15、孙权劝学课件(教育精品).ppt

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1、孙权劝学滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄是非成败转头空是非成败转头空青山依旧在青山依旧在几度夕阳红几度夕阳红白发渔樵江楮上白发渔樵江楮上惯看秋月春风惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢古今多少事古今多少事都付笑谈中都付笑谈中 教学目的教学目的 1.1.了解了解资治通鉴资治通鉴及司马光。及司马光。2.2.学习一些文言实词和虚词的学习一些文言实词和虚词的用法。用法。3.3.学习运用学习运用“吴下阿蒙吴下阿蒙”“士别三士别三 日日,刮目相待刮目相待”等成语。等成语。4 4体会对话中的不同语气，揣体会对话中的不同语气，揣摩人物当时的神态和心理摩人物当时的神态和心理 5.5.理解

2、主旨，能够从文中得到有理解主旨，能够从文中得到有关人生方面的思考。关人生方面的思考。作者简介：司马光司马光（10191086）字字 君实，北宋政治家，君实，北宋政治家，史学家。史学家。资资治治通通鉴鉴是是司司马马光光主主持持编编纂纂的的一一部部编编年年体体通通史史，记记载载了了从从战战国国到到五五代代共共一一千千三三百百六六十十二二年的史事。年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目目目目的的的的是是是是为为统统治治者者治治国国提提供供历历史史经经验验和和教训的。教训的。宋宋宋宋神神神神宗宗宗宗认认认认为为为为此此此此书书书书“鉴鉴鉴鉴于于于于往事，有资于治道往事，有资于治道往事，有资于治道往事

3、，有资于治道”。作品简介：作品简介：二.多层次朗读朗读要求：朗读要求：第一步：第一步：读准字音。读准字音。学学科网科网第二步：第二步：读出句意，读出节奏。读出句意，读出节奏。第三步：第三步：大声朗读。大声朗读。第四步：第四步：读出感情读出感情。（分角色）。（分角色）第五步：第五步：背诵全文。背诵全文。（一）操 作 方 法 初，权谓吕蒙初，权谓吕蒙(m mngng)曰：曰：“卿卿(qngqng)今当今当(dngdng)涂涂(t t)掌事，不可不学！掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治孤岂欲卿治经为博士邪经为博士邪(y y)！但当涉！但当涉(shsh)猎，见往

4、事耳。卿言多务，孰猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即(j j)更更(g gngng)刮目相待，大兄何见刮目相待，大兄何见事之晚乎！事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。1.1.读准字音读准字音 初，权初，权/谓吕蒙谓吕蒙(mng g)曰：曰：“卿卿/(qng)今今/当当(dng)涂涂(t)掌事，不可掌事，不可/不学！不学！”蒙蒙/辞以军中多

5、务。权辞以军中多务。权曰曰：“孤孤/岂欲卿岂欲卿/治经治经/为博士邪为博士邪(y)！但当！但当/涉涉(sh)猎，见猎，见/往事耳。卿往事耳。卿/言多务，孰言多务，孰/若若/孤？孤孤？孤/常读书，自以为常读书，自以为/大有所益。大有所益。”蒙蒙/乃始就学。及乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/论论议，大惊曰：议，大惊曰：“卿卿/今者才略，非复今者才略，非复/吴下吴下阿蒙！阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即(j)更更(g gngng)/刮目相待，大兄刮目相待，大兄/何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/遂遂(susu)拜蒙母，结友拜蒙母，结友/而别。而别。2.字音、节奏、大声

6、字音、节奏、大声翻译五字法留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。三、疏通文意 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。卿言言多务，多务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初对对说说说说现在现在掌管掌管 事情事情用用事务事务难道难道想想

7、做做句末语气词句末语气词只只 应当应当历史历史罢了罢了说说与与相比怎样相比怎样以（之）为以（之）为 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议，大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今才略，非才略，非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别别三三日，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄 何何 见事见事 之之晚晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。于是于是开始开始和和议事议事非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么无实义无实义迟迟于是于是拜见拜见表顺接表顺接读书人读书人再，又再，又板书孙权劝学资治通鉴吕蒙吕蒙孙权孙权鲁肃鲁肃善劝关爱部

8、下好学听劝学有所进爱才敬才（就学）1、“不可不学！不可不学！”写出了怎样的口气？表现写出了怎样的口气？表现了怎样的心理？了怎样的心理？2、“孤岂欲卿治经为博士邪？孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了怎样的表达了怎样的心态心态？用双重否定的形式，语气坚决果断，表现孙权用双重否定的形式，语气坚决果断，表现孙权对吕蒙要求严格，严厉中又可见关心、厚望对吕蒙要求严格，严厉中又可见关心、厚望反问句。不悦神情和责备的意味反问句。不悦神情和责备的意味 3.3.“卿今者才略，非复吴下阿蒙卿今者才略，非复吴下阿蒙”一句，一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么说明了什么?惊奇惊奇,赞叹

9、。赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因这句话从侧面反映吕蒙因“学学”而使才略有了令人难以置信的长进。而使才略有了令人难以置信的长进。4.4.“大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情情?自豪。自豪。分角色朗读课文，体会人物形象分角色朗读课文，体会人物形象 分析人物形象孙权：孙权：关心爱护下属，并严格要求，善劝关心爱护下属，并严格要求，善劝吕蒙：吕蒙：胸怀坦荡（对不感兴趣的学习一开始胸怀坦荡（对不感兴趣的学习一开始就毫不客气的拒绝）知错能改，能听取别人就毫不客气的拒绝）知错能改，能听取别人意见意见鲁肃：鲁肃：敬才、爱才（对吕蒙的长进毫敬才、爱才（对

10、吕蒙的长进毫不掩饰的赞叹，并与吕蒙结友不掩饰的赞叹，并与吕蒙结友“刮目相待刮目相待”意思是意思是另眼相看，另眼相看，用新的眼光来看待。用新的眼光来看待。表示不要表示不要用老眼光看待别人，要估计到用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。别人的进步。（例句）听了少管所的（例句）听了少管所的“现身说现身说法法”报告后，小明像变了一个人报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。似的，你对他可要刮目相待。“吴下阿蒙吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将原指三国时期吴国大将吕蒙。比喻人没有学问或人学识尚浅。吕蒙。比喻人没有学问或人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学现在多用在他人有了转变方面，凡学识大

11、进，或地位从低下而攀高了，以识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小王通过（例句）你还不知道吗？小王通过学习学习,已经掌握了两门外语，可不再已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。是当年的吴下阿蒙了。士别三日：士别三日：即读书人分别几天后，即读书人分别几天后，或有道德有才能的人相隔了一段或有道德有才能的人相隔了一段时间，有了明显的进步。一般与时间，有了明显的进步。一般与“刮目相看刮目相看”连用。连用。单用褒讲久违的单用褒讲久违的友人有能耐或者有本事。友人有能耐或者有本事。读书使人心明眼亮。读书使人心明眼亮。Z

12、x-=xk -伏尔泰伏尔泰书犹药也，善读可以医愚。书犹药也，善读可以医愚。-刘向刘向 书籍是全世界的营养品书籍是全世界的营养品 -莎士比亚莎士比亚读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。书到用时方恨少书到用时方恨少 。学而时习之，不亦乐乎学而时习之，不亦乐乎?论语论语知识就是力量。知识就是力量。行万里路，读万卷书。行万里路，读万卷书。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。书，是人类进步的阶梯。书，是人类进步的阶梯。五五.感悟反思：感悟反思：学了课文，你从孙学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪什么道理或得到哪些启示

13、？些启示？学科网学科网 不能总拿老眼光看待人和事不能总拿老眼光看待人和事开卷有益；多读书、读好书、好读书开卷有益；多读书、读好书、好读书不能找借口轻言放弃学习不能找借口轻言放弃学习要善于听取别人的意见要善于听取别人的意见劝人要讲究策略劝人要讲究策略要爱才但不能忌才要爱才但不能忌才 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级，耐心说服，事，体现了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的品德，赞扬了吕蒙虚不以权势压人的品德，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就，告诉心听劝且努力学习并有所成就，告诉我们：我们：“开卷有益开卷有益”的道理的道理。六、总结全文：板书板

14、书孙权劝学孙权劝学资治通鉴资治通鉴吕蒙吕蒙孙权孙权鲁肃鲁肃循循善诱循循善诱关爱关爱部下部下勤奋勤奋好学好学虚心听劝虚心听劝学有所学有所进进爱才爱才 敬才敬才（就学）（就学）启示：启示：开卷有益：开卷有益：人只有不断学习，才能增人只有不断学习，才能增长才干。长才干。要善于听取别人的意见。要善于听取别人的意见。不能总不能总拿老眼光看待人和事。拿老眼光看待人和事。不能找借口轻言放弃。不能找借口轻言放弃。1.请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。2.解释词语蒙辞以军中多务 蒙乃始就学 遂拜蒙母 过寻阳 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.古今异义:博士 往事 一字多义:见（例句）4.找出文章中出现的成语，并解释意思。5.翻译全文。6.说一说吕蒙的变化给你的启示。课课后后作作业业