教育专题：历史必修三课件：第5课.ppt

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1、西方西方人文精神人文精神的起源及其发展的起源及其发展起源：公元前起源：公元前 5C5C中叶以后，中叶以后，古希腊思想家对人的重视古希腊思想家对人的重视发展：发展：1414至至17C17C文艺复兴运动文艺复兴运动成熟：成熟：1717、18C18C启蒙运动启蒙运动第五课第五课 西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源一、人是万物的尺度一、人是万物的尺度一、人是万物的尺度一、人是万物的尺度智者学派智者学派智者学派智者学派 二、美德即知识二、美德即知识二、美德即知识二、美德即知识人文主义的升华人文主义的升华人文主义的升华人文主义的升华三、柏拉图与亚里士多德三、柏拉图与亚里士多德三、柏拉图与亚里士多

2、德三、柏拉图与亚里士多德 广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。其核心思想为：注重人，人性，尊重人存在的价值。的概念的概念v什么是智者学派？什么是智者学派？（概念）（概念）v为什么在公元前为什么在公元前5 5世纪的希腊会出现智者学派？世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景）（原因和背景）v智者学派的主张有哪些？影响如何？智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影（主张和影响）响）请思考：（5BC中叶以后）中叶以后）请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？为什么会变？变化？为什么会变？人是万物的尺度人是万物的尺度 -公元前公元前5世纪中叶世纪中叶公

3、元前公元前公元前公元前8 8 8 8、9 9 9 9世纪的希腊神话时代，人们世纪的希腊神话时代，人们世纪的希腊神话时代，人们世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按称宙斯是众神之王，人类之王，人们按称宙斯是众神之王，人类之王，人们按称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。神谕安排事情。神谕安排事情。神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水万物皆源于水，又复归于水”“世界是一团永恒的火世界是一团永恒的火”-公元前公元前6世纪世纪希腊奴隶制经济进一步繁荣。希腊奴隶制经济进一步繁荣。雅典奴隶制民主政治发展到顶峰；雅典奴隶制民主政治发展到顶峰；成为希腊政治和文化中心。成为希腊

4、政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出。人在社会中的地位日益突出。一、一、“人是万物的尺度人是万物的尺度”强调人的价值强调人的价值，“人是万物的尺度人是万物的尺度”反对迷信，强调自由，反对迷信，强调自由，不强求道德一律不强求道德一律。以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题 普罗泰格拉普罗泰格拉以自我为中心以自我为中心 注重实利，忽视道德注重实利，忽视道德一、一、“人是万物的尺度人是万物的尺度”是西方思想史上是西方思想史上人文主义精神人文主义精神的最初体现的最初体现 积极作用：积极作用：对雅典民众对雅典民众思想启蒙思想启蒙和和解放解放起了积极的促起

5、了积极的促进作用进作用 消极作用：消极作用：过分强调个人的主观感受，否定制度、法律与过分强调个人的主观感受，否定制度、法律与道德对人行为的约束，不利于建立正常的社会道德对人行为的约束，不利于建立正常的社会秩序秩序v苏格拉底思想主张产生的背景？苏格拉底思想主张产生的背景？v苏格拉底的思想主张有哪些？苏格拉底的思想主张有哪些？v苏格拉底和智者的主张有何异同？他的思想在当时产生了什苏格拉底和智者的主张有何异同？他的思想在当时产生了什么影响？么影响？请思考：请思考：（苏格拉底）（苏格拉底）1.背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧

6、）雅典社会世风日下、道德沦丧2.主张主张：（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“美德即知识”（3）善是人的内在灵魂、“认识你自己”苏格拉底的哲学观点：苏格拉底的哲学观点：“认识你自己认识你自己”认识自己，方能认识人生。认识自己，方能认识人生。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。最优秀的人就是你自己。最优秀的人就是你自己。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。知道的越多，才知知道的越少。知道的越多，才知知道的越少。未经考察的生活是不值得过的。未经考察的生活是不值得过的。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一

7、种是这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处好处，邪恶则总会给人带来坏处。识识认认你你自自 己己 Know yourself 如何理解如何理解“认识你自己认识你自己”？未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 苏格拉底苏格拉底知知人人者者智智，自自知知者者明明吾吾日日三三省省吾吾身身特尔斐神庙特尔斐神庙苏格拉底和智者的异同：苏格拉底和智者的异同：同：同：（1 1）基本上是属于

8、同一时代）基本上是属于同一时代（2 2）智智者者学学派派强强调调“人人是是万万物物的的尺尺度度”，苏苏格格拉拉底底提提出出“认识你自己认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。，都肯定了人的价值，否认绝对权威。异：异：（1 1）智智者者学学派派为为达达到到目目的的而而不不择择手手段段，完完全全从从个个人人的的角角度和利益出发，忽视道德追求功利。度和利益出发，忽视道德追求功利。（2 2）苏苏格格拉拉底底则则强强调调道道德德哲哲学学，他他认认为为人人生生的的最最高高目目标标是追求正义和真理。是追求正义和真理。相同点相同点:他们俩他们俩出生和生活的时代出生和生活的时代很接近很接近;他们的他们的理

9、论理论皆散见于学生的著作中，但都重道德皆散见于学生的著作中，但都重道德;他们都是伟大他们都是伟大教师教师的典型，的典型，教育思想教育思想上有许多共同点。上有许多共同点。前前551-前前479年年 前前469-前前399年年 孔子与苏格拉底主张的不同点：孔子与苏格拉底主张的不同点：都都关关注注人人，人人与与社社会会，因因此此都都具具有有早早期期人人文文主主义色彩。义色彩。但但是是，目目标标上上，孔孔子子从从君君主主统统治治出出发发，根根本本上上是压制了人的个性发展。是压制了人的个性发展。而而苏苏格格拉拉底底强强调调人人在在社社会会中中的的地地位位权权利利责责任任，有利于个性发展。有利于个性发展。

10、v苏格拉底思想的意义苏格拉底思想的意义是人类精神觉醒的一个重要表现，是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学成为一门研究人的学问，使哲学成为一门研究人的学问，第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。请思考：请思考：v柏拉图和亚里士多德关注的焦点和思想主张有哪些？柏拉图和亚里士多德关注的焦点和思想主张有哪些？v他们的思想在当时产生了什么影响？他们的思想在当时产生了什么影响？柏拉图柏拉图亚里斯多德亚里斯多德 思想主张思想主张关注关注人类社会人类社会；代表作：代表作：理想国理想国认为认为理念是万物的本原理念是万物的本原（唯心）（唯心）意义：为意义：为理性主义的发展理性主义

11、的发展奠定了基础奠定了基础三、柏拉图和亚里士多德：前三、柏拉图和亚里士多德：前5-5-前前4C4C 柏柏拉拉图图 关注关注自然界和人类生活自然界和人类生活强调自然界中强调自然界中人类是最高级人类是最高级的的以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的 逻辑论证系统逻辑论证系统亚亚里里士士多多德德重 要 主 张普罗泰格拉苏格 拉底柏拉图亚里士多德强调人的价值，提出强调人的价值，提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”；反对迷信，强调自由，不强求道德一律。反对迷信，强调自由，不强求道德一律。“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识美德即知识”；教育对美德同样重要教育对美德同样重要鼓励人们独立理性思考（鼓励人们独立理性思考（“理想国理想国”学说）学说）强调在整个自然界中，人类是最高级的。强调在整个自然界中，人类是最高级的。相同相同都以人和人类社会为探索的主题。都以人和人类社会为探索的主题。都否定神的意志，都否定神的意志，强调人的价值。强调人的价值。