古诗两首—石灰吟课件PPT版（苏教版语文六年级下册）(教育精品).ppt

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1、苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第六组第六组石灰吟石灰吟 于谦：于谦：1394139414531453，字廷益，钱塘人。，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有有于忠肃集于忠肃集。作者简介作者简介 我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是

2、一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。你们还记得哪些诗？的意境。你们还记得哪些诗？今天，我们就来学习于谦今天，我们就来学习于谦的的石灰吟石灰吟。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。读古

3、诗，理解诗句的意思。读古诗，理解诗句的意思。这首诗是借物言志之诗。前二句就石灰的特征这首诗是借物言志之诗。前二句就石灰的特征说人，说人，“若等闲若等闲”三字，抒发了作者在危难面前的三字，抒发了作者在危难面前的大无畏精神。大无畏精神。“碎骨粉身全不怕碎骨粉身全不怕”，承第二句来，承第二句来，所以所以“全不怕全不怕”，由于有，由于有“若等闲若等闲”为之支柱。末为之支柱。末句表示了丹心照汗青的高风亮节。后来为国难献身，句表示了丹心照汗青的高风亮节。后来为国难献身，英勇牺牲的大节，此诗仿佛预先就表达了。语言明英勇牺牲的大节，此诗仿佛预先就表达了。语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。白，内涵深刻，其

4、人与诗，永垂不朽。品析品析 石石 灰灰 吟吟 于于 谦谦 千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。坚决同恶势力斗争到底。这首古诗体现了石灰的哪些品质？这首古诗体现了石灰的哪些品质？咏煤炭咏煤炭凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。对比阅读对比阅读 北风吹北风吹北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤（野草尚葳蕤（ruru），风吹柏枝将何为），风吹柏枝将何为？北风吹，能几时！？北风吹，能几时！对比阅读对比阅读