【高中生物】基因指导蛋白质的合成（第三课时）高一生物同步备课课件（人教版2019必修2）.pptx

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1、4-1 基因指导蛋白质的合成（第三课时）基因的表达基因的表达6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较RNA聚合酶的识别和结合位点原核细胞的基因结构能转录编码区不能转录非编码区不能转录非编码区启动子转录调控调控上游上游下游下游mRNA翻译蛋白质终止子启动子启动子外显子外显子内含子内含子12345非编码区非编码区非编码区非编码区编码区编码区转录转录前体mRNA加工加工成熟mRNA翻译翻译肽链真核细胞的基因结构终止子终止子6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较参与转录且编码蛋白质信息参与转录且编码蛋白质信息参与转录但不编码蛋白质信息参与转录但不编码蛋白质信息mRNAAUG起始密码子UAA终止密码子如何区分

2、启动子、终止子、起始密码子、终止密码子、内含子、外显子？启动子、终止子位于基因（DNA）上，与转录有关。起始密码子、终止密码子位于mRNA上，与翻译有关。6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较外显子外显子外显子外显子外显子外显子外显子外显子外显子外显子内含子内含子内含子内含子内含子内含子内含子内含子内含子、外显子位于基因（DNA）上，与转录有关，但内含子不编码蛋白质信息。（1）图中凸环形成的原因是_ _ _。（2）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有_种，分别是_。例6.某同学进行了下面的实验：步骤：获取某个基因的双链DNA片段及其mRNA；步骤：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤所

3、获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；步骤：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。DNA中有内含子序列，mRNA中没有对应序列，变性后形成的DNA单链之一与mRNA形成双链分子时，该单链DNA中无法与mRNA配对的序列能形成凸环。3A-U，T-A，C-G6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较原核生物，转录还没完成，就开始了翻译，边转录边翻译。真核生物，核基因的转录和翻译不能同时进行，被核膜从时空上隔开了。6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较（1）图1表示真核细胞的_过程。图中是_，是_，、表示正在合成的4条_，核糖体的移动方向是_。（2）图2表示原核细胞的_过程，图中是_，、表示正在合成

4、的4条_。mRNA核糖体肽链自右向左翻译边转录边翻译DNA（基因）的一条链mRNA6.真核细胞与原核细胞基因结构的比较例7.根据下图回答问题：7.中心法则1957年提出时间克里克科学家遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。主要内容少数生物（如一些RNA病毒）的遗传信息可以从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA。补 充图 解总 结在遗传信息的流动过程中DNA、RNA是信息的载体蛋白质是信息的表达产物ATP为信息的流动提供能量生命是物质、能量和信息的统一体7.中心法则复制7.中心法则（1）以DNADNA为遗传物质的生

5、物为遗传物质的生物(包括原核生物、真核生物和DNA病毒)的遗传信息流动方向：（2）烟草花叶病毒等部分烟草花叶病毒等部分RNARNA病毒病毒(可以进行RNA的复制)的遗传信息流动方向：7.中心法则例8.下图表示某种生理过程，下列与此图相关的叙述，不正确的是()。C8.练习与应用概念检测8.练习与应用概念检测D8.练习与应用拓展应用红霉素影响翻译过程环丙沙星影响复制过程利福平影响转录过程青霉素：抑制细菌细胞壁的形成9.习题训练1、甲乙两图表示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()A、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B、甲过程主要在细胞核内进行，乙过程在细胞质中进行

6、C、DNA分子解旋时，甲过程不需要解旋酶，乙过程需要解旋酶D、一个细胞周期中，甲过程在每个起点只起始一次，乙过程可起始多次D9.习题训练2、原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是()A、原核生物的tRNA合成无需基因指导 B、真核生物tRNA呈三叶草结构C、真核生物的核糖体可进入细胞核 D、原核生物的核糖体可以靠近DNAD9.习题训练3、下列关于遗传的分子基础的叙述，错误的是()A、DNA和RNA都可以贮存遗传信息 B、DNA和RNA都能以对方为模板合成C、细胞中组成核酸的嘌呤数和嘧啶数一般不同

7、 D、基因是碱基对随机排列成的DNA片段D9.习题训练4、甲乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法中正确的是()A、甲图所示过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B、甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左C、乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为翻译的模板D、甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基配对方式相同B9.习题训练5、为了测定氨基酸的密码子，科学家用人工合成的mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验。若以ACACACACAC为mRNA，则合成苏氨酸或组氨酸的多聚体；若以CAACAACAACAA为mRNA，则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚

8、体。据此推测苏氨酸的密码子是()AACA BCAC CCAA DAACA9.习题训练6、下列有关真核生物DNA复制、转录与翻译的叙述，不正确的是()A、在一个细胞周期中，核DNA只复制一次，而转录可进行多次B、基因通过转录和翻译实现对生物性状的控制C、通过翻译过程将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列D、DNA复制必须在细胞核内进行，而翻译必须在细胞质中进行D9.习题训练7、右图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在()A、真核细胞内，一个 mRNA 分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B、原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C、原核细胞内，转录还未结束便启动

9、遗传信息的翻译D、真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译C9.习题训练8、下列关于氢键的说法不正确的是()A、氢键的数目与DNA分子的稳定性有关 B、氢键可以存在于DNA、RNA和蛋白质分子中C、DNA复制、转录和翻译过程中都有氢键的形成和断裂 D、氢键的形成和断裂都与酶有关D9.习题训练9、关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是()A、一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是 n/2 个B、细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率C、DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上D、细胞周期中，mRNA 的种类和含量均

10、不断发生变化D9.习题训练10、下列关于基因表达的叙述错误的是()A、具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同B、改变基因的结构，生物的性状不一定改变C、根据氨基酸序列可以写出确定的mRNA碱基序列D、中心法则各途径的进行会受到蛋白质的影响C10.高考链接1（2011江苏7）关于转录和翻译的叙述，错误的是()A转录时以核糖核苷酸为原料B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列CmRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性C10.高考链接2 2（20112011北京北京4 4）胰岛素的胰岛素的A A，B B两条肽链是由一个基因编码的，下列有关胰岛素的叙述

11、，正两条肽链是由一个基因编码的，下列有关胰岛素的叙述，正确的是确的是()()A.A.胰岛素基因的两条胰岛素基因的两条DNADNA单链分别编码单链分别编码A,BA,B两条肽链两条肽链B.B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D.D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素D10.高考链接3 3（20082008海南海南7 7）下列关于蛋白质代谢的叙述，错误的是（下列关于蛋白质代谢的叙述，错误的

12、是（）A A噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质B B绿色植物可以合成自身所需的蛋白质绿色植物可以合成自身所需的蛋白质 C CtRNAtRNA、mRNAmRNA、rRNArRNA都参与蛋白质的合成都参与蛋白质的合成D D肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质D10.高考链接4 4（20082008江苏江苏2424）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是确的是()()A A图中表示图中表示4 4条多肽链正在合成条多肽链正在合成B B转录尚未结束，翻译即已开始转录尚未结束，翻译即已开始C C多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D D一个基因在短时间内可表达出多条多肽链一个基因在短时间内可表达出多条多肽链BD预习：基因表达与性状的关系本课学习结束本课学习结束