毕业论文设计的参考文献应用及答辩资料组织.ppt

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1、毕业论文（设计）的参考文献应用及答辩资料组织主讲人：图书馆参考咨询部xxx一、参考文献格式及其引用一、参考文献格式及其引用n参考文献是对期刊论文引文进行统计和参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一。分析的重要信息源之一。n规范采用规范采用GB 7714推荐的顺序编码制格推荐的顺序编码制格式著录。式著录。参考文献著录项目n 主要责任者主要责任者(专著作者、论文集主编、学位专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者作者、析出文章作者)。多个责任者之间以。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得

2、出现缩写点分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”（英文作者请将作者名写全）。主要责（英文作者请将作者名写全）。主要责任者只列姓名，其后不加任者只列姓名，其后不加“著著”、“编编”、“主编主编”、“合编合编”等责任说明。等责任说明。.文献题名文献题名及版本及版本(初版省略初版省略)。文献类型及载体类型标文献类型及载体类型标识。识。出版项出版项(出版地、出版者、出版年出版地、出版者、出版年)。文献出处或电子文献的可获得地址。文献出处或电子文献的可获得地址。文献起文献起止页码。止页码。文献标准编号文献标准编号(标准号、专利号标准号、专利号)。参考文献类型及其标识n根据根据 GB 3469规定，以

3、单字母方式标识以下各种参考规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：文献类型：n参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识报告标准专利文献类型标识MCNJDRSP对于专著、论对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。n对于数据库对于数据库(database)、计算机程序、计算机程序(computer program)及电子公告及电子公告(electronic b

4、ulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：标识：n电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标识献类型标识DBCPEB电子文献的载体类型及其标识n对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带体类型：磁带(magnetic tape)MT，磁盘，

5、磁盘(disk)DK，光盘，光盘(CD-ROM)CD，联机网络，联机网络(online)OL，并以下列格式表示包括了文，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：献载体类型的参考文献类型标识：n文献类型标识文献类型标识/载体类型标识载体类型标识n如：如：DB/OL联机网上数据库联机网上数据库(database online)nDB/MT 磁带数据库磁带数据库(database on magnetic tape)nM/CD光盘图书光盘图书(monograph on CD-ROM)nCP/DK磁盘软件磁盘软件(computer program on disk)nJ/OL网上期刊网上期刊

6、(serial online)nEB/OL网上电子公告网上电子公告(electronic bulletin board online)n以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。文后参考文献表编排格式na.专著、论文集、学位论文、报告专著、论文集、学位论文、报告nb.期刊文章期刊文章nc.论文集中的析出文献论文集中的析出文献 nd.报纸文章报纸文章ne.国际、国家标准国际、国家标准 nf.专利专利ng.电子文献电子文献nh.各种未定义类型的文献各种未定义类型的文献a.专著、论文集、学位论文、报告n序号序号 主要责任者主要

7、责任者.文献题名文献类型标识文献题名文献类型标识.出出版地：出版者，版地：出版者，出版年出版年.起止页码起止页码(任选任选).n1 刘国钧，陈绍业，王凤翥刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录图书馆目录M.北京：北京：高等教育出版社，高等教育出版社，1957.15-18.n2 辛希孟辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集集C.北京：中国社会科学出版社，北京：中国社会科学出版社，1994.n3 张筑生张筑生.微分半动力系统的不变集微分半动力系统的不变集D.北京：北北京：北京大学数学系数学研究所，京大学数学系数学研究所，1983.n4 冯西桥冯西桥.核反应

8、堆压力管道与压力容器的核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析分析R.北京：清华大学核能技术设计研究院，北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.b.期刊文章n序号序号 主要责任者主要责任者.文献题名文献题名 J.刊名，年，卷刊名，年，卷(期期)：起止页码起止页码.n5 何龄修何龄修.读顾城南明史读顾城南明史J.中国史研究，中国史研究，1998，(3)：167-173.n6 金显贺，王昌长，王忠东，等金显贺，王昌长，王忠东，等.一一种用于在线检测局部放电的数字滤波技种用于在线检测局部放电的数字滤波技术术J.清华大学学报清华大学学报(自然科学版自然科学版)，1993，33(4)：62-67.c.

9、论文集中的析出文献 n序号序号 析出文献主要责任者析出文献主要责任者.析出文析出文献题名献题名 A.原文献主要责任者原文献主要责任者(任选任选).原文献题名原文献题名 C.出版地：出版者，出版地：出版者，出版年出版年.析出文献起止页码析出文献起止页码.n7 钟文发钟文发.非线性规划在可燃毒物配非线性规划在可燃毒物配置中的应用置中的应用A.赵玮赵玮.运筹学的理论与运筹学的理论与应用应用中国运筹学会第五届大会论文中国运筹学会第五届大会论文集集C.西安：西安电子科技大学出版西安：西安电子科技大学出版社，社，1996.468-471d.报纸文章n序号序号 主要责任者主要责任者.文献题名文献题名 N.报

10、纸名，出版日期报纸名，出版日期(版次版次).n8 谢希德谢希德.创造学习的新思路创造学习的新思路N.人民日报，人民日报，1998-12-25(10).e.国际、国家标准 n序号序号 标准编号，标准名称标准编号，标准名称 S.n9 GB/T 16159-1996，汉语拼音，汉语拼音正词法基本规则正词法基本规则S.f.专利n序号序号 专利所有者专利所有者.专利题名专利题名 P.专利国别：专利号，出版日期专利国别：专利号，出版日期.n10 姜锡洲姜锡洲.一种温热外敷药制备方一种温热外敷药制备方案案P.中国专利：中国专利：881056073，1989-07-26.g.电子文献n序号序号 主要责任者主要

11、责任者.电子文献题名电子文献题名 电子文电子文献及载体类型标识献及载体类型标识.电子文献的出处或可获电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期得地址，发表或更新日期/引用日期引用日期(任选任选).n11 王明亮王明亮.关于中国学术期刊标准化数据关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展库系统工程的进展EB/OL.http:/ 万锦坤万锦坤.中国大学学报论文文摘中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版英文版 DB/CD.北京北京:中国大百中国大百科全书出版社，科全书出版社，1996.h.各种未定义类型的文献n序号序号 主要责任者主要责任者.文献题名文献题名Z.出版地：出版者，出版年出版

12、地：出版者，出版年.n参考文献与注释的区别参考文献与注释的区别n参考文献是作者写作论著时所参考的文参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文末；注释是献书目，一般集中列表于文末；注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般排印在该页地脚。释或补充说明，一般排印在该页地脚。参考文献序号用方括号标注，而注释用参考文献序号用方括号标注，而注释用数字加圆圈标注数字加圆圈标注(如如、)。答辩PPT内容要点及制作以论文：以论文：“走向信息资源共享的教育城域网研走向信息资源共享的教育城域网研究究”为例为例走向信息资源共享的走向信息资源共享的教育

13、城域网研究教育城域网研究 答辩人：答辩人：XXXXXX 指导老师：指导老师：XXXXXXn一、选题意义一、选题意义n二、写作过程二、写作过程n三、主要内容三、主要内容n四、结论四、结论n五、创新点五、创新点n六、有待进一步研究的问题六、有待进一步研究的问题一、选题意义n目前，我国教育信息化建设高投入低产目前，我国教育信息化建设高投入低产出。出。发挥以教育城域网为核心的资源作发挥以教育城域网为核心的资源作用促进信息资源共享，是教育信息化建用促进信息资源共享，是教育信息化建设的核心之一，也是公共管理不可或缺设的核心之一，也是公共管理不可或缺的重要一环。的重要一环。二、写作过程n研究文献资料的收集和

14、整理；研究文献资料的收集和整理；n设设计计调调查查研研究究方方案案，对对贵贵阳阳市市城城域域教教育育网所涉及的单位网所涉及的单位进行调查；进行调查；n对调查结果进行总结、数据分析；对调查结果进行总结、数据分析；n采用实证研究方法采用实证研究方法初步形成调研报告；初步形成调研报告；n修改调研报告，定稿。修改调研报告，定稿。三、主要内容n一、一、概念界定及关系阐述概念界定及关系阐述n二、二、教育城域网资源建设现状与问题教育城域网资源建设现状与问题n三、三、贵阳市教育城域网调查问题与启示贵阳市教育城域网调查问题与启示 n四、四、优化教育城域网建设，促进教育信优化教育城域网建设，促进教育信息资源共享的

15、路径息资源共享的路径 概念界定及关系阐述概念界定及关系阐述n 教育信息化教育信息化n 教育城域网教育城域网n 信息资源共享信息资源共享贵阳市教育城域网调查贵阳市教育城域网调查问题与启示问题与启示n教育信息化投入增长率逐年下降，重硬件轻软件的建教育信息化投入增长率逐年下降，重硬件轻软件的建设模式，设模式，导致教育城域网发展出现停滞；导致教育城域网发展出现停滞；n信息资源建设缺乏统筹和计划，导致资源需求不足与信息资源建设缺乏统筹和计划，导致资源需求不足与资源浪费现象并存；资源浪费现象并存；n由于基础薄弱，教育城域网建设在客观上导致了边穷由于基础薄弱，教育城域网建设在客观上导致了边穷地区教育成本提高

16、，城域网建成后低效运转，浪费了地区教育成本提高，城域网建成后低效运转，浪费了紧缺的教育经费；紧缺的教育经费；n决策导向是城域网发展停滞的主要原因决策导向是城域网发展停滞的主要原因城域网资源建设现状与问题城域网资源建设现状与问题n教教育育城城域域网网建建设设资资源源配配置置欠欠合合理理，重重硬硬件轻软件，投资效益低；件轻软件，投资效益低；n信信息息资资源源类类型型结结构构杂杂乱乱，可可用用性性不不强强，资源需求不足与资源浪费并存；资源需求不足与资源浪费并存；n缺缺乏乏激激励励机机制制，共共享享参参与与者者之之间间的的利利益益博弈阻碍着信息化建设。博弈阻碍着信息化建设。优化教育城域网建设，促进教优

17、化教育城域网建设，促进教育信息资源共享的路径育信息资源共享的路径n改进城域网教育信息资源共享的公共政策改进城域网教育信息资源共享的公共政策n健全保障教育城域网资源共享的平衡机制健全保障教育城域网资源共享的平衡机制n加强以教育城域网为中心的信息资源共享加强以教育城域网为中心的信息资源共享体系建设体系建设四、结四、结 论论n集中有限资金建好服务于城域网的教育集中有限资金建好服务于城域网的教育信息资源共享体系，促进教育信息化的信息资源共享体系，促进教育信息化的均衡发展，促进社会和谐。均衡发展，促进社会和谐。五、创新点n探索通过政策改进、机制完善等路径，探索通过政策改进、机制完善等路径，实现以教育城域网为中心的信息资源共实现以教育城域网为中心的信息资源共享，促进欠发达地区教育信息化的可持享，促进欠发达地区教育信息化的可持续发展。续发展。六、有待进一步研究的问题n对通过城域网实现教育信息资源共享的对通过城域网实现教育信息资源共享的思考还停留在比较粗浅的层面，在理论思考还停留在比较粗浅的层面，在理论与实践方面，都有很多问题需要继续进与实践方面，都有很多问题需要继续进行深入、细致的探索。行深入、细致的探索。谢谢大家！谢谢大家！