教育专题：专题二光合作用和呼吸作用.ppt

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1、高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 第二讲光合作用和细胞呼吸第二讲光合作用和细胞呼吸专题二细胞的代谢高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 一、理解能力1(2012年山东卷)夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 A甲植株在a点开始进行光合作用B乙植株在e点有机物积累量最多C曲线bc段和de段下降的原因相同D两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：分析图示可知，这一天的6：00(甲曲

2、线的a点)和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱，A错误；在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少，B错误。图示曲线的bc段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低，de段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生H和ATP的速率减慢。这两段下降高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 的原因不相同，C错误。bd段，乙曲线的变化为植物的“午休现象”，是气孔关闭导致叶内二氧化碳浓度

3、降低之故；甲植物可能不存在“午休现象”或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，D正确。答案：D高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 2(2013年江苏卷)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是()A探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：图中管口1为进气口，管口2为排气孔，管口3可以检查液体中的成分，因此探究有氧条件下酵母菌的呼吸，应打开阀门a通入氧气，A正确；管

4、口3可以检测酒精，管口2可以与澄清石灰水相连以检查CO2，因此B错误。答案：B高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 二、获取信息能力3(2012年天津卷)设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率净光合速率呼吸速率)，结果见下图，据图判断，下列叙述正确的是()高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 A与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的H多B与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C在d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1 K2K3D密闭光照培养蓝藻，测定种

5、群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：植物细胞光反应生成的H受光照强度影响，与二氧化碳浓度无关，A项错误。根据题图可知，在d3 浓度下呼吸速率小于在d2浓度下的呼吸速率，单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP比在d2浓度下的要少，B错误。因在d3深度下净光合作用最强最利于蓝藻的增殖，故d2浓度的K值最大，d3浓深度呼吸作用弱，也不利于蓝藻繁殖。故K3较K2小，且K2最大，C错误。答案：D高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 4(2013年江苏卷)(双选)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分

6、别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图。下列分析合理的是()高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 A秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法B土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势D从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：由图可知土埋方式下残留物下降最快，即分解最快，因此是还田后合理的处理方式，A正确；微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用，土壤中一

7、定的空气和水分条件有利于细胞呼吸，B正确；如果处理时间提前，则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高，微生物分解作用强，故秸秆的残留量会呈现下移趋势，C错误；堆放时氧气较为充足，而残留物的减少速率最慢，可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物，D错误。答案：AB高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 三、综合运用能力5(2012年广东卷)荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。叶片发育情况叶面积(最大面积的%)总叶绿素含量(mg/gfw)气孔相对开放度/%净光合速率(mol CO2/m2s)A新叶展开前192.8B新叶展开中871.1551.6高考二轮专题复

8、习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 叶片发育情况叶面积(最大面积的%)总叶绿素含量(mg/gfw)气孔相对开放度/%净光合速率(mol CO2/m2s)C新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟10011.11005.8（续上表）注：“”表示未测数据。(1)B的净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足；_，导致_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累_；D的叶肉细胞中，ATP含量将_。(3)与A相比，D合成生长素的能力_；与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明

9、显增多的结构是_。(4)叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是_的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。(1)影响光合速率的因素有外因(光照强度、温度、二氧化碳浓度等)和内因(叶绿素的含量、酶等)，结合表格中的信息，B组叶绿素含量为1.1 mg/g.fw，叶绿素含量低，气孔开放程度为55%，开放程度比较低，二氧化碳吸收量比较少，导致光合效率较低。(2)A叶片净光合速率为2.8mol CO2/m2s，即光合速率小于呼吸速率，且由于

10、是密闭的容器，导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，积累酒精。D叶片中，光合速率大于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内二氧化高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 碳越来越少，暗反应减弱，而光反应不变，导致ATP增多。(3)相比成熟叶片，幼嫩的叶是合成生长素的主要部分之一；叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体薄膜上，从表格中可推知，由于总叶绿素含量增长，因此，D的叶肉细胞的叶绿体中，基粒明显增多。(4)叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是由于细胞分裂增加细胞的数量；细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。答案：(1)气孔开放度相对低二氧化碳供应不足 (2)乙醇

11、(或酒精)增多(3)低类囊体(基粒)(4)细胞分裂和细胞生长(细胞数量和体积增加)基因的选择性表达高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 6(2012年全国卷新课标)将玉米种子置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_，通过_作用为种子萌发提供能量。(2)萌发过程中在_小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗

12、的平均干重为_mg。(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_mg粒1d1。(4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_，原因是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，在萌发过程中胚发育成幼苗，子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量胚乳减少的干重量转化成幼苗的组成物质。(1)淀粉的基本组成单位是葡萄糖，葡萄糖通过氧化分解为生命活动供能。(2)024小时为221.3205.915.4 mg,2448小时为0

13、.6 mg,4872小时为1.1 mg，在7296小时种子呼吸消耗的有机物最多，为204.2177.726.5 mg粒1d1。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(3)子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量胚乳减少的干重量转化成幼苗的组成物质；7296小时转化为43.626.517.1 mg,96120小时为27522 mg，最大转化速率为22 mg。(4)保持实验条件不变(玉米种子置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发)，随种子有机物的消耗，种子呼吸速率逐渐减慢，干重变化趋势越来越小。高考二轮

14、专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 答案：(1)葡萄糖呼吸(2)729626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 7(2012年江苏卷)蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，实验结果见图1、图2。请回答下列问题：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(1)根据图1和图2分析，3种藻类中pH适应范围最广的是_；在pH为8.0时，3种藻类中利用CO2能力最强的是_。(2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH，其原因是_。(3)在实验中需每天

15、定时对藻细胞进行取样计数，请回答以下问题：取出的样液中需立即加入固定液，其目的是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 在计数前通常需要将样液稀释，这是因为_。将样液稀释100倍，采用血球计数板(规格为1 mm1 mm0.1 mm)计数，观察到的计数室细胞分布见图3，则培养液中藻细胞的密度是_个/mL。图3高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：(1)由图1、图2可知，pH改变后绿藻的生长速率和光合速率变化不大，其次是蓝藻。由图2在pH为8.0时，蓝藻的光合速率最大，利用CO2能力最强。(2)藻类植物在光合作用时大量吸收CO2，代谢过程产生一些物质会改

16、变培养液的pH。(3)取样后向样液中加入固定液来杀死细胞，维持藻类细胞数目不变；由于样液藻类细胞的密度比较高，稀释后方便计数；高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 血球计数板规格为1 mm1 mm0.1 mm，采用五点取样法，取四角和最中间的5个中方格计数，采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，平均每个中方格内有4个藻细胞。计数区有25个中方格，共计有藻细胞425100个。计数区体积为1 mm1 mm0.1 mm0.1 mm30.1103 mL，换算成1 mL，则有藻细胞100104个，再乘以稀释倍数100，结果为108个。答案：(1)绿藻蓝藻(2)藻类生长代谢会

17、改变培养液的pH(3)维持藻细胞数量不变藻细胞密度过大1108高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 8(2012年四川卷改编)回答下列、小题。.科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答：(1)提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入_，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的_。(2)该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度的关系如下图所示。当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 当光照强度

18、为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定的CO2形成_的速率更快，对光反应产生的_消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是_高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 .研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(1)图中A代表

19、细胞膜上的_。葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可通过氨基转换作用形成非必需氨基酸，也可通过形成五碳糖进而合成_作为DNA复制的原料。(2)在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为_。与正常的细胞相比过程在癌细胞中明显增强的有_(填编号)，代谢途径发生这种变化的意义在于能够_，从而有利于癌细胞的增殖。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (3)细胞在致癌因子的影响下，_基因的结构发生改变而被激活，进而调控_的合成来改变代谢途径，若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程_(填编号)不宜选为作用位点。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：.(1

20、)提取叶绿体色素的过程中，叶绿素容易被酸性物质破坏，所以一般加入CaCO3，防止色素被破坏；该突变植物缺乏叶绿素b，在叶绿体的色素的层析过程中，滤纸条上由上到下的色素分布分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以缺失的色素带是位于滤纸条的最下端。(2)据图可知，突变体和野生型水稻的呼吸作用速率不同，而且突变体的呼吸作用比野生型植株的呼吸作用强。在n点时，两者的氧气释放速率相等，即两者的净光合速率相等。而氧气的产生速率表示植物真正的光合速率，真正的光合速率等于植高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 物的呼吸速率加上植物的净光合速率。所以n点时，突变体的氧气产生速率大于野生

21、型。在光合作用的过程中，二氧化碳的固定，产物为三碳化合物。三碳化合物的还原需要消耗光反应阶段产生的ATP、H。(3)在光合作用的光反应阶段，只有少量的叶绿素a可以吸收光能，这部分叶绿素a被光子激活产生电能，电能再向其他色素传递形成活跃的化学能。如果缺乏叶绿素a，则无法吸收光能。.(1)因为图中A能在细胞膜上协助葡萄糖进入细胞膜，所以可以推断其应该是载体蛋白。在代谢的过程，氨基酸向高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 其他氨基酸转换必须通过转氨基作用。DNA的基本单位是脱氧核苷酸，即其合成原料。(2)癌细胞也有线粒体的存在，所以在有氧的条件下进行有氧呼吸；而癌细胞的代谢比较旺盛

22、，需要大量的大分子物质合成材料，所以相比正常细胞，癌细胞内会加强。(3)细胞癌变，是由于原癌基因和抑癌基因发生突变引起的，原癌基因的结构改变，会导致大量酶合成，而使得细胞代谢失控。抑制机体内的癌细胞代谢，不应该对正常细胞的代谢造成大的影响，图中代谢过程是所有正常细胞都有可能大量进行的，所以不宜作为作用点。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 答案：.(1)CaCO3最下端(2)较大C3H、ATP(或NADPH、ATP)(3)缺失叶绿素a不能完成光能转换.(1)载体蛋白脱氧核苷酸(2)有氧呼吸和无氧呼吸产生大量的中间产物，为合成DNA和蛋白质等重要物质提供原料(3)原癌酶高考二

23、轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 考点考点1光合作用的基本过程1叶绿体的结构和功能(1)结构示意图。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(4)恩格尔曼的实验：好氧细菌只分布于_被光束照射的部位。暗反应与光反应有关的酶光合作用叶绿体高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 2光合作用的基本过程叶绿体内囊体薄膜HO2ATP活跃化学能细胞质基质(CH2O)ADPPi稳定化学能高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 特别提醒(1)没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成，生命活动也就不能持续进行。(2)色素只存在于光反应部位

24、叶绿体类囊体薄膜上，与光合作用有关的酶存在于两个部位叶绿体类囊体薄膜上和基质中。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3影响光合作用速率的环境因素凡能影响光反应、暗反应的因素皆能影响光合速率。(1)光合作用强度。含义：植物_通过光合作用制造糖类的数量。指标：光合速率。在单位时间内产物生成高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)影响光合速率的环境因素。空气中_。土壤中_。光照的_以及光的成分。_等。CO2的浓度水分的多少长短与强弱温度的高低高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 考点考点2细胞呼吸1细胞呼吸(1)概念：指有机物在细胞内经过一系

25、列的_，生成_，释放出_并_的过程。(2)类型：_。2有氧呼吸(1)反应式：_氧化分解二氧化碳或其他产物能量 生成ATP有氧呼吸和无氧呼吸C6H12O66H2O6O2 6CO212H2O能量高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (2)过程如下：细胞质基质C6H12O6 丙酮酸H少量线粒体基质少量线粒体内膜大量丙酮酸H2O CO2HHO2 H2O高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3无氧呼吸特别提醒(1)有氧呼吸三个阶段都产生ATP，无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。C6H12O6 2C2H5OH2CO2少量能量C6H12O6 2C3H6O3少量能量有氧呼吸第

26、一阶段细胞质基质酒精和CO2或乳酸高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。(3)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。(4)微生物的无氧呼吸也称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 整合一整合一光合作用过程的分析1光合作用过程图解高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 2反应式及元素去向高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 3光反应与暗反应的比较光反应暗反应条件必须在光下有光、无光都可以场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质

27、物质转化高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(续上表)能量转化光能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能 联系光反应为暗反应提供H、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，如图所示：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 4.光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP和O2及(CH2O)含量的影响条件C3C5H和ATP(CH2O)合成量曲线光照强度由强到弱，CO2供应不变增加 减少 减少或没有 减少 光照强度由弱到强，CO2供应不变减少 增加 增加 增加 高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(续上表)光照不变，CO2量由充足到不

28、足减少 增加 增加 减少 光照不变，CO2量由不足到充足增加 减少 减少 增加 高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 特别提醒(1)在以上各物质的含量变化中：C3和C5含量的变化是相反的，即C3增加，则C5减少；H和ATP的含量变化是一致的，都增加，或都减少。(2)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对量的变化，而非长时间。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 5影响光合速率的环境因素及应用(1)光质。由于色素吸收可见光中的红橙光和蓝紫光多，吸收绿光最少，故单色光中，红光下光合速率最高，蓝紫光次之，绿光最差。不同波长的光对光合作用的影响是不同的。应用：温

29、室大棚使用无色透明的玻璃(或薄膜)；若要降低光合作用，则使用有色(如蓝色或绿色)玻璃(或薄膜)。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (2)光照强度。曲线分析曲线图A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此细胞呼吸的强度AB段随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 曲线分析B点 细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度(光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长)，B点所示

30、光照强度称为光补偿点 BC段 表明随着光照强度的不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，C点所示光照强度称为光饱和点。限制C点以后光合作用强度不再增加的内部因素是色素含量、酶的数量及其最大活性，外部因素是CO2浓度等除光照强度之外的环境因素（续上表）高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物（续上表）应用延长光照时间；增加光合作用面积，如合理密植；阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低，如图中虚线所示。间作套种农作物，可合理利用光能高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(3)CO2浓度对光合作用强度的影响。曲线分析：图1和图2都表示在一定范围内，光

31、合作用速率随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 含义：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；图2中的A点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；图1和图2中的B点和B点都表示CO2饱和点。应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光能利用率。(4)温度对光合作用速率的影响。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。应用：冬天，温室栽培可适当提高温

32、度，也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用速率；晚上适当降低温室的温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 影响因素产生影响影响过程光照强度影响水的光解产生H影响ATP的形成主要是光反应阶段CO2浓度影响C3的合成主要是暗反应阶段温度影响光合作用的酶的活性 特别提醒外界因素对光合作用的本质影响高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 对位训练对位训练1(2012年重庆卷改编).长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况，某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日，观测得到了该植物光合速率等生

33、理指标日变化趋势图。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(1)据图分析：光合作用消耗ATP最快的时刻是_。根吸水能力最强的时刻是_。直接引起蒸腾速率变化的生理指标是_；推测导致1200时光合速率出现低谷的环境因素主要是_(填“光照”或“CO2”)。在14：00时若适当提高CO2浓度，短时间内叶绿体中H含量的变化是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)钙在植物体内形成稳定的化合物，若该地土壤缺钙，一段时间后该植物首先表现出钙缺乏症的是_(填“老叶”或“幼叶”)。(3)假设若干年后将引种后代重新移栽回原产地，与原产地长叶刺葵杂交不育，原因是地理隔离导致了

34、_。.乙醇可部分替代石油燃料，利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇，耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解，从而有利于酵母菌发酵产生乙醇。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (1)某研究小组将产生纤维素酶的菌株，通过诱变和高温筛选获得新菌株。为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80 高温，进行了以下实验。试管1试管2第一步加入适量缓冲液加入等量纤维素酶溶液(缓冲液配制)第二步_30 min第三步加入_高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 试管1试管2第四步60 水浴保温10 min第五步加入_第六步沸水浴中加热2 min，观察实验现象（续上表）结果与结论

35、：若_，则表明该纤维素酶能耐受80 高温；若_，则表明该纤维素酶不能耐受80 高温；(2)酵母菌发酵产生的乙醇发生在无氧呼吸_阶段。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：.(1)光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段产生ATP和H为暗反应阶段提供能量和还原剂，光合速率越大消耗ATP也就越快，从图中可见10：00时光合速率最大；蒸腾作用有利于植物根对水分的吸收，蒸腾作用越强，根吸水能力越强，从图中可见蒸腾作用在12：00时最强。蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失，气孔导度的大小直接引起蒸腾速率大小的变化，通过图中可知，在12：00时气孔导度最大，而CO2是通过气

36、孔进入叶肉细胞的，说明CO2供应充足，推测导致光合速率出现低谷的环境高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 因素是光照。H用于暗反应对C3的还原，CO2增多，使生成C3增多，这时会消耗更多的H，使H的含量降低。(2)钙在植物体内形成稳定的化合物，不能转移利用，当缺钙时，首先引起幼叶出现症状。(3)长期的地理隔离使两个种群的基因频率向不同的方向发展，使种群的基因库变得很不相同，并出现生殖隔离。.(1)根据实验是探究纤维素酶能否耐受80 高温，所以应先对纤维素酶用80 高温处理，常用方法为水浴80 保温，对酶进行高温处理后，然后再加入适量的纤维素酶作高考二轮专题复习与测试高考二轮专

37、题复习与测试 生物生物 用的底物纤维素，利用纤维素酶能使纤维素水解为还原糖，来验证经高温处理的酶是否还有活性，还原糖可用斐林试剂或班氏糖定性试剂检测。如果纤维素酶能耐受80 高温，则经80 高温处理后，依然能使纤维素水解，经斐林试剂检测能出现砖红色沉淀反之，不能出现砖红色沉淀。(2)酵母菌无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同。第二阶段是，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 答案：(1)10：0012：00气孔导度光照降低(2)幼叶(3)生殖隔离(1)80 水浴保温适量纤维素液斐林试剂或班氏糖定性试剂试管1内呈蓝色，试管

38、2内有砖红色沉淀产生试管1和2内均呈蓝色(2)第二高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 整合二整合二细胞呼吸1有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解及分析(1)过程图解。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)分析。有氧呼吸第一、二阶段产生的H用于第三阶段，与O2结合生成水；无氧呼吸第一阶段产生的H用于第二阶段，将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸。有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部来自O2。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 有氧呼吸中各元素的来源和去路：高考

39、二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 2影响细胞呼吸的因素(1)内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (2)影响细胞呼吸的外界因素及应用。外界因素图示原理应用温度细胞呼吸是由酶催化的一系列反应过程。在一定范围内，细胞呼吸速率随温度的升高而加快，但超过最适温度后，细胞呼吸将逐渐减弱，直至停

40、止大棚蔬菜的种植，保持一定的昼夜温差，或阴天适当降温，有利于增产高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 外界因素图示原理应用O2在一定范围内有氧呼吸强度随氧气浓度升高而增大；氧气对无氧呼吸有抑制作用作物栽培中，采取中耕松土等措施防止板结，保证根细胞正常呼吸，以促进其对矿质元素的吸收、利用(续上表)高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(续上表)外界因素图示原理应用CO2从化学平衡角度分析，CO2浓度增大，呼吸速率下降在果蔬保存中，如增加CO2浓度，以减弱细胞呼吸，降低其代谢强度，达到保鲜目的含水量在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的升高而加强，随含水量的减少而减

41、弱作物种子的储藏，需风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 外部因素在影响呼吸作用时是综合起作用的，有时在其他因素满足的情况下，某一因素成为限制因素。如动物冬眠时呼吸速率低的限制因素是温度，而夏季作物受涝而死亡，其限制因素则是O2。特别提醒(1)根据外部因素对细胞呼吸的影响，若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施；若需减弱细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)蔬菜、水果在储藏时都应在低温低氧条件下，种子应保持干燥，而蔬菜、水果应保持一定的湿度。

42、低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温。3光合作用与细胞呼吸的相关测定(1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率表观光合速率呼吸速率，如右图所示。(3)呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。高考二轮专题复习与测试

43、高考二轮专题复习与测试 生物生物(4)一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)可用下式表示：积累量白天从外界吸收的CO2量晚上呼吸释放的CO2量。(5)判定方法：若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，则为真正(实际)光合速率；若是负值，则为表观光合速率。若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正(实际)光合速率。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 4光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下气体变化规律高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 光照条件CO2、O2的来源和去向含义黑暗黑暗状态

44、时，植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用。此状态下，植物从外界吸收O2，并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外，相当于坐标图中A点弱光照细胞呼吸速率大于光合作用速率，此状态下，植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同。但吸收O2与放出CO2量较少(如坐标图中AP段)。细胞呼吸相对强度可用如下三种方式表示：用CO2释放量表示：N1N2N；用O2吸收量表示：m2m1m；用植物重量(有机物)减少量表示高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(续上表)较强光照细胞呼吸速率等于光合作用速率时，植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放(如坐标图中P点)。此时表现为呼吸速率或光合速率等于0

45、高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(续上表)强光照强光照时，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，且光合作用速率大于细胞呼吸速率。(1)气体代谢特点(如坐标图中PD段)：植物光合作用所利用的CO2(用N表示)除来自植物自身细胞呼吸(N2)之外，不足部分来自外界(N1)；植物光合作用产生的氧气(m)除用于自身细胞呼吸之外(m1)，其余氧气释放到周围环境中(m2)。分析图可知：NN1N2，mm1m2。(2)光合作用相对强度的表示方法：用O2释放量(或容器中O2的增加量)表示：m2mm1；用CO2吸收量(或容器中CO2的减少量)表示：N1NN2；用植物重量(或有机物量)的增加量表示高考

46、二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 对位训练对位训练2观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(1)依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在04时_(填“有”或“无”)ATP和H的合成，原因是_；此时段_(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生，原因是_；1016时无明显CO2吸收的直接原因是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(2)从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免_，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当_。(3)蝴蝶兰

47、的种苗可利用植物细胞的_，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：(1)蝴蝶兰昼夜都进行细胞呼吸，呼吸作用合成ATP和H，例如：有氧呼吸的第一、二阶段均有H产生，第一、二、三阶段均有ATP生成；叶绿体无光条件下不能进行光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应；1016时无明显CO2吸收的直接原因是气孔关闭。(2)从图2可知，干旱条件下蝴蝶兰的干重增加量明显较小，故栽培蝴蝶兰应避免干旱；蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当遮阴。(3)植物组织培养的原理是细胞的全能性；植物组织培养过程中细胞分化的

48、根本原因是基因选择性表达。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 答案：(1)有呼吸作用合成无叶绿体在无光时不能合成ATP和H气孔关闭(2)长期干旱(长期缺水)遮阴(3)全能性基因选择性表达高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (2012年福建卷)下列有关碗豆的叙述，正确的是()A萌发初期，种子的有机物总重量增加B及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C进入夜间，叶肉细胞内ATP 合成停止D叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 解析：萌发初期所需要的营养物质是由种子提供的，此时还不能进行光合作用，所以有机物不断消耗。

49、积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，及时排涝，可以减少酒精毒害。进入夜间，叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生ATP。叶绿素的吸收光谱是红橙光和蓝紫光，叶片黄化，说明叶绿素含量减少，这样对红光的吸收会减少。答案：B高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 得分策略：本题以豌豆为背景，考查有关植物细胞代谢的相关内容。主要涉及细胞呼吸、叶绿体等知识。正确解答要求能够运用相关知识对日常生活和生产实际中的现象做出合理解释。试题中文字简洁，但是信息量大，对分析能力要求较高。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物 (2012年海南卷)取生理状态相同的某植物叶片，分离得

50、到大量的叶肉细胞，将等量的叶肉细胞分别悬浮在不同浓度的蔗糖溶液中，并在适宜的条件下，测定该叶肉细胞的光合作用强度，实验结果如图所示。据图回答下列问题：高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(1)叶肉细胞光合作用强度达到最大后，随着蔗糖浓度升高，叶肉细胞的光合作用强度_，从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是_。(2)如果要研究光照强度等因素对蔗糖溶液中叶肉细胞光合作用强度的影响，最好将叶肉细胞放在浓度为_的蔗糖溶液中，原因是_。高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 生物生物(3)除蔗糖浓度外，如果分别改变叶肉细胞悬浮液中CO2浓度和温度也能影响叶肉细胞的光合作用强度，