2014届中考物理第一轮夯实基础《第10课时力》（课本回归+考点聚焦+典例题解析）课件苏科版(教育精品).ppt

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1、第第11课时课时 力和运动力和运动第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 二力平衡二力平衡1.1.力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力这几个力_，这时物体处于平衡状态，这时物体处于平衡状态 说明说明 物体受平衡力和不受力是有区别的从运动状态物体受平衡力和不受力是有区别的从运动状态来看，物体受到平衡力和不受力的运动效果是等效的，此时来看，物体受到平衡力和不受力的

2、运动效果是等效的，此时物体都处于静止状态或匀速直线运动状态从物体的形状来物体都处于静止状态或匀速直线运动状态从物体的形状来看，物体不受外力，它就不产生形变；物体受到平衡力的作看，物体不受外力，它就不产生形变；物体受到平衡力的作用，会产生形变用，会产生形变平衡平衡 2.2.二力平衡二力平衡定定义义物体在受到两个力的作用物体在受到两个力的作用时时，如果能保持，如果能保持_状状态态或或_状状态态，称做，称做二力平衡二力平衡条件条件两个力作用在两个力作用在_物体上，大小物体上，大小_，方向相反，两个力在，方向相反，两个力在_上，即上，即“同体、等大、反向、共同体、等大、反向、共线线”静止静止 匀速直线

3、运动匀速直线运动 同一同一 相等相等 同一条直线同一条直线第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦判断判断方法方法四个条件缺一不可，必四个条件缺一不可，必须须同同时满时满足足应应用用已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定另一个力的大小和方向条件确定另一个力的大小和方向根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是否物体是否处处于平衡状于平衡状态态或或寻寻找使物体找使物体处处于平衡状于平衡状态态的方法的方法 注意注意 物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到

4、力的作用能是因为没有受到力的作用第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 牛顿第一定律牛顿第一定律1 1牛顿第一定律建立过程牛顿第一定律建立过程观观点点备备注注亚亚里士里士多德多德认为认为力是力是维维持物体运持物体运动动的原因的原因通通过过想象思考想象思考伽利略伽利略认为认为物体的运物体的运动动不需要力来不需要力来维维持持通通过实验过实验(实验实验方方法法)进进一步推理一步推理牛牛顿顿一切物体在没有受到力的作用一切物体在没有受到力的作用时时，总总保持保持_状状态态或或_状状态态实验实验推理推理牛牛顿顿第一定律第一定律静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦

5、2.2.探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响(1)(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车开始沿着平面运动时的开始沿着平面运动时的_相同相同(2)(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远得越远(3)(3)伽利略的推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，伽利略的推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去物体将以恒定不变的速度永远运动下去 注意注意 伽利略的推论使用了独特方法伽利略的推论使用了独特方法在实验的基在实验的基础上，进行理想化推理础上，

6、进行理想化推理初速度初速度 第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦3.3.牛顿第一定律：牛顿第一定律：_._.一切物体在没有受到力的作用时，总保一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态持匀速直线运动状态或静止状态 点拨点拨(1)(1)牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一但是我们周围不以已成为大家公认的力学基本定律之一但是我们周围不存在不受力的情况，因此不可能用实验来直接证明牛顿第存在不受力的情况，因此

7、不可能用实验来直接证明牛顿第一定律一定律第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦(2)(2)牛顿第一定律的内容简析牛顿第一定律的内容简析“一切一切”是指对于所有物体都普遍适用是指对于所有物体都普遍适用“没有受到力的作用没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层是指定律成立的条件，包含两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受到的物体所受到的“合力合力”为零为零“或或”指两种状态居其一，不能同时存在在不受力之指两种状态居其一，不能同时存在在不受力之前的一瞬间，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的前的一瞬间，原来静止的物体

8、将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将按照那一瞬间的运动物体，不管原来做什么运动，物体都将按照那一瞬间的运动速度做匀速直线运动速度做匀速直线运动(3)(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以要力，所以力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 惯性惯性定定义义物体具有保持物体具有保持_不不变变的性的性质质理解理解惯惯性是物体的物理属性，一切物体在任何情况下都性是物体的物理属性，一切物体在任何情况下都有有惯惯性，同一物体在不同的运性，同一物体在不同的

9、运动动状状态态下下惯惯性的表性的表现现形形式不同如运式不同如运动时动时，物体的，物体的惯惯性表性表现为现为保持运保持运动动，静，静止止时时，物体的，物体的惯惯性表性表现为现为保持静止保持静止惯惯性不是力，性不是力，力有三要素，力有三要素，惯惯性只有大小；在性只有大小；在惯惯性性前加前加“产产生生”、“出出现现”、“受到受到”、“克服克服”等等词语词语都是都是错错误误的的惯惯性大小只与物体的性大小只与物体的_有关，与物体是否受有关，与物体是否受力、受力大小、是否运力、受力大小、是否运动动、运、运动动速度大小等皆无关系速度大小等皆无关系运动状态运动状态 质量质量 第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦

10、考点考点4 4 力与运动的关系力与运动的关系静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 运动快慢改变运动快慢改变运动方向改变运动方向改变 说明说明 物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是，物体在受到力的作用时，运动状态不一定改用；但是，物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变变(如受到的力是平衡力如受到的力是平衡力)第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦1.1.惯性与惯性定律的区别和联系惯性与惯性定律的区别和联系知识纵横知识纵横惯惯性性惯惯性定律性定律区区别别惯性是物体本身的一种惯性是物体本身的一种属性属性惯性定律是物体不受力时惯性定律是物体不受力时遵循的

11、运动规律遵循的运动规律无论物体是否受力，无无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，论处于何种运动状态，物体都具有惯性物体都具有惯性惯性定律的成立是有条件惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不受的，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立力或受平衡力时才成立联联系系惯惯性定律是物体不受力作用性定律是物体不受力作用时时，物体，物体惯惯性的具体性的具体情况情况第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在一条直作用在一条直线线上上不同点不同点作用在同一个物体上作用在

12、同一个物体上可以是不同性可以是不同性质质的力的力受平衡力的物体失去一受平衡力的物体失去一个力，物体将改个力，物体将改变变运运动动状状态态作用在不同的物体上作用在不同的物体上一定是相同性一定是相同性质质的力的力同同时时存在存在第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦第第11课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一类型一 二力平衡二力平衡命题角度：命题角度：(1)(1)根据实例判断二力是否平衡根据实例判断二力是否平衡(2)(2)根据所给物体的运动状态判断物体的受力情形根据所给物体的运动状态判断物体的受力情形(3)(3)探究二力平衡条件探究二力平衡条件(4)(4)根据二力平衡条件分析或画出物体的受

13、力情况根据二力平衡条件分析或画出物体的受力情况例例1 1 20122012扬州扬州 茶杯静止在水平桌面上，以下属于茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是一对平衡力的是()A A茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B B茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C C茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力D D茶杯受到的重力与桌子受到的重力茶杯受到的重力与桌子受到的重力B B第第11课时课时 归类示例归类示例 解析解析 二力平衡的四个条件为二力平衡的四个条件为“同体、等大、反向、共同体、等大、反向、共线

14、线”A.A.这两个力方向相同，都竖直向下，并且不作用这两个力方向相同，都竖直向下，并且不作用在同一物体上，所以不是平衡力；在同一物体上，所以不是平衡力；B.B.这两个力满足了二这两个力满足了二力平衡的四个条件，是一对平衡力；力平衡的四个条件，是一对平衡力；C.C.这是一对作用力这是一对作用力与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，所以不是与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，所以不是平衡力；平衡力；D.D.这两个力的方向相同，都竖直向下，而且大这两个力的方向相同，都竖直向下，而且大小也不相同，所以不是平衡力小也不相同，所以不是平衡力第第11课时课时 归类示例归类示例三步法判断二力平衡问题三步

15、法判断二力平衡问题(1)(1)分析物体的运动状态分析物体的运动状态(2)(2)分析物体的受力情况分析物体的受力情况(3)(3)根据二力平衡条件进行判断根据二力平衡条件进行判断第第11课时课时 归类示例归类示例类型二类型二 牛顿第一定律牛顿第一定律 命题角度：命题角度：(1)(1)对亚里士多德、伽利略、牛顿的物体运动理论的对亚里士多德、伽利略、牛顿的物体运动理论的基本认识基本认识(2)(2)探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响(3)(3)牛顿第一定律的基本内容及其应用条件牛顿第一定律的基本内容及其应用条件第第11课时课时 归类示例归类示例例例2 2 20132013武汉武汉 如图如图

16、11111 1所示是探究阻力对物体运所示是探究阻力对物体运动影响的实验装置，下列说法错误的是动影响的实验装置，下列说法错误的是()A A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C C水平面越粗糙，小车速度减小得越快水平面越粗糙，小车速度减小得越快D D实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因图图11111 1D D第第11课时课时 归类示例归类示例 力是改变物体运动状态的原因，物体的运动并不力是改变物体运动状态的原因，物体的运动并不需要力来维

17、持需要力来维持 解析解析 为了探究阻力对物体运动的影响，应用控制变量法，为了探究阻力对物体运动的影响，应用控制变量法，使小车从同一高度下滑到不同的水平面上，目的是使小车到使小车从同一高度下滑到不同的水平面上，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度小车下滑到水平面后，在不达水平面时具有相同的初速度小车下滑到水平面后，在不同的平面上受到不同的阻力由于惯性，小车将继续向前运同的平面上受到不同的阻力由于惯性，小车将继续向前运动，但速度越来越小，而且水平面越粗糙，小车速度减小得动，但速度越来越小，而且水平面越粗糙，小车速度减小得越快，直到小车静止在水平面上实验表明：力是使物体运越快，直到小车静止在水平

18、面上实验表明：力是使物体运动状态发生改变的原因，而不是维持物体运动的原因，因为动状态发生改变的原因，而不是维持物体运动的原因，因为如果小车在水平方向上不受阻力，小车将做匀速直线运动，如果小车在水平方向上不受阻力，小车将做匀速直线运动，并一直运动下去并一直运动下去第第11课时课时 归类示例归类示例类型三类型三 惯性惯性命题角度：命题角度：(1)(1)惯性的定义惯性的定义(2)(2)能够判断、解释生活中的惯性现象能够判断、解释生活中的惯性现象(3)(3)利用惯性和惯性定律解释生活中的现象利用惯性和惯性定律解释生活中的现象第第11课时课时 归类示例归类示例例例3 3 20122012无无锡锡 下列常

19、见的交通警示语中，与下列常见的交通警示语中，与惯性无关的是惯性无关的是()A A酒后不驾车酒后不驾车 B B驾车须系安全带驾车须系安全带C C行车保持一定车距行车保持一定车距D D雨后路滑，减速慢行雨后路滑，减速慢行A A第第11课时课时 归类示例归类示例 解决此类题目首先要掌握惯性的知识，并要分析解决此类题目首先要掌握惯性的知识，并要分析在具体事例中的作用在具体事例中的作用 解析解析 人喝酒后反应就会迟钝，驾车时容易造成事故，与惯人喝酒后反应就会迟钝，驾车时容易造成事故，与惯性无关；刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲性无关；刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止

20、这种现象发生，人要系安全带，与惯性有关；去，故为了防止这种现象发生，人要系安全带，与惯性有关；汽车行驶时如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以汽车行驶时如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以要保持一定车距，与惯性有关；当车遇到紧急情况需要停车要保持一定车距，与惯性有关；当车遇到紧急情况需要停车时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减小，车就更不易停下来，所以要慢行，与惯性有关小，车就更不易停下来，所以要慢行，与惯性有关第第11课时课时 归类示例归类示例类型四类型四 力与运动的关系力与运动的关系命题角度：命题角度：(1)(1

21、)根据物体的受力情况判断物体的运动状态根据物体的受力情况判断物体的运动状态(2)(2)根据物体所处的根据物体所处的(运动运动)状态判断物体的受力情况状态判断物体的受力情况(3)(3)力与运动关系的现象及实际应用力与运动关系的现象及实际应用第第11课时课时 归类示例归类示例例例4 4 20132013连连云港云港 下列关于力和运动的说法正确下列关于力和运动的说法正确的是的是()A A人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B B静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力力C C给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比给正在运动的

22、物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快原来运动得更快D D在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处上跳起的人仍将落回原处(不计空气阻力不计空气阻力)D D第第11课时课时 归类示例归类示例 解析解析 人推墙的力和墙对人的力，分别作用在两个物体上，是人推墙的力和墙对人的力，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力具有相对运动趋势的物体，处于静止状态，一对相互作用力具有相对运动趋势的物体，处于静止状态，受到的摩擦力称之为静摩擦力；当物体发生滑动时受到的摩擦受到的摩擦力称之为静摩擦力；当物体发生滑动时受到的摩擦力叫滑动摩擦力给正在运动的

23、物体再施加一个力，如果力的力叫滑动摩擦力给正在运动的物体再施加一个力，如果力的方向与物体运动的方向相反，物体就会比原来运动得慢；在平方向与物体运动的方向相反，物体就会比原来运动得慢；在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人由于惯性直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人由于惯性还要保持原来的运动状态，因此仍将落回原处还要保持原来的运动状态，因此仍将落回原处第第11课时课时 归类示例归类示例 (1)(1)掌握物体由于惯性要保持原来的运动状态掌握物体由于惯性要保持原来的运动状态(2)(2)掌握二力平衡和相互作用力的区别掌握二力平衡和相互作用力的区别(3)(3)理解滚动摩理解滚动摩擦、滑动摩擦力和静摩擦力的特点擦、滑动摩擦力和静摩擦力的特点第第11课时课时 归类示例归类示例