九年级语文上册 第21课(陈涉世家)基础检测题(无答案) 新人教版 试题.doc

《九年级语文上册 第21课(陈涉世家)基础检测题(无答案) 新人教版 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第21课(陈涉世家)基础检测题(无答案) 新人教版 试题.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、陈涉世家一、作者作品本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，终于完成 。史记是我国第一部 ，记载了从传说中的 到 长达3000年间的历史，共130篇。包括 （是帝王传纪）12篇，世家（记 本系）30篇， （序列人臣事迹）70篇， 篇， 篇，鲁迅称之为 。二、基础知识1字音鸿鹄（ ） 闾（ ） 遮戍（ ） 度（ ）已失期 当行（ ） 以数（ ）谏故 罾（ ） 间（ ） 祠（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋（ ） 宁（ ）有种 蕲（ ） 会（ ）计事 社稷（ ）2给括号前面的字注音并解释。(1)阳夏（

2、）（）少（）时 （）尝（）与人佣（）耕；()苟（）富贵，无相（）忘；（）怅（）恨久之；（）若（）；（）陈涉太息（）曰；()辍（）（）耕 (9)鸿鹄（ ）(1)发（）闾左（）遮戍（）渔阳900人；（）皆次（）当行（） (3)会（ ）天大雨： （4）皆来会（ ）计事： (5)度（ ）已失（ ）期 （6）今亡（ ）亦死，等（ ）死 （7）天下苦秦（ ）久已 （8）以数（ ）谏（ ）故： 数（ ）有功 (9)上使（ ）外将（ ）兵 （10）或（ ）闻无罪 （11）项燕为（）楚将：为（）坛而盟： (12)为天下唱（） (13)卜者知其指意（ ）（ ）；指目陈胜：（） （14）丹书帛曰（）；得鱼腹中书（）

3、(15)罾（ ）鱼腹中： (14)陈胜王（）： (16)间（ ）令吴广之次所（ ）丛（ ）祠中 （17）夜篝（）火 （18）卒中往往（ ）语（ ）(1)忿恚（ ）尉，令辱（ ）之； （2）笞（）广： （3）召令徒属（ ）曰 （4）借（ ）第（ ）令毋（ ）斩 （5）固（ ）十六七 （6）从（ ）民欲（ ）也 （7）比（）至陈(8)车六七百乘（），骑（）千余(9)被（ ）坚执（ ）锐。3、一词多义。、指出下列句子中的通假字并解释。（）发闾左遮戍渔阳九百人（ 通 ， ）（）为天下唱，宜多应者（ 通 ， ）（）固以怪之矣（ 通 ， ）（）将军身被坚执锐（ 通 ， ）、给下列句子划节奏（）发闾左遮戍渔

4、阳九百人（）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）乃令符离人葛婴将兵循蕲以东（）号令招三老、豪杰与皆来会集事（）将军身被坚执锐、把下列句子译成现代汉语（）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 尝与人佣耕 （）天下苦秦就矣 （）苟富贵，无相忘 （）借第令毋斩，而戍死者固十六七 （）扶苏以数谏故，上使外将兵 （）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾渔腹中 （）将军身被坚执锐 （）又间令吴广之次所旁丛祠中 （）卒中往往语，皆指目陈胜 （）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉 三、分析第一段1第一段可以分几层，用|划出后，总结层意，并理出线索。层意：（1） （2） （3） 线索 。2为什么

5、在开头列出吴广呢？ 。3、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？作者专写了陈胜的 ，这是分清主次，突出重点。作者选择了 的典型事例，通过 的细节，运用 ， 以及 的描写，揭示出陈涉年少时的个性。4、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？是为了介绍 ，反映在 中。 表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。 展现其远大理想。5、解释文中的三个“之”字：A、之（ ）垄上B、怅恨久之（ ）C、之（ ）志哉6、文中点名陈胜社会地位的一句是 ；表明陈胜对现状不满的句子是： 7、“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”的深刻含义是： 四、分析课文第二段1解释下列括号前面的词语。皆次当行（ ）； 会（ ）天大雨； 等（

6、 ）死； 死国（ ）；苦秦（ ）；以数（ ）谏（ ）故； 将（ ）兵； 诚（ ）以吾众；为天下唱（ ）；宜（ ）多应（ ）者； 念（ ）鬼； 陈胜王（ ）；罾（ ）鱼腹中； 又间（ ）令吴广之次所（ ）穿丛词中； 往往语（ ）；指目（ ）2、解释下文中的之子：A、固已怪之（ ）矣 B、久之（ ），目似暝 C、食之（ ）不能尽其材D、君之（ ）病在肌肤E、无丝竹之（ ）乱耳 F、之（ ）次所旁丛祠中3、指出下列各句中活用为动词的词A、此叫我先威众耳 B、卒买鱼烹食 C、置人所罾鱼腹中 D、大楚兴，陈胜王 4填空。（1）起义的时间： 地点： 导火线是 。（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：

7、。“宜多应者”的根据客观上是： 主观上是提出了 的起义口号（3）为起义作的舆论准备是： 5农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役， 一句可见摇役之重；（2）残酷的刑法 ， 说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是： 6、这段文字可分几层？各写了什么？ 7、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？（1） ；（2） 8、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？陈胜、吴广用 和 制造陈胜要做王的舆论，主要作用是 。9、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？刻画人物以 为主，运用 、 、 描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。由此可以看出陈胜 的品质。10、表现陈胜、吴广

8、远大抱负的句子是 四、分析课文第三段1掌握下列字词句。爱（）人，忿（）恚（）尉，笞（）广，召令徒属（），借（）第（）令毋（）斩，王侯将相宁（）有种乎。比（）至陈、与皆来会（）计事，身被（）坚执（）锐，刑（）其长吏2这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？另外请你用一句话概括第一层（ ） 第二层（ ） 第三层（ ） A. B C 总的来说是叙述了 、第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？开头交代了 、 、 这三个场面。“ ”是起义的第一步，目的是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“笞广”，“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用 等四个动词，

9、生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。激励众人反抗决心的一句话是 “召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的 和 。再次体现陈胜的 和 。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是 ，对“为坛而盟”的描写，则显示了 的气氛。 4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？运用一连串数词 ，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“ ”变成了现实。5文段后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？ 等动词，表明陈胜、吴广起义 ，结尾一句进一步反映起义的影响之大。6.陈胜、吴广动员大家参与起义讲了哪三点原因？(1) (2) (3) 7陈涉是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？作者对陈胜是 的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。8观全文，作者在安排材料详略上，有何特点？详写了 和 ，略写了 、 、 等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。