岳麓版必修一第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件(共24张PPT).ppt

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1、1 1、高中历史必修一课本、高中历史必修一课本2 2、导学案、导学案3 3、双色笔、双色笔（要求：背诵时，笔不离手，随时标记（要求：背诵时，笔不离手，随时标记重点知识、关键词、易错点。）重点知识、关键词、易错点。）每天进步一点点,成长足迹看得见！课前准备课前准备温故知新温故知新1、宗法制的目的、内容、作用？、宗法制的目的、内容、作用？2、分封制的目的、内容、作用？、分封制的目的、内容、作用？秦王扫六合，虎视何雄哉！秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启明断自天启，大略驾雄才。大略驾雄才。收兵铸金人，函谷向东开。收兵铸金人，函谷向东开。李白李白秦王扫六

2、合秦王扫六合第第2 2课课 大一统与秦朝中央集权制度的确立大一统与秦朝中央集权制度的确立课标要求：课标要求：知道知道“始皇帝始皇帝”的来历和郡县制的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。制度的形成及其影响。重点：重点：秦朝中央集权的内容秦朝中央集权的内容难点：难点：秦的中央集权制度的影响秦的中央集权制度的影响自主学习一自主学习一要求：自主阅读课本P6，时间2分钟请各小组代表主动起来回答问题先独学，后组议，抽查思考：秦朝统一的过程（背景）一、秦国统一的过程（背景）一、秦国统一的过程（背景）1、宗法分封制度的原则遭到破坏宗法分封制度的原则遭

3、到破坏2、争霸战争和诸侯国的兼并、争霸战争和诸侯国的兼并3、诸侯国进行变革（商鞅变法）、诸侯国进行变革（商鞅变法）4、秦的大一统、秦的大一统成果展示成果展示:咸阳秦秦秦兼兼并并六六国国远交近攻，各个击破远交近攻，各个击破自主学习二自主学习二要求：自主阅读课本P7P8，结合导学案回答下列问题，时间6min思考：1.秦朝专制主义中央集权制度的内容有哪些？2.秦朝专制主义中央集权制度的影响二二 中央集权制度的建立中央集权制度的建立1建立皇帝制度建立皇帝制度 权力高度集中权力高度集中（基本特征）（基本特征）二二 中央集权制度的建立中央集权制度的建立（1）皇权至上：总揽一切大权皇权至上：总揽一切大权（2

4、）“家天下家天下”的皇位继承制：的皇位继承制：始皇帝始皇帝 传之无穷传之无穷成果展示成果展示2 建立中央政府制度：三公九卿制建立中央政府制度：三公九卿制三公三公丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉百官之首百官之首 全国政务全国政务（位高权重）（位高权重）监察百官监察百官军权军权皇帝中央机构三公九卿郡郡守、郡丞、郡尉 县乡里县令、县丞、县尉 三老、啬夫、游徼 里典3 建立地方政府制度：郡建立地方政府制度：郡 县县 制制合作探究合作探究:郡县制与分封制有何不同？郡县制与分封制有何不同？4 选拔考核官吏制度选拔考核官吏制度5 秦朝的法律细密秦朝的法律细密 严苛严苛（基本特点）（基本特点）秦朝官僚机构示意

5、图秦朝官僚机构示意图“金字塔金字塔”型政权机型政权机构构皇帝皇帝太尉太尉丞相丞相御史大夫御史大夫县县郡郡“人人”型政权机型政权机构构 皇帝为皇帝为“首脑首脑”；丞相为；丞相为“心脏心脏”；御史大夫、太尉为御史大夫、太尉为“臂膀臂膀”；郡县为；郡县为“腿子腿子”。专专制制主主义义中中央央集集权权制制度度专制主义专制主义中央集权中央集权皇帝个人专断独裁，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一集国家最高权力于一身。身。指全国军、政、财权指全国军、政、财权统归中央，地方完全统归中央，地方完全由中央管理和控制，由中央管理和控制，绝对服从中央。绝对服从中央。决策方式决策方式国家结构形式国家结构形式图解专制主

6、义中央集权制度图解专制主义中央集权制度三三 秦的中央集权制度的影响秦的中央集权制度的影响 影响（积极）影响（积极）由秦代开始形成的中央集权的政由秦代开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。其中中央与地方官制的基本的基础。其中中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承，提高了行政原则为历代王朝所继承，提高了行政效率，强化了对地方的控制，对此后效率，强化了对地方的控制，对此后20002000多年的中国政治与社会产生了重多年的中国政治与社会产生了重要影响。要影响。影响（消极）影响（消极

7、）1、君主专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出、君主专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素现，成为阻碍历史发展的因素;2、君主专制往往伴随着思想专制，钳制了人们的、君主专制往往伴随着思想专制，钳制了人们的思想，不利于思想解放和新思想的萌发思想，不利于思想解放和新思想的萌发;3、明清时期，严重阻碍了资本主义萌芽的产生和、明清时期，严重阻碍了资本主义萌芽的产生和发展，严重束缚了社会生产力的发展，阻碍了科发展，严重束缚了社会生产力的发展，阻碍了科学文化的进步，使中国落后于西方各国，最终造学文化的进步，使中国落后于西方各国，最终造成近代落后挨打的局面。成近代落后挨打的局面。课堂

8、小结：首创皇帝制度创立三公九卿实行郡县新制选拔考核官吏选拔考核官吏严苛法律是工具严苛法律是工具君权君权vsvs相权相权专制主义专制主义中央中央vsvs地方地方 中央集权中央集权当堂达标：1.秦始皇为了加强君主专制，创立了（）A.分封制B.宗法制C皇帝制D礼乐制C2.在秦朝，被称为“百官之首”的是（）A.三公B.太尉C.丞相D御史大夫C3.秦朝负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官的是（）A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守B秦朝的军国大事一般先由丞相、御史大夫和诸卿朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使答案解析4、秦朝的军国大事一般先由丞相、御史大夫和诸卿朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使B5、“画

9、野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”所反映的实质问题是A.诸侯争霸、分封制遭到破坏B.按军功赐田授爵，废除奴隶特权C.新的赋税制度动摇奴隶制基础D.铁农具导致私田大量开垦A课下作业：课下作业：1.1.完成导学案剩余部分完成导学案剩余部分2.2.预习第三课，完成导学案知识梳理部分预习第三课，完成导学案知识梳理部分据据史记史记载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。请思考：请思考

10、：1 1）你认为九卿中谁最有可能向丞相告密？）你认为九卿中谁最有可能向丞相告密？2 2）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？3 3）这则故事反映出什么问题？）这则故事反映出什么问题？4 4）这则小故事说明了什么核心问题？）这则小故事说明了什么核心问题？1 1）可能是太仆，因太仆负责宫廷车马，皇帝出游，他会一直跟在皇帝身边。）可能是太仆，因太仆负责宫廷车马，皇帝出游，他会一直跟在皇帝身边。三、拓展与探究三、拓展与探究：2 2）因为丞相乃文官之首，协助皇帝处理全国政务，位高权重。秦始皇之所以注）因为丞相乃文官之首，协助皇帝处理全国政务，位高权重。秦始皇之所以注意丞相的活动，是为了防止相权威胁皇权。也可能秦始皇认为丞相车骑多过于意丞相的活动，是为了防止相权威胁皇权。也可能秦始皇认为丞相车骑多过于讲排场，易于形成奢华腐败之风。讲排场，易于形成奢华腐败之风。3 3）在场者全杀掉反映了君主专制的残酷性，皇帝独尊、皇权至上，事无大小皇）在场者全杀掉反映了君主专制的残酷性，皇帝独尊、皇权至上，事无大小皇帝独裁，也反映了秦政严苛、残暴。帝独裁，也反映了秦政严苛、残暴。4 4）说明了皇权至高无上）说明了皇权至高无上,中央官制三公也难以分享国家最高权力中央官制三公也难以分享国家最高权力