九年级科学 第一册 复习提纲 浙教版 试题.doc

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1、第一册 复习提纲0、1理解科学探究的基本步骤：（观察）提出问题、作出猜想或假设、设计实验、获取事实与证据、得出结论、评价交流。2刻度尺的使用：刻度尺是长度测量的常用工具；长度测量中应注意：放正确（刻度线紧靠被测物，零刻度线对准被测物体一端）；看正确（读数时视线要与尺面垂直）；读正确（估读到最小刻度的下一位，结果由数字和单位组成）3测量液体体积用量筒或量杯，读数时，注意视线应与凹形液面最低处相平。4天平的使用方法：调平（天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端，调节平衡螺母，使指针对准中央刻度线）、称量（物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘）、读数（砝码质量+游码所指示的质量）、归位。天平的使用注意事

2、项：待测物质量不应超过量程；用镊子夹砝码；取物和砝码时轻拿轻放； 不能把潮湿或有腐蚀性的物体直接放在托盘上。5列举能的多种形式：机械能、内能（热能）、电能、化学能、核能、太阳能等。一、1识别著名的星座与恒星：大熊座（北斗七星）、小熊座（北极星）2用北极星辨认方向：连接北斗七星斗口两星，再沿斗口方向延长5倍，就可找到北极星。3太阳的基本概况：离我们最近的恒星；燃烧的气体球；表面温度6000。4太阳活动：太阳黑子（光球层）、耀斑和日珥（色球层）、太阳风（日冕层）5太阳活动对人类的影响：引起电离层变化，影响短波通讯；干扰地磁场引起磁暴；对气象和水文也有影响，从而影响人类的日常生活和健康。6太阳系的总

3、体构成：由太阳连同绕它旋转的八大行星和卫星及小天体组成的天体系统。7八大行星：（按距太阳由近到远的顺序）水、金、地、火、木、土、天、海。8彗星的基本结构：彗核、彗发、彗尾。 知道哈雷彗星，回归周期76年二、1阳历（包括节气）和地球公转的关系：节气是以地球绕太阳运行轨道划分的。春分（3月20、21日）、夏至（6月21、22日）、秋分（9月23、24日）、冬至（12月21、22日）2月球的基本概况：是地球唯一的卫星，沿椭圆形的轨道自西向东绕地球公转，自转周期与公转周期相等；没有大气和水，没有生物，表面布满环形山。3月相：新月（初一）、上弦月（初七、初八）、满月（十五）、下弦月（二十二、二十三）4日

4、食成因：日月地接近一直线，月球在中间 月食成因：日地月接近一直线，地球在中间三、1地球概况：地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；赤道周长4万千米。2证明地球是球体的方法：1）海面上远去的帆船，船身先消失；（驶来时，桅杆先出现）。2）爬山时，登得越高，看得越远；3）月食时月面缺损部分的边缘是圆弧形的；4）宇宙飞船在太空拍摄的地球照片；5）麦哲伦环球旅行。3经线：地球仪上连接南北两极的线，也叫子午线，指示南北方向。 纬线：与赤道平行的线，指示东西方向。4在地球仪和地图上确定地理位置。西东西划分东经、西经的分界线：0经线和180经线；东西经0东经东经180西经东西东西划分东半球、西半球的分界线：西经2

5、0和东经160经线，西半球西经20东半球东半球东经160西半球划分南纬、北纬的分界线：赤道，也是划分南半球、北半球的分界线。5时区：全球24个时区，每个时区跨经度15，中时区中央经线为0经线。6区时：各时区采用的统一时刻，较东的时区比较西的时区时刻来得早，相隔一个时区，区时就相差1个小时，并且较东时区比较西时区的时刻要来的早。（计算时东加西减）7日界线两侧不同日期的规定：由西向东越过日界线（东十二区到西十二区），日期减一日 （东减西加） 由东向西越过日界线（西十二区到东十二区），日期加一日8地图的三大语言：图例（符号和注记）、比例尺、方向 比例尺：图上距离/实地距离。大比例尺（大于或等于1：1

6、00000）表示范围小，内容详细。四、1了解地壳是变动的。2地壳运动的表现：火山、地震3关注人类如何提高防震抗灾能力。4领悟科学假说在科学发现中的重要作用。5板块学说的要点：地球上的岩石圈由六大板块组成，它们漂移在软流圈上。板块和板块之间会发生碰撞和张裂，板块的碰撞会形成山脉和高原，板块的张裂会形成裂谷和海洋。板块交界处是火山地震最集中的地方。6地球内部结构：由里到外分为地核、地幔、地壳7外力作用对地形的影响：岩石风化、流水、风、冰川、生物等外力作用使地形趋于平坦。8地形类型及特点：平原：海拔200米以下，地面平坦，起伏较小。 丘陵：地面起伏和坡度都较缓，相对高度较小。 盆地：四周高，中间低

7、山地：海拔500米以上，地面起伏较大。 高原：海拔较高，地面起伏不大。9等高线地形特点：山顶：等高线呈封闭状态，由外向内海拔增高。 山谷：等高线向海拔较高处凸出。 山脊：等高线向海拔较低处凸出。鞍部：两条等高线凸出相对应的地方（两山顶中间部平坦区）峭壁：等高线重叠处。缓坡：等高线较稀疏的地方。陡坡：等高线较密集处。五、知道生物对环境的适应性：如：落叶阔叶树冬季落叶是植物对寒冷气候的一种适应；沙漠中的仙人掌的叶已退化成刺是对干旱缺水环境的适应；陆生高等动物具有发达的附肢和有防止水分散失的身体表面是对陆地环境的适应；北方的绵羊在冬季长毛夏季脱毛是对冬季严寒气候和夏季炎热气候的适应。六、1使用检索表

8、对生物进行分类，说出分类的方法 根据有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物； 根据繁殖方式不同，植物分为种子植物和孢子植物； 根据种子是否包被，种子植物分为被子植物和裸子植物； 根据子叶数目，被子植物分为双子叶植物和单子叶植物；2分类的单位：（由大到小）界、门、纲、目、科、属、种七、举例说明生物多样性及其意义 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。 生物多样性1）为人类的生存提供了基本条件，包括食物、药物、工业原料、主要能源；2）植物光合作用贮存的能量和释放的氧气是人类和整个生命世界生存与发展的物质能量基础；3）维持全球生态平衡，4）为人类提供优美的生活环境。八、1种群是同一物种的个体集合，并占有一定的地域或空间。2生物群落：生活在一定区域内各种生物种群的总和。3植被：覆盖地面的植物及其群落。4生态系统：生活在一定区域内的生物群落和它们的生活环境的综合体。 组成：非生物成分（包括水分、空气、养分、气候因素）和生物成分（包括生产者、消费者、分解者） 物质和能量流动的渠道：食物链和食物网 生态系统是一个开放系统，在这个系统中的各个部分是相互依存，相互作用的。自然界中的某一环节遭到损害，其他环节也受牵连，最后整个生态系统将受到巨大冲击。5生物圈：地球上最大的生态系统。