八年级物理《运动的快慢》课件ppt.ppt

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1、Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八年级物理上册八年级物理上册 中学中学 物理组物理组Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题一:步行人和骑车人同时由同地出发，没有钟表，怎样比较它们运动的快慢？看谁在前面-即在相等的时间内，走的路程 远的人运动得快第三节 运动的快慢Network Optimization Expert

2、Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题二:同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？同时跑，看谁先到终点-即通过相等的路程，时间短的人运动得快Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、比较物体运动的快慢（1 1）比较相同时间通过路程的多少，在相等的为时间内，通过的路程越多，运动得越快（2 2）比较比较相同路程相同路程所用时间的多少，通过相同所用时间的多少，通过相同的路程，的路程，

3、所用的时间越短，运动得越快所用的时间越短，运动得越快Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能相同时间比路程相同时间比路程相同路程比时间相同路程比时间相同路程比时间相同路程比时间Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v想一想：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？Network Optimization Expe

4、rt Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、速度（1 1）意义：表示物体运动快慢的物理量。（2 2）定义：物体在单位时间内通过的路程（也就是路程与时间的比值）（3）公式：速度=s-路程-米（m）；t-时间-秒（s）;v-速度-米每秒（m/s）路程时间Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、速度国际单位：米/秒(m/s)。交通运输中常用单位：千米/时（km/h）想一想：它们之间

5、怎么进行换算呢？Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 运动员用运动员用10s10s跑跑100m100m，汽车在，汽车在2h2h内行驶了内行驶了72km72km，那运动员和汽车哪个，那运动员和汽车哪个快呢？快呢？1m/s=3.6km/hNetwork Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高速公路上为了避免发生汽车追尾事故，有关部门高速公路上

6、为了避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖有别竖有50m50m、100m100m、200m200m标志牌。小明为了估测所标志牌。小明为了估测所乘坐汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌到乘坐汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌到200m200m标志牌的时间为标志牌的时间为5S5S，则他估测出汽车的速度为，则他估测出汽车的速度为多少多少m/s?m/s?合多少合多少km/h?km/h?Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

7、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能喷气式飞机的速度为喷气式飞机的速度为v1=2500km/h,v1=2500km/h,炮弹炮弹飞离炮口速度飞离炮口速度v2=1000m/s,v2=1000m/s,高速公路上高速公路上小汽车的速度小汽车的速度v3=1800m/min,v3=1800m/min,下面比较下面比较它们的速度大小关系正确的是（它们的速度大小关系正确的是（）A.v1v2v3 B.v2v1v3 A.v1v2v3 B.v2v1v3 C.v3v2v1 D.v2v3v1C.v3v2v1 D.v2v3v1BNetwork Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中

8、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、匀速直线运动一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶，在这条公路上任一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶，在这条公路上任取三段路程，并

9、记录其运动时间，请根据速度公式，计算取三段路程，并记录其运动时间，请根据速度公式，计算这辆小汽车在这三段路程上的运动速度。这辆小汽车在这三段路程上的运动速度。0200m400m600m010s20s30sNetwork Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、匀速直线运动由计算可知，这辆小汽车做直线运动，快慢始终如一，在由计算可知，这辆小汽车做直线运动，快慢始终如一，在各段路程中，它的速度是不变的。各段路程中，它的速度是不变的。0200m400m600m010s20s30s

10、Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、匀速直线运动（1 1 1 1）物体所做的直线运动可分为两类：匀速直线运动、变速直）物体所做的直线运动可分为两类：匀速直线运动、变速直）物体所做的直线运动可分为两类：匀速直线运动、变速直）物体所做的直线运动可分为两类：匀速直线运动、变速直线运动。线运动。线运动。线运动。物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。物体沿着直

11、线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。（2 2）匀速直线运动过程中，路程与时间成匀速直线运动过程中，路程与时间成匀速直线运动过程中，路程与时间成匀速直线运动过程中，路程与时间成正比正比正比正比。（3 3 3 3）做匀速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是不变做匀速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是不变做匀速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是不变做匀速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是不变的，无论用多长时间（多少路程）计算出的速度都相等；而变的，无

12、论用多长时间（多少路程）计算出的速度都相等；而变的，无论用多长时间（多少路程）计算出的速度都相等；而变的，无论用多长时间（多少路程）计算出的速度都相等；而变速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是变化的，通过速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是变化的，通过速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是变化的，通过速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是变化的，通过速度公式求出的速度跟所取得时间长短及路程远近有关。速度公式求出的速度跟所取得时间长短及路程远近有关。速度公式求出的速度跟所取得时间长短及路程远近有关。速度公式求出的速度跟所取得时间长短及路程远近有关。Network Optimi

13、zation Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、匀速直线运动用速度用速度时间图像也可以表示做匀速直线运动的物体的速时间图像也可以表示做匀速直线运动的物体的速度。度。时间（时间（s）路程（路程（m）00110220330440550Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能otsots静止匀速直线运动otvotv匀速直线运动匀变速直线运动路程与时间（s-t图）或速度

14、与时间（v-t图）的图象Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、变速直线运动与平均速度（1 1 1 1）物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等不相等，这种运动叫做，这种运动叫做变速直线运动变速直线运动。（2 2 2 2）变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确只做粗略研究）变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确只做粗略研究）变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确只做粗略研究）变速运动比匀速运动

15、复杂，在不要求很精确只做粗略研究的情况下，也可以用的情况下，也可以用的情况下，也可以用的情况下，也可以用v=s/tv=s/tv=s/tv=s/t来描述运动的快慢，不过这是算出来来描述运动的快慢，不过这是算出来来描述运动的快慢，不过这是算出来来描述运动的快慢，不过这是算出来的速度叫做的速度叫做的速度叫做的速度叫做平均速度平均速度平均速度平均速度。Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速

16、度大小关系是（）A、v甲 v乙 B、v甲 v乙（1）当它们同向运动时，以乙为参照物，甲相对于乙的速度为v甲乙=v甲-v乙。（2）当它们反向运动时，选择其中一个物体为参照物，则另一个物体运动速度为v甲乙=V乙甲=v甲+v乙。例如：人通过自动扶梯上楼第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自动扶梯用30s，可以将一个站在扶梯上的人从一楼送至二楼。如果自动扶梯不动，人沿扶梯从一楼到二楼需1.5min，现在某人沿运动的扶梯从一楼上二楼，需用多少秒？第三

17、节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一列长为l的队伍，行进速度为v1，通讯员从队尾以速度v2赶到排头，又立即以速度v2返回队尾，求这段时间里队伍前进的距离。解析：若以队伍为参照物，则通讯员从队尾赶到排头这一过程中，相对速度为（v2-v1）；再从排头返回队尾的过程中，相对速度为（v2+v1）。则 整个运动时间则队伍在这段时间相对地面前进的距离s为第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时

18、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能巧选参照物，简化解题过程巧选参照物，简化解题过程一队士兵以一队士兵以V V1 1=2m/s=2m/s的速度匀速前进，队伍长的速度匀速前进，队伍长L=1200L=1200米；通讯员骑马以米；通讯员骑马以V V2 2=10m/s=10m/s的速度匀的速度匀速从队尾奔向队首传达命令，到达队首后立速从队尾奔向队首传达命令，到达队首后立即掉头以原速返回，求通讯员往返一次用了即掉头以原速返回，求通讯员往返一次用了多长的时间。多长的时间。第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team

19、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m,则这段时间内火车行驶的速度是多大？解：s=25m(25-1)=600m t=1min=60s v=s/t=600m/60s =10m/s第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

20、中小学图书室育人功能一、填空题1、在物理学中，我们把一个物体相对于别的物体的_叫做机械运动。如果物体的运动路线是_，在相同时间内通过的_相等，这种运动就叫做匀速直线运动。2、一个物体在一条直线上运动，已知在8秒钟内匀速通过320米，则此物体在第5秒钟时的速度是_米/秒。此物在前半路程中的速度是_米/秒。3、甲、乙、丙三人进行百米赛跑：甲的速度是7米/秒，乙的速度是23.4千米/时，丙的速度是420厘米/秒，比赛结果是_先到达终点；_跑得最慢。第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

21、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、判断题1、在千米/小时和米/秒这两个速度单位中，千米/小时的单位比较大。（）2、某同学投掷铅球的成绩为8.24米，即铅球的运动路程为8.24米。（）三、选择题一个运动物体，在第一次10秒内走4米，在第二次5秒内走2米，在第三次15秒内走6米，则可以肯定此物体一定是作了（）A、匀速直线运动 B、变速直线运动C、既有匀速直线运动，又有变速直线运动D、条件不足无法确定Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爆破需要引火线，某引

22、火线燃烧的速度为0.8厘米/秒，若人在点燃引火线后立即以5米/秒的速度迅速跑到600米以外的安全区，问选用的引火线至少应多长？第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一辆汽车以36千米/小时的速度行驶到距一悬崖绝壁875米处时按了一声喇叭，声音以340米/秒向前传播，遇到绝壁后又反射回来，问：在行驶的汽车里，驾驶员要经过几秒钟才听到喇叭响的回声？第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新

23、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 短跑运动员在100m赛跑中，测得5s末的速度是9ms，10s末到达终点的速度是10.2 ms，求：运动员在全程内的平均速度。第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 甲乙都做直线运动，甲前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2，全程的平均速度为v甲；乙前一半时间的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，全程的平均速度为v乙（vv）求甲

24、、乙的平均速度；试比较甲、乙的平均速度。第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、对平均速度公式的理解例1：一个物体作直线运动，前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程的平均速度为多少？解：第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例2：一个朝着某方向做直线运动的物体，在时

25、间t内的平均速度为v，紧接着t/2时间内的平均速度为v/2，则物体在这段时间内的平均速度为多少？解：1、对平均速度公式的理解第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下图是利用每秒闪光下图是利用每秒闪光1010次的照相装置分别拍摄到的四个次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（运动（）第三节 运动的快慢Network Optimization Expert

26、Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 甲乙两列火车各长80m和100m，甲车以72km/h的速度向东开，乙车以25m/s的速度向西开，问甲乙两列火车从相遇到离开，需要多长时间？甲乙甲乙S=L甲+L乙解：答：需要4s时间。第三节 运动的快慢Network Optimization Expert Team为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两车速度分别为v1、v2，长度分别为L1、L2相向运动错车，计算公式为：同向运动超车，计算公式为：第三节 运动的快慢