇花含苞欲放的状态，了蔷薇花含苞欲放的状态，生动形象地生动形象地表现了蔷表现了蔷薇花不张扬、素雅的特点，突出了作者看到蔷薇薇花不张扬、素雅的特点，突出了作者看到蔷薇花开放时的惊喜之情。花开放时的惊喜之情。结合语境明确描述对象及状况结合语境明确描述对象及状况明确赏析的角度明确赏析的角度 表达效果表达效果追问原因感悟情感追问原因感悟情感修辞的妙用修辞的妙用第8页/共16页 约会荷花 例三：品味第段划线句“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着

7、的，惟独他的心笔直地立在那里”，具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达效果。辨析学生答案：辨析学生答案：“斜斜”和和“笔直笔直”放在一起，鲜明的放在一起，鲜明的对比，突出虽然霍金的身体存在缺陷，对比，突出虽然霍金的身体存在缺陷，但是他品格高尚，心中具有一股正直之但是他品格高尚，心中具有一股正直之气。气。写法的运用写法的运用第9页/共16页约会荷花例三：品味第段划线句“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里”，具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达效果。答案示例：答案示例：“斜斜”和和“笔直笔直”放在一起形成对比，放在一起形成对

8、比，“斜斜”是说霍金的身子、脖子、微笑、看到是说霍金的身子、脖子、微笑、看到的人和物都是斜的，写出了霍金全身瘫痪的的人和物都是斜的，写出了霍金全身瘫痪的事实，事实，“笔直笔直”是对霍金品格的概括，是对霍金品格的概括，通过通过对比突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强对比突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观（或从容高洁）的精神品质，表达了作乐观（或从容高洁）的精神品质，表达了作者对霍金的敬佩之情。者对霍金的敬佩之情。第10页/共16页 约会荷花 第段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个句子好在哪里。答案示例：这句话运用了比喻的修辞，把霍金比喻成秋天的一片落叶，生动形象地写出了霍金面对鲜

9、花、掌声、赞叹和荣誉时如落叶般宁静和从容（或实现人生价值后的无悔与蕴藉），突出了作者对霍金的赞颂之情。实战演练实战演练第11页/共16页 约会荷花约会荷花 第第段说霍金段说霍金“犹如秋天的一片落叶犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个句子好在哪里。，结合全段，说说这个句子好在哪里。学生答案：这句话运用了比喻的修辞，把霍金比喻成秋天的一片落叶，一方面生动形象地表现了霍金身体上的特点，他全身瘫痪，已进入垂暮之年，自然像即将离开世间的落叶。另一方面又突出表现了霍金与落叶性情品质上的相似之处：宁静和从容，不过分追名逐利，淡定。突出了作者对霍金的赞颂之情.实战演练实战演练第12页/共16页 本文对送水

10、工的描写文字不多，却令人回昧，请赏析第本文对送水工的描写文字不多，却令人回昧，请赏析第段中的划线句。段中的划线句。一双脚上的修养一双脚上的修养示例一：示例一：“悄悄推开悄悄推开这一细节，这一细节，写出了写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，小心翼翼的样子，十分传神，十分传神，突出了送水突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。工对他人的尊重，体现了他的修养。示例二：示例二：“推推”“伸伸”“看看”“缩缩”这些动这些动词词生动细致地生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，地板的心理，表现了他的修养，也为下文他表现了他的修养，也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。脚套塑料袋进门的举动作铺垫。课堂检测课堂检测 第13页/共16页课堂寄语希望我们能够：希望我们能够：撷取语言之花撷取语言之花 享受赏析之美享受赏析之美 第14页/共16页 作业：作业：阅读阅读又临黄河岸又临黄河岸，这篇文章有许多的，这篇文章有许多的句子写得很精彩，请你从文中自选两句，分句子写得很精彩，请你从文中自选两句，分别从两个不同的角度作简要赏析。别从两个不同的角度作简要赏析。（每处赏析不超过（每处赏析不超过150150字）字）（写在作业本上）（写在作业本上）第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页