岳麓版高中历史 必修一第二单元第6课 雅典城邦的民主政治(共24张PPT).ppt

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1、第6课 雅典城邦的民主政治你知道奥运会到今天一共举办了多少届吗？你知道奥运会到今天一共举办了多少届吗？第一届奥运会是在哪个国家举办的？第一届奥运会是在哪个国家举办的？奥运会不仅是现代社会所特有的一种体奥运会不仅是现代社会所特有的一种体育文化景观，它也是一个国家政治、经济综合育文化景观，它也是一个国家政治、经济综合实力的较量，更是一次民主的伟大盛会！实力的较量，更是一次民主的伟大盛会！跟雅典有什么关系呢？跟雅典有什么关系呢？古希腊城邦雅典是民主政治的发源地！古希腊城邦雅典是民主政治的发源地！它是怎样确立的？它又有什么特点？如何它是怎样确立的？它又有什么特点？如何来认识它？带着这些问题，我们今天一

2、同来认识它？带着这些问题，我们今天一同来学习来学习“雅典城邦的民主政治雅典城邦的民主政治”第二单元第二单元古希腊和古罗马的政治制度古希腊和古罗马的政治制度 雅典城邦的民主政治雅典城邦的民主政治授课人：王冠军在你身边有哪些能够体现在你身边有哪些能够体现“民主民主”的事例吗的事例吗？民主，在希腊语中由民主，在希腊语中由“人民人民”和和“权权力力”两词合成。古希腊语中意思是两词合成。古希腊语中意思是“人人民掌握权力民掌握权力”。今天的民主通常是指与专制相对立，今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。主的一种政治模式。什么是

3、什么是“民主民主”？学学.科科.网网君主制君主制民主制民主制阅读课文阅读课文 “从君主制到民主制从君主制到民主制”的内容，的内容，概括说明概括说明雅典是如何由个人独揽大权的君主制发展到主权在民雅典是如何由个人独揽大权的君主制发展到主权在民的民主制呢？的民主制呢？贵族制贵族制一、一、一、一、雅典民主政治的发展过程雅典民主政治的发展过程（君主制（君主制（君主制（君主制-民主制）民主制）民主制）民主制）从君主制到贵族制：从君主制到贵族制：个人专权个人专权 世袭制世袭制 终身制终身制集体领导集体领导 选举制选举制 任期制任期制 贵族制为政体的进一步向民主制方向演化准贵族制为政体的进一步向民主制方向演化

4、准备了条件。备了条件。Z.x.x.KZ.x.x.K在雅典民主制确立和完善的过程有哪些在雅典民主制确立和完善的过程有哪些人物做出贡献？人物做出贡献？梭伦、克里斯提尼、伯利克里梭伦、克里斯提尼、伯利克里一、一、一、一、雅典民主政治的发展过程雅典民主政治的发展过程（君主君主君主君主制制制制-民主民主民主民主制制制制）梭伦梭伦（公元前（公元前594年）年）改革内容：改革内容：废除债务奴隶制（确立公民的自由权利）废除债务奴隶制（确立公民的自由权利）设立民众法庭（平民成为司法主人）设立民众法庭（平民成为司法主人）确立新选举法（体现公平、公正）确立新选举法（体现公平、公正）按财产多少划分公民等级按财产多少划

5、分公民等级（打破贵族的世袭原则）（打破贵族的世袭原则）引向民主引向民主一、雅典民主政治的发展过程一、雅典民主政治的发展过程（君主制（君主制（君主制（君主制-民主制）民主制）民主制）民主制）Zx.xk Zx.xk 梭伦的民主改革是伟大的历史创举，奠定了古代梭伦的民主改革是伟大的历史创举，奠定了古代世界的新政体世界的新政体-民主政体的制度基础与社会基础民主政体的制度基础与社会基础克里斯提尼克里斯提尼（公元前（公元前509年）年）一、雅典民主政治的发展过程（君主制一、雅典民主政治的发展过程（君主制民主制）民主制）陶片放逐法陶片放逐法 也称也称“贝壳放逐法贝壳放逐法”。在每年召开的公。在每年召开的公民

6、大会上，雅典公民民大会上，雅典公民把威胁民主者的名字把威胁民主者的名字刻在陶片或者贝壳上，刻在陶片或者贝壳上，投入会场的陶缸中。投入会场的陶缸中。如某人得票超过如某人得票超过60006000，就将被判流放国外，就将被判流放国外1010年。这是一种以民年。这是一种以民主方式反对民主敌人主方式反对民主敌人的有效方法。的有效方法。确立民主确立民主一、雅典民主政治的发展过程（一、雅典民主政治的发展过程（君主制君主制君主制君主制民主制）民主制）民主制）民主制）公元前公元前594594年年梭伦改革梭伦改革引上民主引上民主公元前公元前509509年年 克利斯提尼改革克利斯提尼改革公元前公元前5 5世纪世纪伯

7、利克里主政伯利克里主政最终确立最终确立“黄金时代黄金时代”可见，雅典民主制的曲折发展，是雅典的志士仁人在平可见，雅典民主制的曲折发展，是雅典的志士仁人在平民的支持下斗争和创新的产物。民的支持下斗争和创新的产物。用伯里克利的话说，雅典民主政治的特点是什么？v公元前公元前5 5世纪，伯利克里在阵亡将士葬礼上有一段精彩世纪，伯利克里在阵亡将士葬礼上有一段精彩演说演说:自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者,我我们的政府形式之所以称为民主制们的政府形式之所以称为民主制,因为政权不是在少因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的数人手里，而是掌握

8、在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的时候，每个人在法律上是平等的一个人负担公职一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻湮没无闻人民主权、轮番而治人民主权、轮番而治“政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，”即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手

9、里。“轮流统治与被统治轮流统治与被统治”，基本原则是平等的原，基本原则是平等的原则，用抽签的方式，每个公民可以是统治者也则，用抽签的方式，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。可以是被统治者。二、雅典民主政治的基本特点二、雅典民主政治的基本特点主要机构（雅典民主制的运行）主要机构（雅典民主制的运行）最高权最高权力机关力机关附属机构附属机构司法机关司法机关审议并决定审议并决定一切国家大事一切国家大事准备提案并主持大会；准备提案并主持大会；监督官员落实大会决议监督官员落实大会决议审理案件，审理案件，终审任职资格终审任职资格成年男性成年男性公民均可公民均可抽签抽签抽签抽签二、雅典民主政治的基本特点二

10、、雅典民主政治的基本特点二、雅典民主政治的基本特点二、雅典民主政治的基本特点三、雅典民主政治的评价三、雅典民主政治的评价材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。自于古希腊的经验。1 1、为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民、为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。主政治的发展积累了宝贵经验。材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开材料二：公民大会

11、最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避避免卤莽行事带来的灾难。免卤莽行事带来的灾难。2、民主政治有利于正确决策。民主政治有利于正确决策。阅读材料，概括雅典民主政治有哪些优越性和局限性？阅读材料，概括雅典民主政治有哪些优越性和局限性？材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人的手里，的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。对有效。3、民主政治有利于修正错误。民主政治有利于修正错误。材料四：公职人员由多数人选举产生，

12、而非君主任材料四：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，督之下，减少了以权谋私的可能性。减少了以权谋私的可能性。4 4、民主有利于监督政府为公民服务。、民主有利于监督政府为公民服务。三、雅典民主政治的评价三、雅典民主政治的评价5 5、民主有利于促进文化广泛深入发展、民主有利于促进文化广泛深入发展材料五：在伯利克里材料五：在伯利克里时期，雅典时期，雅典40多万人多万人中，奴隶中，奴隶20万，妇女万，妇女与外邦人与外邦人16万，他们万，他们都没有公民权，真正都没有公民权，真正享有民主的公民仅享有民主的公民

13、仅4万万多人。多人。只是男性公民的民主，妇女、奴隶、外邦移民和只是男性公民的民主，妇女、奴隶、外邦移民和他国公民没有政治权力他国公民没有政治权力优越性优越性三、雅典民主政治的评价三、雅典民主政治的评价 2、有利于正确决策有利于正确决策v 1、提供了集体管理的新形式，创造了民主运作的新、提供了集体管理的新形式，创造了民主运作的新 方式（如差额选举制；任期制；议会制；比例代表制）方式（如差额选举制；任期制；议会制；比例代表制）3、有利于修正错误有利于修正错误 4、有利于监督政府为公民服务有利于监督政府为公民服务 5、有利于促进文化广泛深入发展有利于促进文化广泛深入发展局限性局限性 1、只是男性公民

14、的民主，妇女、奴隶、外邦移民和他国只是男性公民的民主，妇女、奴隶、外邦移民和他国 公民没有政治权力公民没有政治权力 2 2、直接民主下的抽签选举容易造成权力的滥用和误用。实质：实质：维护奴隶主贵族的民主维护奴隶主贵族的民主-伟大文明的催化剂伟大文明的催化剂伟大文明的催化剂伟大文明的催化剂-社会不公的暴力机器社会不公的暴力机器社会不公的暴力机器社会不公的暴力机器 身临其境：听故事身临其境：听故事一个雅典一个雅典公民的政治生活公民的政治生活，结合所学，结合所学知识，回答故事中的小问题。知识，回答故事中的小问题。帕罗耶是雅典郊区的农民帕罗耶是雅典郊区的农民,今年今年30岁岁,是家中的是家中的男主人。

15、今天他要去雅典参加公民大会男主人。今天他要去雅典参加公民大会,虽然影虽然影响干农活响干农活,可是帕罗耶还是愿意去。可是帕罗耶还是愿意去。（答案：因为雅典民主政治生活有津贴制度保证）（答案：因为雅典民主政治生活有津贴制度保证）帕罗耶和妻子来到会场门口，会场门口的执勤人帕罗耶和妻子来到会场门口，会场门口的执勤人员冲着他喊道：员冲着他喊道：“喂！你的妻子不能入进场！喂！你的妻子不能入进场！”（1）他为什么愿意去？）他为什么愿意去？（2）帕罗椰的妻子为什么不能进入会场？）帕罗椰的妻子为什么不能进入会场？（答案：女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅（答案：女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅 典公民，无权参加公民大

16、会）典公民，无权参加公民大会）今天的第一项议今天的第一项议题是题是：投票选出投票选出对民主造成威胁对民主造成威胁的人。的人。帕罗耶帕罗耶有有投票权，但是他投票权，但是他不识字，他只好不识字，他只好请旁边的一位衣请旁边的一位衣着体面的贵族来着体面的贵族来写，写了谁也不写，写了谁也不知道，这次获票知道，这次获票最多的是一个贵最多的是一个贵族李维族李维。得票最得票最多的贵族被判流多的贵族被判流放国外十年。放国外十年。这反映了雅典民主政治的什么内容？这反映了雅典民主政治的什么内容？陶片放逐法陶片放逐法这次获票最多的是一个这次获票最多的是一个贵族贵族李维。李维。有的说：有的说：“他自以为自己在他自以为自

17、己在陶片放逐法陶片放逐法波斯人的战争中立波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲居功自傲”有的说：有的说：“他怎么会被选上的他怎么会被选上的？肯定有人在背后陷害他？肯定有人在背后陷害他、中伤他！、中伤他！”v如何评价雅典民主政治中的陶片放逐法？如何评价雅典民主政治中的陶片放逐法？评价评价评价评价：A A、驱除了反对民主政治的敌人，保、驱除了反对民主政治的敌人，保、驱除了反对民主政治的敌人，保、驱除了反对民主政治的敌人，保证了民主政治的顺利进行；证了民主政治的顺利进行；证了民主政治的顺利进行；证了民主政治的顺利进行；B B、容易被人

18、利用，成为人们争权夺、容易被人利用，成为人们争权夺、容易被人利用，成为人们争权夺、容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾轧的工具。利、互相倾轧的工具。利、互相倾轧的工具。利、互相倾轧的工具。小小 结结v一、雅典民主政治的发展过程：一、雅典民主政治的发展过程：v二、雅典民主制的基本特点：二、雅典民主制的基本特点：v三、雅典民主制的评价：三、雅典民主制的评价：1 1、君主制、君主制2 2、贵族制、贵族制3 3、民主制（梭伦、克里斯提尼、伯利克里）、民主制（梭伦、克里斯提尼、伯利克里）人民主权、轮番而治人民主权、轮番而治公民大会公民大会五百人议事会五百人议事会民众法庭民众法庭1 1、优越性、优越性2 2、局限性、局限性课后作业：1.雅典的民主政治是完美无缺的吗？雅典的民主政治是完美无缺的吗？他又有哪些局限性呢？他又有哪些局限性呢？2.学习完本课内容后，你有何感想？它对学习完本课内容后，你有何感想？它对于我国的民主建设有什么启示？于我国的民主建设有什么启示？谢谢谢谢观观看看敬敬请请指指导导再再见见