电子设计大赛.ppt
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1、电子设计大赛介绍电子设计竞赛的核心器件的选择(单片机)选型 CPU是电子设计竞赛的核心器件。现在的微处理器很多,如比较古老的8051单片机,AVR单片机,PIC单片机,MSP430单片机。现在也出了很多新型单片机,这类单片机含有很多的扩充资源,如大量的FLASH(这些FLASH对LCD字库很有帮助)、中速AD,DA、多定时器、PWM,语音功能等等,这些资源会给开发带来很多的方便。从个人经验看,竞赛一定要用自己擅长的单片机,但根据题目的不同,不同的单片机实现起来难度也不一样。现在很多人都喜欢上了嵌入式和DSP。根据09年竞赛的精神利用嵌入式与DSP参加电子竞赛也会逐渐提到日程上来,如果做的是关于
2、高速数据处理的的题目,比如高速数据采集,高速数据传输等等,这样这两个东西会有用武之地。基本模块参加电子设计竞赛,离不开一些基本模块。如LED,LCD子电路,子程序。(这点凌阳的61板做的很好,有很多现成的标准函数可以调用)AD,DA电路,搞控制的总得选好步进电机的型号,驱动电路,驱动程序吧,那搞无线的应该准备什么呢?自己去想吧!有一个一等奖选手告诉过我,他说“在竞赛前我就知道我会得奖,因为我把该准备的东西都准备了,而且在比赛前几天都梦到了比赛题目,他说得有点夸张,但是也很可信,足以证明这个准备对整个比赛有举足轻重的作用。全国大学生电子设计竞赛试题每年的竞赛试题都有很多相似的地方,控制类的如简单
3、的工业控制、小车;传统题目如数据调理、数据采集,无线传输系统;电源设计;简单仪器、仪表设计(每年必要一题)如2005年的简易频谱分析仪,2003年的简易逻辑分析器。建议为了夺奖的朋友专注自己的强项。身体是革命的本钱这也是很容易忽略的一点。4天3夜是个什么概念,我想大家都要清楚点。既然下定决心参赛,就要调理好身体,以最佳的状态来迎接挑战。否则,千载难逢的机会就可能擦肩而过,留下的就将会是遗憾。良好心态竞赛不仅仅是技能的竞争,更是良好心态的比拼。比赛期间,肯定都会遇到这样那样的问题,如果没有善始善终,持之以恒的决心,三天打鱼,两天晒网,是走不到最后的。要切切实实按照制定好的进程走,该做哪项任务,就
4、要尽量克服一切困难做完,该今天做的,就不能留到明天。具备以上条件后,你还应该做的就是自信了。论文的书写一个获得一等奖的团队,必然有文笔不错善于表达的人物。一个团队的设计理念和思想需要通过他公布于众,让评委团了解和认同你们的观点,论文的书写也是考察写作基本功的关键要素。切记现在不是酒香不怕巷子深的年代了,因为可以选择的对象太多,要学会主动出击。所以说一个好的团队是成功的一半!近年来新动向性价比:第一个就是做出来的产品的性能价格比应该是比较好的。不能为完成一个比较简单的任务,用一个非常复杂,非常昂贵的小系统合和方法去完成。这是不符合社会发展需要的。节能性:为了维持社会的可持续性发展,我们的产品必须
5、尽可能的节能。不能为完成某一功能我们就耗电、耗损很大,甚至于造成其它的污染。这是不行的。二、竞赛时间竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份,赛期四天(具体日期届时通知)。从1997年开始,每二年举办一届全国大学生电子设计竞赛,即凡逢单数年号时举办全国竞赛。三、竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关文献资料,队内学生集体商讨设计思想,确定设计方案,分工负责、团结协作,以队为基本单位独立完成竞赛任务;竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导;竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。参赛学校应将参赛学生相对集中在一个或
6、几个实验室内进行竞赛,便于组织人员巡查。为保证竞赛工作,竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。四、命题范围应以电子技术(包括模拟低频、高频和数字电路)应用设计为主要内容。可以涉及单片机、可编程逻辑器件、EDA软件工具和PC机(主要用于开发)的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景,并考虑到目前教学基本内容和新技术应用趋势。五、题目要求竞赛题目应能测试学生运用基础知识的能力、实际设计能力和独立工作能力。题目原则上应包括基本要求部分和发挥部分,从而使绝大多数参赛学生能在规定时间内完成基本要求部分的设计工作,又能便一部分优秀学生有发挥与创新的余
7、地。六、命题格式1.题目名称题目名称 题目名称要求简明扼要。2.设计任务和要求设计任务和要求 设计任务和要求需要对题目作必要说明,明确提出设计任务和对功能指标的要求,文字描述准确,避免含混不清;3.评分标准评分标准 评分标准按设计报告、实际制作两部分提出具体评分细则,实际制作又分基本要求和发挥部分。总分一般是150分,其中设计报告占50分,基本要求占50分和发挥部分占50分。4.命题说明命题说明 命题人应对命题的意图、涉及的主要知识范围及其它问题予以必要的说明,供全国专家组选题时参考。七、题目类型1.综合题综合题 综合题应涵盖模-数混合电路,可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用,并尽可能适合不同
8、类型学校和专业的学生选用;2.专业题专业题 专业题是侧重于某一专业(如计算机、通信、自控、电子技术应用等)的题目;3.电路题电路题 电路题是侧重于模拟电路、数字电路、电力电子线路等的题目;4.新型器件和集成电路应用题新型器件和集成电路应用题 新型器件和集成电路应用题侧重于新型器件的应用、新型集成电路的应用;5.电子产品和仪器初步设计题电子产品和仪器初步设计题 常用电子产品和电子仪器初步设计的题目侧重于某一产品的初步设计。不同类型的题目之间,在难易程度上允许有差别。八、电子设计竞赛的题目分析全国大学生电子设计竞赛从1994年的首届试点到如今电子设计竞赛的试题来看,可以归纳成7类,即:(1)电源类
9、:简易数控直流电源,直流稳压电源(2)信号源类:实用信号源的设计和制作,波形发生器,电压控制LC振荡器(A题);(3)高频无线电类:简易无线电遥控系统,调幅广播收音机,短波调频接收机,调频收音机,(4)放大器类:实用低频功率放大器,高效率音频功率放大器,宽带放大器(B题)(5)仪器仪表类:简易电阻、电容和电感测试仪,简易数字频率计,频率特性测试仪,数字式工频有效值多用表,简易数字存储示波器,低频数字式相位测量仪(C题,简易逻辑分析仪(D题,(6)数据采集与处理类:多路数据采集系统,数字化语音存储与回放系统,数据采集与传输系统。(7)控制类:水温控制系统,自动往返电动小汽车,简易智能电动车(E题
10、,液体点滴速度监控装置(F题)试题具有实用性强、综合性强、技术水平发挥余地大的特点。涉及到的电子信息类专业的课程有:低频电路、高频电路、数字电路、微机原理、电子测量、单片机、可编程逻辑器件、EDA设计等;实践性教学环节有:电子线路实验课、微机原理实验课、课程设计、生产实习等;可选用的器件有:晶体管、集成电路、大规模集成电路、单片机、可编程逻辑器件等;设计手段必须采用现代电子设计方法与开发工具,如VHDL语言、Xilinx Foundation Series EDA工具、单片机编程器等。电子设计竞赛的试题既反映了电子技术的先进水平,又引导高校在教学改革中应注重培养学生的工程实践能力和创新设计能力
11、。传统的电子信息类专业教学内容,重理论、轻实践;重分析、轻综合;重个体、轻协作。实验内容及实验方法上所存在的内容陈旧、形式呆板、方法单一。按传统方法培养的学生,在参加电子设计竞赛时,就会发生诸多的问题。如:理论设计正确却无法在工程上实现;单元电路正确却无法实现系统联调;个人能力很强却各自为政,不能实现强强联合等等。电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不仅仅是实验竞赛,而是由一个参赛队共同设计、制作完成一个有特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞赛。它既强调理论设计,更强调系统实现。它考核了学生综合运用基础知识的能力,更注重考察学生的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群,而非单一的一门课程。因此竞
12、赛的形式与内容基本上符合面向21世纪人才培养的目标和需求,是对传统教学方法的一个挑战,同时,竞赛成绩也能从一个侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成败。电源类题目分析电源类题目有简易数控直流电源(电源类题目有简易数控直流电源(1994年)和直流稳压年)和直流稳压电源(电源(1997年)、数控直流电流源(年)、数控直流电流源(F题题2005年)年)、开关稳压电源(开关稳压电源(E题题2007年)、电能收集充电器年)、电能收集充电器2009年、年、A题题-光伏并网发电模拟装置光伏并网发电模拟装置2009年年 。简易数控直流电源(第一届,1994年)要求设计制作一个输出电压数控可调直流稳压电源
13、。涉及到的基础知识与制作能力包含:交流电源降压和整流,直流电压稳压和调节,单片机,数字显示与控制等。直流稳压电源(第三届,1997年)要求设计制作一个交流变换为直流的稳定电源。涉及到的基础知识与制作能力包含:交流电源降压和整流,直流电压稳压和调节,恒流电流源,DC-DC变换器,单片机,数字显示与控制等。信号源类题目分析信号源类有实用信号源的设计和制作(信号源类有实用信号源的设计和制作(1995年)、波形发生器年)、波形发生器(2001年)和电压控制年)和电压控制LC振荡器(振荡器(2003年)年)正弦信号发生正弦信号发生器(器(A题)题)2005年、音频信号分析仪(年、音频信号分析仪(A题题2
14、007年)年)。实用信号源的设计和制作(第二届,1995年)要求设计制作一个正弦波和脉冲波信号源,频率范围20Hz20kHz,低频信号源。涉及到的基础知识与制作能力包含:RC振荡器,脉冲振荡器,数字可调电位器,单片机,数字显示与控制等。波形发生器(第五届,2001年)要求设计制作一个能产生正弦波、方波、三角波和由用户编辑的特定形状波形的波形发生器,频率范围100Hz20kHz,低频信号源。涉及到的基础知识与制作能力包含:单片机或者可编程逻辑器件,存储器,数字显示与控制,滤波器等。电压控制LC振荡器(第六届,2003年)要求设计制作一个电压控制LC振荡器,频率范围15MHz35MHz,高频信号源
15、。涉及到的基础知识与制作能力包含:单片机或者可编程逻辑器件,PLL,LC振荡器,数字显示与控制,滤波器,高频功率放大器等。放大器类题目分析放大器类的题目有实用低频功率放大器(放大器类的题目有实用低频功率放大器(1995年)、测量放大年)、测量放大器(器(1999年)、高效率音频功率放大器(年)、高效率音频功率放大器(2001年)和宽带放年)和宽带放大器(大器(2003年)。集成运放参数测试仪(年)。集成运放参数测试仪(B题题2005年)、宽年)、宽带直流放大器(带直流放大器(C题题2009年)数字幅频均衡的功率放大器年)数字幅频均衡的功率放大器 2009年年 实用低频功率放大器(第二届,199
16、5年)要求设计制作一个具有弱信号放大能力的低频功率放大器,额定输出功率POR10W,带宽BW(5010000)Hz。涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,方波信号发生器,低频功率放大器等。测量放大器(第四届,1999年)要求设计制作一个测量放大器及所用的直流稳压电源。差模电压放大倍数 AVD1500。涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,信号变换放大器,测量放大器等。高效率音频功率放大器(第五届,2001年)要求设计制作一个高效率音频功率放大器及其参数的测量、显示装置,3dB通频带为300Hz3400Hz,最大不失真输出功率1W。涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,音频功率放大器等。宽
17、带放大器(第六届,2003年)要求设计并制作一个3dB通频带10kHz6MHz,最大增益40dB的宽带放大器。涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,AGC,宽带放大器等。无线电类题目分析无线电类题目有简易无线电遥控系统(无线电类题目有简易无线电遥控系统(1995年)、调幅广播收年)、调幅广播收音机(音机(1997年)、短波调频接收机(年)、短波调频接收机(1999年)和调频收音机年)和调频收音机(2001年)。单工无线呼叫系统(年)。单工无线呼叫系统(D题题2005年)、无线识别年)、无线识别装置(装置(B题题2007年)无线环境监测模拟装置年)无线环境监测模拟装置 2009年年 简易无线电
18、遥控系统(第二届,1995年)要求设计制作一个无线电遥控发射机和接收机,频率范围610MHz。涉及到的基础知识包含有:无线电发射与接收,编码与解码,单片机,数字显示等。调幅广播收音机(第三届,1997年)要求设计制作一个中波广播收音机,接收频率范围540kHz1600kHz,材料由SONY公司提供。涉及到的基础知识包含有:无线电调幅接收,变容二极管控制,单片机,数字显示等。短波调频接收机(第四届,1999年)接收频率范围:8MHz10MHz。涉及到的基础知识包含有:无线电调频接收,变容二极管控制,单片机,数字显示等。调频收音机(第五届,2001年)用SONY公司提供的FM/AM收音机集成芯片C
19、XA1019和锁相频率合成调谐集成芯片BU2614,制作一台调频收音机,接收FM信号频率范围88MHz108MHz。涉及到的基础知识包含有:无线电调频接收,PLL,变容二极管控制,单片机,数字显示等。仪器仪表类题目分析仪器仪表类有简易电阻、电容和电感测试仪(第二届,仪器仪表类有简易电阻、电容和电感测试仪(第二届,1995年)、简易数字频率计(第三届,年)、简易数字频率计(第三届,1997年)、频率特性测试仪(第四届,年)、频率特性测试仪(第四届,1999年)、数字式工频有效值多用表(第四届,年)、数字式工频有效值多用表(第四届,1999年)、年)、简易数字存储示波器(第五届,简易数字存储示波器
20、(第五届,2001年)、低频数字式相位测量仪(第六届,年)、低频数字式相位测量仪(第六届,2003年),简易逻年),简易逻辑分析仪(第六届,辑分析仪(第六届,2003年)。简易频谱分析仪(年)。简易频谱分析仪(C题题2005年)年)、数字示波器(、数字示波器(C题题2007年)程年)程控滤波器(控滤波器(D题题2007年)年)简易电阻、电容和电感测试仪(第二届,1995年)要求设计制作一个测量范围:电阻1001M;电容100pF10000pF;电感100H10mH),测量精度:5%的电阻、电容和电感测试仪。涉及到的基础知识包含有:电阻、电容和电感参数变换,单片机或者可编程逻辑器件,数字显示等。
21、简易数字频率计(第三届,1997年)要求设计制作一个测量范围 信号:方波、正弦波;幅度:0.5V5V;频率:1Hz1MHz;测量误差0.1%数字频率计。涉及到的基础知识包含有:信号变换与检测,单片机或者可编程逻辑器件,数字显示等。频率特性测试仪(第四届,1999年)要求设计制作一个频率范围100Hz100kHz;频率步进:10Hz;频率稳定度:10-4;测量精度:5;能在全频范围和特定频率范围内自动步进测量的频率特性测试仪。涉及到的基础知识包含有:信号变换与检测,单片机或者可编程逻辑器件,数字显示等。数字式工频有效值多用表(第四届,1999年)要求设计制作一个能同时对一路工频交流电(频率波动范
22、围为501Hz、有失真的正弦波)的电压有效值、电流有效值、有功功率、无功功率、功率因数进行测量的数字式多用表。涉及到的基础知识包含有:电压电流变换与检测,单片机或者可编程逻辑器件,数字显示等。简易数字存储示波器(第五届,2001年)要求设计制作一个一台用普通示波器显示被测波形的简易数字存储示波器,频率范围为DC50kHz,误差5%。涉及到的基础知识包含有:A/D和D/A变换,单片机或者可编程逻辑器件,存储器,数字显示等。低频数字式相位测量仪(第六届,2003年)要求设计制作一个低频相位测量系统,包括相位测量仪、数字式移相信号发生器和移相网络三部分。频率范围:20Hz20kHz,相位测量绝对误差
23、2。涉及到的基础知识包含有:相位检测,A/D和D/A变换,单片机或者可编程逻辑器件,存储器,RC移相网络,数字显示等。简易逻辑分析仪(第六届,2003年)要求设计制作一个8路数字信号发生器与简易逻辑分析仪,能产生8路可预置的循环移位逻辑信号序列,输出信号为TTL电平,序列时钟频率为100Hz,并能够重复输出。涉及到的基础知识包含有:单片机或者可编程逻辑器件,存储器,数字显示等。数据采集与处理类题目分析数据采集与处理类题目有多路数据采集系统(第一届,1994年),数字化语音存储与回放系统(第四届,1999年),数据采集与传输系统(第五届,2001年)声音导引系统 2009年。多路数据采集系统(第
24、一届,1994年)要求设计制作一个八路数据采集系统,对50米以外的各路数据,通过串行传输线进行采集和显示。涉及到的基础知识包含有:A/D变换,单片机或者可编程逻辑器件,存储器,数字显示等。数字化语音存储与回放系统(第四届,1999年)要求设计制作一个数字化语音存储与回放系统。通带为300Hz3.4kHz;ADC采样频率f s8kHz,字长8位;DAC:变换频率f c8kHz,字长8位;语音存储时间10秒。涉及到的基础知识包含有:A/D和D/A变换、单片机或者可编程逻辑器件、存储器和数字显示等。数据采集与传输系统(第五届,2001年)设计制作一个用于8路模拟信号采集与单向传输系统,被测电压为8路
25、05V分别可调的直流电压。采用8位A/D变换器。涉及到的基础知识包含有:A/D变换、噪声模拟发生器、调制与解调、单片机或者可编程逻辑器件、存储器和数字显示等。控制类题目分析控制类题目有水温控制系统(控制类题目有水温控制系统(1997年)、自动往返电动小汽车(年)、自动往返电动小汽车(2001年)、简易智能电年)、简易智能电动车(动车(2003年)、液体点滴速度监控装置(第六届,年)、液体点滴速度监控装置(第六届,2003年)。年)。电动车跷跷板(电动车跷跷板(F题题2007年)、悬挂运动控制系统(年)、悬挂运动控制系统(E题题2005年)、电动车跷跷板(年)、电动车跷跷板(F题题2007年)年
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