教学课件第一章第三节创造有意义的人生.ppt

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1、课前复习课前复习1.人类社会迄今为止最先进的人生追求是什么？2.人生价值的评价标准有哪些？3.人生价值的实现需具备哪些条件？思考：思考：如何理解“我们每个人，可能决定不了生命长度，但是我们增加生命的宽度和高度”？第一章第一章 人生的青春之问人生的青春之问第三节第三节 创造有意义的人生创造有意义的人生一、一、辩证对待人生矛盾待人生矛盾（一）树立正确的幸福观（一）树立正确的幸福观4.4.幸福从哪里来？幸福从哪里来？个人的奋斗个人的奋斗1.1.什么是幸福？什么是幸福？幸福是一个总体范畴，它意味着人总体上体上生活的美好，家庭和睦、职业成功、行为正当，人格完善等都是幸福的重要因素。不同的人有不同的幸福标

2、准。2.2.实现幸福离不开一定的幸福离不开一定的物物物物质质条件条件条件条件，但也不，但也不仅仅局限于物局限于物质方面，方面，精神需要精神需要的的满足和充足和充实也是重要方面。也是重要方面。3.3.在追求幸福的在追求幸福的过程中，不能把自己的幸福建立在程中，不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基害社会整体和他人利益的基础上。上。习近平总书记教诲我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”（二）树立正确的得失观（二）树立正确的得失观1.不要拘泥于个人利益的得失不要拘泥于个人利益的得失2.2.不要不要满足于一足于一时的得的得3.3.不要惧怕一不要惧怕一时的失的失（三）树立正

3、确的苦乐观（三）树立正确的苦乐观苦与苦与乐既既对立又立又统一，又在一定条件下相互一，又在一定条件下相互转化。化。（四）树立正确的顺逆观（四）树立正确的顺逆观身身处顺境境时，顺势而快上，乘而快上，乘风而勇而勇进身身处逆境逆境时，处低谷而力争，受磨低谷而力争，受磨难而而奋进（五）树立正确的生死观（五）树立正确的生死观1.1.爱护生命，保生命，保护健康健康2.2.生命有限，价生命有限，价值无限无限（六）树立正确的荣辱观（六）树立正确的荣辱观荣，即荣誉，是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬和赞许，以及个人所产生的自我肯定自我肯定自我肯定自我肯定性心理体验。辱，即耻辱，是社会对个人不履行社会义务所给予

4、的贬斥和谴责，以及个人所产生的自我否定自我否定自我否定自我否定性心理体验。二、反二、反对错误的人生的人生观（一）反对拜金主义（一）反对拜金主义1.1.什么是拜金主什么是拜金主义？认为金金钱可以主宰一切，把可以主宰一切，把追求金追求金追求金追求金钱钱作作为人生至高目的的思想人生至高目的的思想观念。念。莎士比亚说:“金钱能使黑的变成白的,丑的变成美的,懦夫变成勇士2.2.金金钱不是万能的，君子不是万能的，君子爱财，取之有道，用之有度。，取之有道，用之有度。（二）反对享乐主义（二）反对享乐主义1.1.什么是享什么是享乐主主义？把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求和快乐的思想观念。2.2.

5、适度享适度享乐，追求生活品，追求生活品质（三）反对（三）反对极端极端极端极端个人主义个人主义什么是极端个人主什么是极端个人主义？以个人利益以个人利益为出出发点和点和归宿宿的一种思想体系和道德原则，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。极端个人主极端个人主极端个人主极端个人主义义突出突出突出突出强调强调以个人以个人以个人以个人为为中心中心中心中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主极端利己主极端利己主极端利己主义义和狭隘的功利主义。三、成就出彩人生三、成就出彩人生（一）与历史同向（一）与历史同向顺应历史潮流，与史潮流，与时俱俱进，抓住机遇，成就人生，

6、抓住机遇，成就人生（二）与祖国同行（二）与祖国同行天下天下兴亡，匹夫有亡，匹夫有责。青年只有只有自。青年只有只有自觉将人生目将人生目标同国家和民同国家和民族的前途和命运族的前途和命运紧密密联系在一起，才能最大限度系在一起，才能最大限度实现人生价人生价值。（三）与人民同在（三）与人民同在积极参与到全面建成小康社会、加快推全面建成小康社会、加快推挤社会主社会主义强国、国、实现中中华民族民族伟大复大复兴的实践中去。人生，从自己的哭声开始，在别人的眼泪里结束。这中间的时光，就叫做幸福。人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠。本课小结第三节第三节 创造有意义的人生创造有意义的人生一、一、辩证对待人生矛盾待人生矛盾1.树立正确的幸福观2.树立正确的得失观3.树立正确的苦乐观4.树立正确的顺逆观5.树立正确的生死观6.树立正确的荣辱观二、反二、反对错误的人生的人生观1.反对拜金主义2.反对享乐主义3.反对极端个人主义三、成就出彩人生三、成就出彩人生1.与历史同向2.与祖国同行3.与人民同在作业你准备在毕业之前做些什么事让人生出彩？