北师大版历史七年级上册复习资料.ppt

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1、北师大版历史七年级上册复习资料第一单元 中华文明的起源 中华民族的历史源远流长。距今至少170万年，在我们祖国的大地上，已经有了早期人类的足迹。从元谋人、北京人到半坡人、河姆渡人的演进过程，勾画出了中华大地上早期人类进化的轮廓。遍布中华大地的原始文化遗址，鲜明地体现了中国早期文化多元发展、互相渗透、融聚一体的特点。社会生产力的发展，导致私有制和阶级制逐渐萌芽。古史传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹等英雄人物的丰功伟绩，反映了这一时代在社会生产和文化方面取得的巨大进步。炎帝和黄帝作为先民的杰出代表，被尊奉为中华民族的人文始祖。第1课 中华大地的远古人类第2课 星罗棋布的氏族聚落第3课 传说时代的文明

2、曙光炎帝与黄帝 地位：_流域的部落联盟首领 贡献 炎帝：相传，炎帝是中华原始_和_的创始人，因此号称_。他还发明_，开辟_。黄帝：相传，造出_、_等，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻子_发明了养蚕抽丝技术 炎、黄部落融合：距今约_多年前炎帝、黄帝联合打败_部落；炎、黄_大战后走向联合，二部形成华夏族的主体，二人被尊奉为中华民族的_。禅让：_、_、_时期，部落联盟采用民主推举部落联盟首领的办法。大禹治水：禹采用_和_相结合的方法治理洪水，是_时代的治水英雄，被尊称为“大禹”。第二单元 国家的产生和社会变革约公元前2070年，禹建立夏朝，从此我国进入了奴隶社会。夏商周三代，社会经济和文

3、化方面取得了巨大进步，创造了灿烂的青铜文明。夏朝是在基本保留氏族血缘纽带的情况下进入奴隶制阶段的，西周实行宗法分封制，对维系国家统一，发挥了重要作用。春秋战国时期，进入铁器时代。新的生产工具推动了生产发展和社会变革，封建生产关系开始确立。各诸侯国发展生产，竞相改革。人们思想大为解放，出现了“百家争鸣”的局面。第5课 夏商西周的更迭“家天下”的夏朝 1、_把全国划分为“九州”，并铸造象征最高权力的“_”2、_建立了我国历史上第一个国家-_。3、禹死后，他的儿子_继承父位，开始了“_”的历史。从此_制代替_制。强大的商朝 4、夏商皆因暴政而亡。夏朝的最后一个王是_，商朝的最后一个王是_5、盘庚迁殷

4、：约公元前1300年，商王盘庚把都城从亳迁到_。西周 6、公元前1046年，周武王在_击败商军，纣王自焚，商朝灭亡，西周建立。7、公元前771年，少数民族_攻破镐京，杀死周幽王。8、西周时全国土地归_所有，农作物品种增多，手工业分工较细，建筑业上开始用瓦。第6课 夏商西周的社会与国家西周的分封制 1、目的：_。2、内容：周王的分封 周王把_和_分给诸侯，由诸侯管理当地事物。诸侯的义务 诸侯必须服从周王的命令，定期到周室_、_和服役。3、作用：加强了_与_的经济、文化联系，密切了同周边_的关系，推动了边远地区的_和_；巩固了国家统治。贵族、平民与奴隶（西周的等级制度）4、夏、商、西周社会以_关系

5、区分尊卑等级。5、西周的统治阶层有_、_、_、_，被统治阶层_、_。军队、刑法与礼仪教化 6、夏商周统治者统治人民的主要手段:_、_的暴力镇压与思想上的_等双从手段。第7课 春秋五霸与战国七雄东周分_和_两个时期（公元前770年-公元前221年）春秋时期1、时间：公元前_年至公元前_年。2“春秋五霸”_。3、齐桓公称霸的原因：任用_改革，发展经济，改革内政。提出“_”口号，积极开展对外活动。在_举行诸侯会盟，周天子正式承认齐桓公的霸主地位。4、晋楚争霸：_之战后，晋文公中原称霸；_之战后，楚庄王（问鼎中原）确立霸主地位。战国时期5、时间：公元前_年至公元前_年。6、战国七雄形势图：东_、南_、

6、北_，中部是晋国三分的_、_、_西_。7、“_”六国南北联合共同抗秦；“_”秦国利用六国矛盾，远交近攻、各个击破。8、纵横家：秦国的_，魏国的_。第8课 铁器牛耕引发的社会变革（政治领域：各诸侯国纷纷变法；思想领域：出现百鸟争鸣的盛况）1、生产工具的改进情况:北京人使用_石器 半坡人使用_石器 西周时期使用_、_生产工具 春秋时期，_农具占了主导地位 战国时期开始使用两牛牵引的犁（铁犁铧）。2、春秋、战国时期，_、_的使用和推广，提高了生产效率，使_生产逐渐取代集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本单位，新兴_阶级开始登上历史舞台。3、商鞅变法：（法家思想）时间：公元前356年，_任用商鞅实行变

7、法。主要内容：_。_。_。_。_。意义:_。第9课 甲骨文与青铜器1、甲骨文是商朝人在_或_上，刻卜辞用的文字。2、我国有文字可考的历史是从_开始的。3、商朝的青铜铸造业高度发展。青铜是_、_、_的合金。4、目前世界上发现的最大的青铜器是在_（今河南安阳）出土的_。第10课 思想的活跃与百家争鸣1、孔子是_末年鲁国人，是我国历史上伟大的_家和_家。孔子死后，弟子们把他的言论整理成_一书。2、伟大的思想家：_学派的创始人。主要思想包括“_”和“_”两部分。政治上提倡“_”“以_治国”。伟大的教育家：开始创办_。主张“_”人人都应该有受教育的机会。鼓励学生_。根据学生的不同特点，采取_的方法。学生

8、有三千多人。3、诸子百家简表第11课 先民的智慧与创造1、都江堰是_时期秦国蜀郡太守_父子在_流域上修建的大型_工程，当时修建这个工程的主要目的（都江堰的功能）是_、_。它的修建使_成为沃野，称为“天府之国”。2、都江堰由_、_、_等部分组成；内江用于_，外江于_。3、战国时期的编钟是我国古代著名的_。第三单元 大一统的秦汉帝国 公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。秦朝推行郡县制，统一文字、货币和度量衡，对后世影响深远。但是，残暴的秦王朝不久就被农民起义推翻了。西汉统治者吸取秦亡的教训，实行了一系列有利于经济发展的措施，进一步巩固和发展了大一统的局面。秦汉时

9、期，个体农民的人身依附关系相对松弛，社会经济蓬勃发展，文化高度繁荣，许多科技成就领先于世界。汉武帝时，丝绸之路的开辟加强了个民族之间的联系，中国与西方的经济、文化交往逐渐频繁。第13课 秦帝国的兴亡1、秦统一全国的历史背景（秦为什么能兼并六国实现统一）：战国以来，_成为大势所趋。商鞅变法后，_逐渐成为七国中实力最强的国家。_之战后，六国皆无力御秦。2、秦朝的建立时间_，建立者_都城_。3、秦统一的历史意义：结束了春秋战国以来诸侯_的局面。建立了我国历史上第一个_的_的_国家。将中国推进到一个崭新的阶段。4、陈胜、吴广起义的时间_。地点_。口号_。建立的政权_。意义：_。秦亡的根本原因_。第14

10、课 秦始皇建立中央集权的措施1、中央机构的三公制：在中央，设丞相（职责：_）、太尉（职责：_）御史大夫（职责：_）。他们互不统属，都对_负责。2、地方机构的郡县制：废除_，建立中央直接管辖的郡、县二级行政机构，郡守、县令由_直接任免。3、统一文字，以_为标准文字，后又推行_；统一货币，全国通用_钱。4、秦朝长城西起_，东到_。第15课 汉武帝推进大一统格局1、西汉建立：公元前_年，刘邦称帝，建立汉朝，定都_。2、汉武帝采纳_的建议“罢黜百家，独尊儒术”，使_成为封建专制王朝的正统思想；采纳_的建议，颁布“推恩令”，削弱_。3、汉武帝为消弱封国势力采取的措施是_；汉武帝颁布“推恩令”的目的是_。

11、4、秦朝开创了中央集权制度，西汉使这一制度、秦朝开创了中央集权制度，西汉使这一制度得到加强。得到加强。第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路1、张骞两次出使西域都发生在_在位时期：公元前_年，第一次出使西域，目的是联合_夹击_；公元前_年，第二次出使西域，两次间隔约20年。2、新疆正式归属中央统辖的标志是：公元前60年，在_设置_。3、张骞出使西域的历史意义？开辟了通往_的道路；加强了_与_的联系；为_的开辟奠定了基础。4、丝绸之路开辟于_（朝代），从_出发经_、今新疆地区，通往中亚、西亚直到_洲。5、丝绸之路在历史上的作用？成为_桥梁，中国的_以及凿井、冶铁、造纸等技术西传，西方的毛皮、瓜果、佛教

12、等纷纷东来。第17课 先进的科学技术第18课 昌盛的文化（宗教、史学、雕塑艺术）1、佛教起源于_，_末年经丝绸之路传入我国中原地区，佛教刚传入中国时信奉的人多是帝王、贵族；_末年，佛教在民间流传开来。2、道教是_后期产生于中国本土的宗教，道教的主张体现了中国传统文化关注_，重现世的特点。3、西汉史学家司马迁撰写的_是我国历史上第一部_，书中记述了从_到_时期约3000年的史事。4、气势恢弘的秦始皇陵兵马俑反映出秦朝_艺术的高超水平，生动展现出_的精神风貌。第四单元 政权分立与民族汇聚 220-589年是中国历史上的三国、两晋、南北朝时期。东汉末年，军阀割据混战，国家陷入分裂割据局面，社会生产遭

13、到严重破坏。这一时期，少数民族大量进入中原。经过几个世纪的冲突与交往，民族间的差异不断缩小，民族融合的趋势逐步加强。三国、两晋、南北朝时期，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚，南方经济得到空前发展，科学技术显著进步，文学艺术异彩纷呈。这些都为国家的重新统一和繁荣昌盛打下了坚实的基础。第20课 三国鼎立局面的形成1、曹操统一北方的措施：控制汉献帝，取得“_”的有利地位。_ _之战打败_。2、比较官渡之战与赤壁之战（都发生在_末年）三国鼎立局面的形成第21课 南方经济的发展1、秦汉时期，我国经济重心在_，西汉时，我国绝大部分人口分布在_。2、人口南迁：东汉末年，北方战乱，南方安定。中原汉族人南迁至

14、江南（主要是长江中下游地区）西晋后期，匈奴起兵。西北少数民族不断向中原推进。3东晋南朝时江南经济发展的原因：北方人口南迁为南方带去了大量劳动力，先进的生产工具和劳动技术；江南自然条件十分优越；南方战乱少，提供了较为稳定的环境；南北方劳动人民的共同开发；南方统治者实行了一些有利于生产的政策。4、江南经济发展的表现：农业：在太湖、鄱阳湖和洞庭湖流域开辟出了大量湖田，江南实行_兼作，五岭以南则种_稻。手工业：丝织技术进步，_全国闻名。冶铸业：_法的发明。制瓷业：_成为日常生活用具。商业及城市：南方_得到发展，建康城人口达百万。第22课 北方的民族汇聚北魏孝文帝改革 背景：_成为时代潮流。原因：为了进一步加强对_的统治，便于学习和接受_。措施：494年迁都_；实行_政策，改_、学习_、采用_、提倡_。影响：_。（5世纪黄河流域出现了民族融合的趋势，为顺应这一趋势进行改革的统治者是谁？这次改革有什么历史作用？这次改革的措施是什么？）第23课 领先世界的科学技术三国两晋南北朝时期科学技术成就表 第24课 异彩缤纷的艺术成就魏晋南北朝的艺术成就