赵威后问齐使18014.pptx

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1、知识目标：知识目标：1文言常用实词、虚词文言常用实词、虚词 2战国策战国策的相关文学文化常识的相关文学文化常识能力目标：能力目标：1文言释义能力，要求准确、通畅的理解文意文言释义能力，要求准确、通畅的理解文意 2文章解析能力，要求能分析理解民本思想的进文章解析能力，要求能分析理解民本思想的进步性和赵威后之开明步性和赵威后之开明思想教育目标：思想教育目标：1丰富学生对中国古代进步思想的认识，提高其丰富学生对中国古代进步思想的认识，提高其民族文化素质民族文化素质 2通过民本思想与民主思想的对比分析，使学生通过民本思想与民主思想的对比分析，使学生对民主有生动而又深刻的理解对民主有生动而又深刻的理解第

2、1页/共11页教学重点与难点：1积累重点实词、虚词 2分析民本思想的进步性及赵威后 之开明 3讨论分析民本思想与民主思想的 联系与区别（难点）第2页/共11页 复习巩固：复习巩固：战国策战国策的相关文学常识的相关文学常识 战国策战国策的成书时间及校定者的成书时间及校定者 战国策战国策的体例的体例 战国策战国策的主要内容的主要内容（西汉西汉 刘向）刘向）（国别体史书）（国别体史书）（纵横家的思想）（纵横家的思想）纵：合纵。各诸侯国联合对抗秦国的策略。纵：合纵。各诸侯国联合对抗秦国的策略。横：连横。秦分散瓦解诸侯国联盟，各个击破。横：连横。秦分散瓦解诸侯国联盟，各个击破。第3页/共11页重点掌握的

3、实词、虚词：1齐王使使使者问赵威后舍本本而问末末 书书未发发，威后问使者曰：“岁岁亦无恙耶？”岂先岂先贱而后后尊贵者乎？威后曰：“不然然。苟苟无岁，何以何以有民？有粮者亦食食，无粮者亦食；有衣者亦衣衣，无衣者亦衣是是助王养其民也，何以至今不业业也？哀鳏寡鳏寡，恤孤独孤独，振困穷，补不足胡胡为至今不朝也？10何以王王齐国、子子万民乎？11上上不臣臣于王，下下不治其家第4页/共11页文章分析文章分析1.齐使的观点与赵威后的观点根本分歧是什么？齐使：君为贵,民为轻 “视民如草芥”赵威后：民为贵,君为轻 (民本思想)第5页/共11页民本思想民本思想西周初期：天子代天保民 孔子：节用而爱人，使民以时孟子

4、：保民而王制民之产 民为贵,社稷次之,君为轻荀子：君者舟也，庶人者水也。水则载 舟，水则覆舟。第6页/共11页2.如何理解“赵威后开明”这一评价？民本思想本身的进步性当时的社会特点:等级分明的奴隶社会 特殊的身份地位:统治阶级的最高层第7页/共11页如何能从赵威后对齐国四人的评价和对齐王的批评中看出赵威后的政治主张?（1）应重用辅助君主抚养百姓的人(2）应对国家有所作为第8页/共11页联系引申:本文提到的民本思想与现代社会人民在社会、国家中的地位相比有无不同?民本思想：民本思想：“草民草民”“子民子民”，地位有所提，地位有所提高高君与民地位仍不平等，民附属于君，是君与民地位仍不平等，民附属于君，是“子民子民”，“率土之宾，莫非王臣率土之宾，莫非王臣”。现代社会：人民是国家的主人现代社会：人民是国家的主人民主民主 国家国家的领导者不是国家的拥有者，人民有独立的的领导者不是国家的拥有者，人民有独立的人格、平等的权利。人格、平等的权利。第9页/共11页作业：小组研究：春秋战国时期特殊的时代 背景与诸子百家思想的繁荣 1.大变革的时代背景 2.诸子百家的思想 3.两者的关系第10页/共11页感谢您的观看！第11页/共11页