成语课件(教育精品).ppt

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1、高考成语设误的几高考成语设误的几种类型种类型请在有请在有“然然”字的成语中填上合适的字。字的成语中填上合适的字。（）然自得（）然自得（）然如故）然如故 （）然大悟）然大悟 （）然若失（）然若失（）然天成（）然天成（）然开朗）然开朗 （）然无恙（）然无恙（）然一新（）然一新（）然大物）然大物怡怡依依茫茫浑浑豁豁安安焕焕庞庞蔚蔚恍恍泰泰 黯黯索索荡荡哑哑嫣嫣油油 跃跃肃肃孑孑蔼蔼（）然成风（）然成风（）然处之（）然处之（）然失色）然失色（）然无味（）然无味（）然无存（）然无存（）然失笑）然失笑（）然一笑（）然一笑（）然而生）然而生 （）然纸上）然纸上（）然起敬（）然起敬（）然一身）然一身 （）然可

2、亲）然可亲（）然有序）然有序 （）然不同）然不同 （）然允诺）然允诺（）然长逝（）然长逝（）然若揭（）然若揭（）然心动）然心动（）然置之（）然置之（）然于胸（）然于胸（）然若失）然若失井井迥迥慨慨溘溘昭昭怦怦漠漠了了惘惘巍巍轩轩忿忿喟喟涣涣黯黯斐斐戛戛截截岿岿怫怫霍霍（）然屹立（）然屹立（）然大波（）然大波（）然作色）然作色（）然长叹（）然长叹（）然冰释（）然冰释（）然神伤）然神伤（）然成章（）然成章（）然而止（）然而止（）然不同）然不同（）然不动（）然不动（）然不悦（）然不悦（）然而愈）然而愈盎盎凛凛岸岸未未依依其其萧萧当当悚悚自自春意（春意（）然）然 大义（大义（）然道貌（）然道貌（）然）

3、然防范（防范（）然）然 故我（故我（）然果不（）然果不（）然）然环堵（环堵（）然）然 理所（理所（）然毛骨（）然毛骨（）然）然任其（任其（）然）然一、望文生义一、望文生义 1 1、这部精彩的电视剧播出时，几乎、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空万人空巷，巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。悄的。2 2、今年初，上海鲜牛奶市场燃起竟相降价、今年初，上海鲜牛奶市场燃起竟相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对于的烽火，销售价格甚至低于成本，这对于消费者来说正好可以消费者来说正好可以火中取栗火中取栗。3 3、他一连几次都没考好，真是、他一连几次都没考好，真是屡试

4、不爽屡试不爽啊啊4 4、当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，、当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，你却无动于衷，细大不捐细大不捐，这样做，你不，这样做，你不感到羞愧吗？感到羞愧吗？例例1.新课程标准要求我们在高中语文教新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的决摒弃那种不尊重学生的耳提面命耳提面命式式的教学方法。（的教学方法。（2009年安徽卷）年安徽卷）【分析】耳提面命：意为不但面对面教【分析】耳提面命：意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求，殷切教诲。

5、容严格要求，殷切教诲。命，教导。命，教导。例例2.日出而作，日落而息，他们就这样日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人片广袤的土地上，真有点令人匪夷所匪夷所思思。（。（2009海南、宁夏卷）海南、宁夏卷）匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平常。常。例例3.四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字在个行各业的建设中，总是在个行各业的建设中，总是首当其冲首当其冲。（2009广东卷

6、）广东卷）首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，交通要道。交通要道。例例4.他的讲演深入浅出、他的讲演深入浅出、居高临下居高临下地阐述了地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。（反响十分强烈。（2009江西卷）江西卷）【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利或优越的地位。临，面对。形容处于有利或优越的地位。临，面对。例例5.有人把那些只知读书而有人把那些只知读书而不假思索不假思索的

7、人称的人称为为“书橱书橱”，也有人称这种人为，也有人称这种人为“书虫书虫”、“书迷书迷”、“书呆子书呆子”。（。（2009江西卷）江西卷）【分析】不假思索：用不着思考，形容说话【分析】不假思索：用不着思考，形容说话办事办事敏捷、果断敏捷、果断。假，凭借，依靠。假，凭借，依靠。二、褒贬误用二、褒贬误用1 1、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓谓处心积虑处心积虑。2 2、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺

8、术爱好着也家竞相观摩，艺术爱好着也趋之若鹜趋之若鹜。3 3、他勇斗歹徒的事现已、他勇斗歹徒的事现已满城风雨满城风雨，妇孺皆知了。，妇孺皆知了。4 4、几乎所有造假者都是这样、几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉随便找几间房子、拉上几个工人就开始生产上几个工人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂于是大量的垃圾食品厂就就雨后春笋雨后春笋般地冒出来了。般地冒出来了。5 5、党员干部廉洁勤政，率先垂范，才能、党员干部廉洁勤政，率先垂范，才能上行下效上行下效使整个社会风气得到好转。使整个社会风气得到好转。例例6.再完美的机制出得靠人去操作，一旦机再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心

9、底横行之猛兽，会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会者也会前赴后继前赴后继。（2009山东卷）山东卷）【分析】前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，【分析】前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词。比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词。在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的活用。活用。例例7.歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场

10、。他一生恶贯满盈，真是案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所死得其所。（2009江西卷）江西卷）【分析】死得其所：指死得有价值，有意义。【分析】死得其所：指死得有价值，有意义。褒义词。而例句中褒义词。而例句中“歹徒歹徒”“一生恶贯满一生恶贯满盈盈”怎能怎能“死得其所死得其所”，只能是，只能是“死有余死有余辜辜”。三、用错对象（包括谦敬错位）三、用错对象（包括谦敬错位）1、博物馆里保存着大量的有艺术价值的博物馆里保存着大量的有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼，人物石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼，人物形象，栩栩如生，形象，栩栩如生，美轮美奂美轮美奂。2 2、会议期间，农科院在会场外摆出鲜花、会议

11、期间，农科院在会场外摆出鲜花盆景销售摊，休息时摊前盆景销售摊，休息时摊前车水马龙车水马龙，产，产品供不应求。品供不应求。3.3.苍山如屏，洱海如镜，真是苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工巧夺天工。例例8.历史如同一条长河，从源头连绵不断地历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有流去，每一个阶段都具有特立独行特立独行的标志。的标志。（2009湖北卷）湖北卷）【分析】特立独行：独特地立身行事。【分析】特立独行：独特地立身行事。形容形容行为高洁，不随波逐流行为高洁，不随波逐流。立，立身；行，。立，立身；行，做事。由词义可以看出该词的使用对象是做事。由词义可以看出该词的使用对象是人，人，

12、例例9.身处身处春秋鼎盛春秋鼎盛的时代，我们这些身强力的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。（学习，为国家和社会多做贡献。（2009全全国国I卷）卷）【分析】春秋鼎盛：【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年指正处在壮年。春秋，。春秋，指年龄；鼎，正当。指年龄；鼎，正当。例例10.新版电视剧四世同堂引起争议，有新版电视剧四世同堂引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得老北京市井生活画卷变得南腔北调南腔北调，丢掉，丢掉了原著的灵魂。（了原著的灵魂。（2009

13、全国全国II卷）卷）【分析】南腔北调：【分析】南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。形容口音不纯，掺杂方音。用用于写于写“口音口音”而不用于而不用于“生活画卷生活画卷”，不能把诉，不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的，对象用错。诸听觉的变成诉诸视觉的，对象用错。例例11.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸闻就闻就笔走龙蛇笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。，这种做法真是令人费解。【分析】笔走龙蛇：形容【分析】笔走龙蛇：形容书法或文章书法或文章洒脱雄健，很洒脱雄健，很有气势。例句中却用来说有气势。例句中却

14、用来说“做法做法”，当属用错对，当属用错对象。象。例例12.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，易举，一挥而就一挥而就。（湖南卷）。（湖南卷）【分析】一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、【分析】一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、书画很快就写好画好了。挥，挥笔。很明显书画很快就写好画好了。挥，挥笔。很明显“一一挥而就挥而就”的适用对象应为的适用对象应为“诗文、书画诗文、书画”，例例13.这是一位已故著名作家的作品，由于各这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编

15、辑来种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点说也有点敝帚自珍敝帚自珍的意味。（辽宁卷）的意味。（辽宁卷）【分析】敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜，【分析】敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。从意义比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。从意义可言看出可言看出“敝帚自珍敝帚自珍”适用于对自己，而不能用适用于对自己，而不能用于别人。于别人。积累：积累：1、让枣推梨、让枣推梨：指兄弟友爱，不用于其他关系。：指兄弟友爱，不用于其他关系。2、椿萱并茂、椿萱并茂：椿，长寿的大椿，象征父亲。萱，：椿，长寿的大椿，象征父亲。萱，古人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。大古

16、人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。大椿和萱草都很茂盛。椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康比喻父母都很健康。不能用。不能用来形容树木繁茂。来形容树木繁茂。3、浩如烟海浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。：形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品。不能形容商品。4、穿云裂石穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮亢嘹亮 5、名山事业名山事业：指著书立说的事业。：指著书立说的事业。7、运斤成风运斤成风：斤，斧头。挥动斧头，风声呼呼，：斤，斧头。挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。8、瓜

17、田李下瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。为形容田园生活。9、绠短汲深绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，不能把深井里的水打上打水。吊桶的绳子很短，不能把深井里的水打上来。比喻能力有限，难以胜任重要的工作。（谦来。比喻能力有限，难以胜任重要的工作。（谦词）词）四、自相矛盾四、自相矛盾1 1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的军战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。2 2、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，

18、、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好抢险队员们只好安步当车安步当车，跋涉了一个多小时才，跋涉了一个多小时才到了大坝。到了大坝。3 3、吴教授不愧丹青妙手，一幅画三下两下就、吴教授不愧丹青妙手，一幅画三下两下就一挥一挥而就而就。4 4、让梨推枣让梨推枣是广为传诵的美德，假如只有一个梨是广为传诵的美德，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？5、别人的行李早就收拾好了，只有李冬一个人临出发了还在七手八脚地收拾行李。6、众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。例例14.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，远处连绵

19、的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓通，正所谓一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开。（。（2009北京北京卷）卷）【分析】一夫当关，万夫莫开：意为一个人把守关【分析】一夫当关，万夫莫开：意为一个人把守关隘，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守隘，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。难攻。成语说的是有路成语说的是有路，很险要狭窄的关隘路，很险要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根本而例句说的是山下根本“无路可通无路可通”，又何来易，又何来易守难攻。守难攻。例例15.2009年年5月月9日，我国著名相声

20、演员李文华日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交失之交臂臂，沉浸在极度的悲痛之中。（，沉浸在极度的悲痛之中。（2009四川卷）四川卷）【分析】失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交【分析】失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意味，因为一般指的是难得的好机常常带有惋惜意味，因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是会。可例句的该成语前说是“老搭档老搭档”，说明胳，说明胳臂挨胳臂地表演过多次，并不存在臂挨胳臂地表演过多次，并不存在“机

21、遇又当面机遇又当面错过错过”的情形，属于的情形，属于前后矛盾前后矛盾，并有，并有望文生义望文生义的的意味。意味。五、用词重复五、用词重复1 1、面对千年辉煌，回顾千年往事，一个、面对千年辉煌，回顾千年往事，一个刻骨铭心刻骨铭心的难忘的教训就是，过去耽误的时间实在太多了。的难忘的教训就是，过去耽误的时间实在太多了。2 2、大家都、大家都感激涕零感激涕零地流下了眼泪。地流下了眼泪。3 3、冰心老人、冰心老人三令五申三令五申地强调中学生要学好语文。地强调中学生要学好语文。4、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者记者忍俊不禁忍俊不禁扑哧一声笑起来。扑哧

22、一声笑起来。5、普通美国人的理智举止让人感慨赞许，相比之、普通美国人的理智举止让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以赖帐为耻，反而振振有词的政下，美国那些不以赖帐为耻，反而振振有词的政客们则只能叫人客们则只能叫人贻笑大方贻笑大方。6、你看他双眉紧缩，沉默不语，恐怕、你看他双眉紧缩，沉默不语，恐怕真是有什么真是有什么难言之隐难言之隐的苦衷。的苦衷。7、他只不过顺便帮了别人的忙，没想、他只不过顺便帮了别人的忙，没想到却受到了到却受到了不虞之誉不虞之誉。8、往日情景，他仿佛、往日情景，他仿佛记忆犹新记忆犹新。9、不要、不要妄自菲薄妄自菲薄自己的成绩自己的成绩10、花园里的花、花园里的花繁花似锦。繁花似

23、锦。教学过程中培养学生创造性思教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者维，是我们教育工作者责无旁贷责无旁贷的的责任。责任。“责无旁贷责无旁贷”是是“自己的责自己的责任不能推卸给别人任不能推卸给别人”之义，之义，与与“责任责任”重复。重复。成语运用的错误有的是由于不明白其真正成语运用的错误有的是由于不明白其真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述而造成了重复错误。如：述而造成了重复错误。如：1.“神来神来”、“顿悟顿悟”，不是自然的水到渠，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的成，而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的瓜熟蒂落。

24、瓜熟蒂落。2.他的家里堆满了各种形形色色的玩具，像他的家里堆满了各种形形色色的玩具，像大炮、飞机、坦克等。大炮、飞机、坦克等。3.七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识：七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识：新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考，新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献的精神。勇于实践，乐于奉献的精神。4.军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。上述四句都有重复累赘的毛病上述四句都有重复累赘的毛病.1句句“自然自然”与与“水到渠成水到渠成”重复。重复。水到渠水到渠成，水流到的地方自然会成渠。比喻条件成，水流到的地方自然会成渠。比

25、喻条件成熟，顺利完成成熟，顺利完成，“自然自然”已含其中。已含其中。2句句“各种各种”与与“形形色色形形色色”重复。因为重复。因为形形形色色就是形容事物的种类很多，各式各形色色就是形容事物的种类很多，各式各样样。3句句“七千余名七千余名”与与“莘莘学子莘莘学子”重复。因重复。因为为莘莘学子就是众多学子的意思莘莘学子就是众多学子的意思。4句句“大众大众”与与“民民”重复。重复。这类错误还可列举一些，如：这类错误还可列举一些，如：1、口若悬河地说个不停。、口若悬河地说个不停。口若悬河，形容能言善辩，口若悬河，形容能言善辩，“说说”已含在其中。已含在其中。2、潜移默化地影响着。、潜移默化地影响着。潜

26、移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不潜移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化，自觉地发生了变化，“影响影响”已含在其中。已含在其中。3、忍俊不禁地笑起来。、忍俊不禁地笑起来。忍俊不禁，忍不住发笑。忍俊，含笑，与忍俊不禁，忍不住发笑。忍俊，含笑，与“笑起来笑起来”重复。重复。4、一览无余地看到。、一览无余地看到。一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，“看到看到”已含在其中。已含在其中。5、三令五申地强调。、三令五申地强调。三令五申，再三地命令告诫，三令五申，再三地命令告诫，“强调强调”已含在其中。已含在其中。

27、6、一天天日臻完善。、一天天日臻完善。日臻完善，一天天达到完善。日，一天天，与日臻完善，一天天达到完善。日，一天天，与“一天一天天天”重复。重复。7 7、难言之隐的苦衷。、难言之隐的苦衷。难言之隐，难以说出口的事情或原因，难言之隐，难以说出口的事情或原因，“苦衷苦衷”已含在其中。已含在其中。8 8、没想到受到不虞之誉。、没想到受到不虞之誉。不虞之誉，没有预料到的赞扬。不虞，没有预料，与不虞之誉，没有预料到的赞扬。不虞，没有预料，与“没想到没想到”重重复。复。9 9、广大灾民哀鸿遍野。、广大灾民哀鸿遍野。哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的

28、灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民灾民”重复。重复。1010、百姓生灵涂炭。、百姓生灵涂炭。生灵涂炭，形容反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵，生灵涂炭，形容反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵，指百姓，与指百姓，与“百姓百姓”重复。重复。1111、浑身遍体鳞伤。、浑身遍体鳞伤。遍体鳞伤，满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。遍体，全身，遍体鳞伤，满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。遍体，全身，与与“浑身浑身”重复。重复。1212、显得相形见绌。、显得相形见绌。相形见绌，互相比较之下，就显出一些不足之处，相形见绌，互相比

29、较之下，就显出一些不足之处，“显得显得”已含在已含在其中。其中。13、几天几夜通宵达旦。、几天几夜通宵达旦。通宵达旦，一夜到天亮。与通宵达旦，一夜到天亮。与“几天几夜几天几夜”重复。重复。14、优良校风蔚然成风。、优良校风蔚然成风。蔚然成风，形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良蔚然成风，形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与好风尚。风，风尚，与“校风校风”的的“风风”重复。重复。15、到处漫山遍野。、到处漫山遍野。漫山遍野，山上和田野里到处都是，形容很多。漫山遍野，山上和田野里到处都是，形容很多。“漫漫”与与“遍遍”有满是、到处的意思，与有满是、到处的意思，与“到处到处”重复

30、。重复。16、耿耿于怀，至今难忘。、耿耿于怀，至今难忘。耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀，耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀，“至今难忘至今难忘”已含在其中。已含在其中。17、独自孑然一身。、独自孑然一身。孑然一身，孤单一人，孑然一身，孤单一人，“独自独自”已含在其中。已含在其中。六、不合语境六、不合语境1、学校虽然资金困难，但、学校虽然资金困难，但从长计议，从长计议，决定借决定借款款200万，立即修建一栋实验楼。万，立即修建一栋实验楼。2、这个人工于心计却显得温柔敦厚，心思缜、这个人工于心计却显得温柔敦厚，心思缜密却显得密却显得明察秋毫。明察秋毫。3、李局长当着季处长的面把吴主任的职给撤、李局

31、长当着季处长的面把吴主任的职给撤了，了，这不是在这不是在杀一儆百杀一儆百吗？吗？4、澳门回归后，我国政府下决心减少、澳门回归后，我国政府下决心减少澳门特区的犯罪案件，澳门特区的犯罪案件，长此以往长此以往，终于使澳门有了一个稳定的环境。终于使澳门有了一个稳定的环境。5、读书不知要领，、读书不知要领，事半功倍事半功倍。例例16.这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业，心自立创业，牛刀小试牛刀小试，开创一番新事业。（四，开创一番新事业。（四川卷）川卷）【分析】牛刀小试：

32、比喻有大的才干，先在小事情【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显一下身手。而例句中上显一下身手。而例句中“几位大学毕业生几位大学毕业生”虽虽然可以说有然可以说有“大的才干大的才干”，但，但“自立创业自立创业”“开开创一番新事业创一番新事业”并不是小事，所以说不合语境。并不是小事，所以说不合语境。补充容易重复的成语：补充容易重复的成语：1、南柯一梦：指一场虚幻的梦或一场空欢喜。不、南柯一梦：指一场虚幻的梦或一场空欢喜。不能用作能用作“一场南柯一梦一场南柯一梦”。2、如芒在背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形、如芒在背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作容惶恐不安。不能用作

33、“好像如芒在背好像如芒在背”。3、当务之急：指当前急需办理的事情。不能用作、当务之急：指当前急需办理的事情。不能用作“目前的当务之急目前的当务之急”。4、接踵而至：踵，脚后跟；接踵，一个跟着一个。、接踵而至：踵，脚后跟；接踵，一个跟着一个。形容很多人接连而来。不能用作形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯接踵而至地闯进来进来”；5、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。指饶有兴、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。指饶有兴味地说个停。不能用作味地说个停。不能用作“津津乐道地说津津乐道地说”。6、闻名遐迩：遐，远；迩，近。远近都闻名。形、闻名遐迩：遐，远；迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作容名

34、声很大。不能用作“海内外闻名遐迩海内外闻名遐迩”。7、安居乐业：安定地生活，愉快地从事自己的职、安居乐业：安定地生活，愉快地从事自己的职业。不能用作业。不能用作“人民的生活安居乐业人民的生活安居乐业”。8、自惭形秽：惭，惭愧；秽，丑陋，肮脏。原指、自惭形秽：惭，惭愧；秽，丑陋，肮脏。原指自己因为容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自己因为容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自己因为不如别人而感到惭愧。不能用作自己因为不如别人而感到惭愧。不能用作“感到感到自惭形秽自惭形秽”。9、扪心自问：扪，摸。摸着胸口自问，指自我反、扪心自问：扪，摸。摸着胸口自问，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作省。

35、形容心地坦然，光明正大。不能用作“扪心扪心自问的自责自问的自责”。10、真知灼见：灼，明白透彻。指正确透辟的认、真知灼见：灼，明白透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见提出真知灼见的意见”。11、众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能、众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作用作“这是大家众所周知的这是大家众所周知的”。12、满腹经纶：经纶，原指整理过的丝缕，引申、满腹经纶：经纶，原指整理过的丝缕，引申为治国或办事的能力。形容人为治国或办事的能力。形容人很有学问或富有政很有学问或富有政治才能。治才能。七、七、搭配不当搭配不当例：历史上也例：历史上也曾

36、有那么几位曾有那么几位文文韬武略韬武略的英雄人的英雄人物，想统一天下，物，想统一天下，但是未曾实现自但是未曾实现自己的抱负。己的抱负。分析：作者是把分析：作者是把“文韬武略文韬武略”当成形当成形容词或动词短语看容词或动词短语看待了，其实待了，其实“文韬文韬武略武略”是个并列关是个并列关系的名词短语系的名词短语。如。如果要让它作果要让它作“英雄英雄人物人物”的定语，必的定语，必须在之前须在之前加上加上“具具有有”之类的词。之类的词。我们来到兰亭，漫步在山阳关上，我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景风景络绎不绝络绎不绝，使我们应接不暇。，使我们应接不暇。“络绎不绝络绎不绝”习惯上与车辆人马习惯上与车

37、辆人马搭配，一般不能与风景这类静物搭配，一般不能与风景这类静物搭配的搭配的不少成不少成语语的的词义词义后来都被引申了，后来都被引申了，但它的本但它的本义义偶偶尔尔还还会出会出现现，当一个成，当一个成语语重新回到本重新回到本义时义时，我，我们们不能不能轻轻易易认为认为它它用用错错了。了。八、忽视了成语的本来意义。八、忽视了成语的本来意义。例如：例如：关于金字塔和狮身人面像的种关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、种天真的、想入非非想入非非的神话和传说，的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。说明古埃及人有着极为丰富的想象力。分析：分析：“非非非非”，佛家语，指一般人认识所达，佛家语，指一般

38、人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。又如又如2004年广东高考题：年广东高考题：老张今年老张今年65岁，岁，短小精悍，短小精悍，思维敏捷，思维敏捷，干起活来一点不比年轻人差。干起活来一点不比年轻人差。分析：形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。分析：形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。形容人身材矮小而精明强干。形容人身材矮小而精明强干。复习对策复习对策成语使用八个注意点成语使用八个注意点1、吃透词义、吃透

39、词义 2、辨明褒贬、辨明褒贬 3、用准对象、用准对象 4、消除重复（矛盾）、消除重复（矛盾）5、合乎情理、合乎情理 6、搭配合理、搭配合理7、避免混用、避免混用 8、识别两可、识别两可2014年语文考试大纲说明年语文考试大纲说明“正确使用词语（包括熟语）正确使用词语（包括熟语）”即能够正确理解熟语的含义，并正确运即能够正确理解熟语的含义，并正确运用到语境中去。用到语境中去。群众中广为流传的通俗群众中广为流传的通俗群众中广为流传的通俗群众中广为流传的通俗简练而蕴意深广的固定简练而蕴意深广的固定简练而蕴意深广的固定简练而蕴意深广的固定短语。短语。短语。短语。惯用语是具有特定含义、惯用语是具有特定含

40、义、惯用语是具有特定含义、惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强形式短小、口语性很强形式短小、口语性很强形式短小、口语性很强的固定词组。的固定词组。的固定词组。的固定词组。相沿习使用具有书面色彩的固相沿习使用具有书面色彩的固定短语。定短语。群众中诙谐有趣的口头群众中诙谐有趣的口头群众中诙谐有趣的口头群众中诙谐有趣的口头语言。前为引注，后为语言。前为引注，后为语言。前为引注，后为语言。前为引注，后为判断、推理、解释。判断、推理、解释。判断、推理、解释。判断、推理、解释。熟语分类：熟语分类：（二）语义双层惯用语（二）语义双层惯用语惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的惯用语是具有特定含义

41、、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。语通过陈述来表义。惯用语有如下几个特点：惯用语有如下几个特点：1、语义的双层性。、语义的双层性。除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。例例“打预防针打预防针”字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；病加以预防；“财神爷财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。给人钱财的人。2、口语色彩和

42、感情色彩都十分浓厚。、口语色彩和感情色彩都十分浓厚。例例“拍马屁拍马屁”“寄生虫寄生虫”“白开水白开水”“抓抓辫子辫子”“吃独食吃独食”“穿小鞋穿小鞋”“小心眼小心眼”“老黄牛老黄牛”“红眼病红眼病”“戴高帽戴高帽”“耍嘴耍嘴皮皮”“咬耳朵咬耳朵”“眼中钉眼中钉”“破天荒破天荒”“打游击打游击”等。等。全都具有口语色彩。它们的感情色彩，褒全都具有口语色彩。它们的感情色彩，褒扬、赞许的极少。扬、赞许的极少。谐谑、讽刺和贬义的占谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，绝大部分，中性的惯用语也很少。中性的惯用语也很少。3、结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的。例例“下海下海”“吃醋吃醋”属二字格；属二字格

43、；“放马后炮放马后炮”“喝迷魂喝迷魂汤汤”“喝西北风喝西北风”“钻牛角尖钻牛角尖”“打退堂鼓打退堂鼓”属四字格，属四字格，另外还有另外还有“解铃还需系铃人解铃还需系铃人”“远水救不了近火远水救不了近火”“两两虎相斗必有一伤虎相斗必有一伤”“狗嘴里吐不出象牙狗嘴里吐不出象牙”等多字格。等多字格。惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层涵义（引申惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层涵义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义。义或比喻义）几乎成了它的基本义。如如“跑龙套跑龙套”本指本指在戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作为惯用语，一般在戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作为惯用语，一般是用来比喻在工作中做一

44、些不负主要责任的杂事、小事，是用来比喻在工作中做一些不负主要责任的杂事、小事，当它用本义时，它只是戏剧中的术语，不是惯用语。当它用本义时，它只是戏剧中的术语，不是惯用语。“开小差开小差”作为惯用语一般使用其引申义作为惯用语一般使用其引申义“私自脱离工作私自脱离工作岗位或思想不集中岗位或思想不集中”，而不用其本义，而不用其本义“军人私自脱离队军人私自脱离队伍逃跑伍逃跑”。例例 试比较下面两组词语，体会惯用语生试比较下面两组词语，体会惯用语生动通俗的口语表达效果：动通俗的口语表达效果：成成 语：语：置若罔闻置若罔闻 阿谀奉承阿谀奉承 李代桃僵李代桃僵 惯用语：惯用语：耳边风耳边风 拍马屁拍马屁 替

45、罪羊、背替罪羊、背黑锅黑锅(三）口耳相传的谚语三）口耳相传的谚语 谚语也叫谚语也叫“俚语俚语”“俗话俗话”“直言直言”，是，是人们口头广泛流传的现成语句，往往传达人们口头广泛流传的现成语句，往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会的实了人们在征服自然、改造自然和社会的实践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，意思完整。意思完整。谚语源于生活，口耳相传，内容涉及人类谚语源于生活，口耳相传，内容涉及人类生活的方方面面：生活的方方面面：例例（1）交友处世：）交友处世：积德招福，缺德惹祸积德招福，缺德惹祸 君子之交淡如水君子之交淡如水浇花浇根，交人交心浇花浇根，交人

46、交心（2）劝学：）劝学：活到老，学到老活到老，学到老 书中自有黄金屋书中自有黄金屋（3）军事：）军事：置之死地而后生置之死地而后生 三十六计，走为上计三十六计，走为上计（4）民俗：）民俗：五里不同俗，一地一乡风五里不同俗，一地一乡风 入庙拜佛，入乡随俗入庙拜佛，入乡随俗（5）卫生健康：）卫生健康：饥时饱，必送命饥时饱，必送命（6）道德情操：）道德情操：仁义值千金仁义值千金 人穷志不短人穷志不短（7）行为规范：）行为规范：为臣要忠，为子要孝为臣要忠，为子要孝 一失足成千古恨一失足成千古恨（8）世态人情）世态人情:世情看冷暖，人事逐高低世情看冷暖，人事逐高低 贫在闹市无人问，贫在闹市无人问，富在深

47、山有远亲富在深山有远亲（9）善恶美丑：）善恶美丑：恶有恶报，善有善报恶有恶报，善有善报（10）自然气象：）自然气象：朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里（四）巧设悬念歇后语（四）巧设悬念歇后语歇后语由两部分组成，前一部分是歇后语由两部分组成，前一部分是“引子引子”，后一部分是后一部分是“注释注释”。表义上。表义上“引子引子”起辅助起辅助作用，表示某种附加义；作用，表示某种附加义；“注释注释”部分是表义部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。重点所在，它表示整个歇后语基本义。也就是也就是说，歇后语是说，歇后语是“由存在引注关系的前后两个部由存在引注关系的前后两个部分组成分组成”的熟语

48、。的熟语。例例“墙上挂狗皮墙上挂狗皮不象画（话）不象画（话）”前部分前部分“墙上挂狗皮墙上挂狗皮”只是引子，如果没有后只是引子，如果没有后半部分，谁也不明白是什么意思；后半部分，半部分，谁也不明白是什么意思；后半部分，谐音双关，点明整个歇后语的含义。谐音双关，点明整个歇后语的含义。歇后语可分两大类：歇后语可分两大类：（1）会意型（语义双关）。）会意型（语义双关）。例例“老鼠进风箱老鼠进风箱两头受气两头受气”“寿星佬上吊寿星佬上吊活得不耐烦了活得不耐烦了”“王八吃西瓜王八吃西瓜滚的滚，爬的爬滚的滚，爬的爬”。这类歇后语后一部分从意义上对前一部分进行解释说这类歇后语后一部分从意义上对前一部分进行解

49、释说明。明。（2）谐音型（语音双关）。）谐音型（语音双关）。例例“老虎驾车老虎驾车谁赶（敢）谁赶（敢）”“两手进染缸两手进染缸左也蓝（难）右也蓝（难）左也蓝（难）右也蓝（难）”“荷花塘里着火荷花塘里着火藕燃（偶然）藕燃（偶然）”。这类歇后语后一部分利用音同或音近的字来表达语义。这类歇后语后一部分利用音同或音近的字来表达语义。不管会意型还是谐音型，歇后语产生语不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。义的基本途径是双关。如如:“老鼠进风箱老鼠进风箱两头受气两头受气”。表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子；其实风箱是推还

50、是拉都要被风灌的样子；其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。好，到处受委屈。“老虎驾车老虎驾车谁赶谁赶”。用用“谁赶谁赶”对对“老虎驾车老虎驾车”作字面上的解作字面上的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人敢去做。有人敢去做。熟语一般具有两个特点：熟语一般具有两个特点：（1）结构上的稳固性，结构上的稳固性，构成成分不能随意更构成成分不能随意更换。换。例例1、“明日黄花明日黄花”不能改为不能改为“昨日黄花昨日黄花”。（2）意义上的整体性，意义上的整体性，熟语的意义是特定的，熟语的意义是特定的，不能只从字