教科版科学五下昼夜交替现象.ppt
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1、瑞安市虹桥路小学 黄国胜 Hi!大家好!我是科学实验小助手米奇。很高兴和大家一起学习科学!科学小助手米奇的提示:1、我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成、我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成昼夜交替进行解释。昼夜交替进行解释。2、先填写科学研究文件夹,后实验。、先填写科学研究文件夹,后实验。3、实验的过程中我们应该要注意:、实验的过程中我们应该要注意:A、代表太阳的手电筒、代表太阳的手电筒光光应该一直应该一直照照在在代表地球的代表地球的地球仪上地球仪上。B、在地球仪上确定、在地球仪上确定中华人民共和国版图中华人民共和国版图作为昼夜交替观察的作为昼夜交替观察的起始
2、点。起始点。C、学会合作,做好分工。、学会合作,做好分工。实验进行中实验进行中(时间(时间5 5分钟)分钟)我发言,你倾听请肯定我的优点,也欢迎你的批评指正!请肯定我的优点,也欢迎你的批评指正!运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转运动形式一:地球不动,太阳绕着地球转运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但地运动形式二:太阳不动,地球围着太阳转但地 球本身不自转球本身不自转运动形式三:地球在自转运动形式三:地球在自转运动形式四:地球围着太阳转,同时自转运动形式四:地球围着太阳转,同时自转 我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗?资料资料资料资料分析与解释分析与解释分析与解释
3、分析与解释通过多年的探索,现在人们知道:通过多年的探索,现在人们知道:太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星,都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很星,都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远,其中最近的也有远,其中最近的也有4.22光年。(光年是计量天体距光年。(光年是计量天体距离的单位,光每秒传播约离的单位,光每秒传播约30万千米。)万千米。)现在,用射电望远镜已能观测到现在,用射电望远镜已能观测到100亿光年外的亿光年外的宇宙空间情况,但仍没有找到宇宙的边缘。宇宙空间情况,但仍没有找到宇宙的边缘。神奇的宇宙空间,等待我们继续去探索
4、感谢同学们和我一起研究了昼夜交替现象这堂课,谢谢!人类对宇宙的认识随人类对宇宙的认识随着天文观测不断进步,着天文观测不断进步,“地心说地心说”暴露出许多问题。暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的尼提出的“日心说日心说”所取所取代。代。波兰天文学家哥白尼经波兰天文学家哥白尼经过近四年的观测和计算,过近四年的观测和计算,于于1543年出版了年出版了“天体运天体运行论行论”正式提出正式提出“日心说日心说”。“日心说日心说”认为,太阳认为,太阳不动,处于宇宙的中心,不动,处于宇宙的中心,地球和其它行星公转还同地球和其它行星公转还同时自转。时自转。“日心说日心说”对天体的
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