地理课堂教学板图、板画技能.ppt

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1、地理课堂教学板图、板画技能详见宋济平的那本书，不详讲4/24/20231180度0度4/24/20232熟悉概念n 地理教学板图又称地理略图或黑板略图。地理课堂教学中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物，迅速绘制成简略的黑板图，或课前将略图画在小黑板、透明胶片上，然后在课堂教学时根据需要呈现出来。n 地理教学板画又称黑板画，是指地理课堂教学中教师凭借自己的绘画技巧，用简单的笔触，配合口头讲授，快速地将复杂的地理事物和现象绘制成黑板画。n 地理板图、板画一般只求形似，不计细节，旨在抓住特征、突出重点、说明问题。4/24/20233据实验，据实验，地理信地理信息用息用语语言言描述描述传递需传递需2.

2、82.8秒秒；用用素描素描图象图象传传递需递需1.51.5秒秒；用；用彩色图彩色图象象传递传递仅需仅需0.90.9秒秒。4/24/202344/24/202354/24/202364/24/202374/24/202384/24/202394/24/2023104/24/2023114/24/2023124/24/2023134/24/2023144/24/2023154/24/202316认识作用n化繁为简，突出要点化繁为简，突出要点n边讲边绘，变静为动，化难为易边讲边绘，变静为动，化难为易n启发诱导，发展智力启发诱导，发展智力n集中注意，提高技能集中注意，提高技能4/24/202317板图

3、技能的基本类型n折线法折线法n曲线法曲线法 折线法就是教师在舍去原图轮廓小弯曲的情折线法就是教师在舍去原图轮廓小弯曲的情况下，用简单的折线构成略图的方法。况下，用简单的折线构成略图的方法。地理教学中，对地理区域轮廓形状和区域相地理教学中，对地理区域轮廓形状和区域相对位置的展示，往往用折线图法对位置的展示，往往用折线图法.曲线法是教师在舍去原图轮廓小弯曲的基曲线法是教师在舍去原图轮廓小弯曲的基础上，用一些弯曲自然的曲线绘制略图的方法。础上，用一些弯曲自然的曲线绘制略图的方法。由于这种方法笔划弯曲自然、流畅，能基本保由于这种方法笔划弯曲自然、流畅，能基本保持原图轮廓的特征。持原图轮廓的特征。4/2

4、4/2023184/24/202319 世界大陆轮廓图的画法。用六个大小不等的三角形表示世界六大洲（南极洲除外），画时应注意用赤道、南、北回归线等重要的纬线作为控制，并注意各个部分之间的相对大小及相互位置关系。世界大陆轮廓图的画法世界大陆轮廓图的画法4/24/202320板画技能的基本类型n形态画法形态画法n动态画法动态画法n过程画法过程画法 形态画法是教师用简易的笔法表示各种地形态画法是教师用简易的笔法表示各种地理事物外部形态的一种板画方法。理事物外部形态的一种板画方法。动态画法是教师用简易的笔法显示各种地理动态画法是教师用简易的笔法显示各种地理事物和现象运动状态的板画方法。这种板画方事物和

5、现象运动状态的板画方法。这种板画方法能很好地显示地理事物的运动、变化状态和法能很好地显示地理事物的运动、变化状态和过程，所以，经常为地理教师所运用过程，所以，经常为地理教师所运用.过程画法是教师用简单的笔法显示地理事物和过程画法是教师用简单的笔法显示地理事物和现象发展变化过程各个阶段的板画方法。这种方法现象发展变化过程各个阶段的板画方法。这种方法往往需要用一组画来充分表现地理事物的演变过程。往往需要用一组画来充分表现地理事物的演变过程。4/24/2023214/24/2023224/24/202323板图、板画技能的运用n了解最基本的板图、板画工具了解最基本的板图、板画工具n纵镂笔纵镂笔n横镂

6、笔横镂笔n排笔排笔n水笔和投影片水笔和投影片(纸纸)4/24/2023244/24/202325纵镂笔纵镂笔 把粉笔用小刀或小踞片沿纵向镂刻成纵镂笔，用来画个河流、交通线、输油管道等比例符号.横镂笔横镂笔 沿粉笔横向相间接镂刻成横镂笔，用来画地图的范围符号，土壤、地层剖面，以及云雨、水体、森林、草场等。排笔排笔 用竹签或木片、塑料片、铁片等，以及橡皮筋、泡沫塑料做笔夹，把不同颜色粉笔组合在一起成为排笔，用以画晕纹、晕滃，表现地层、沼泽、树冠等。4/24/202326水笔和投影片水笔和投影片(纸纸)随着电化教育和多媒体技术的发展，有的教室已不用黑板，而使用水彩笔在白板上书写和绘图。地理教师也可以

7、利用投影设备来进行地理板图、板画教学。市场上目前所售水彩笔颜色较粉笔更多，色彩更丰富，可以在普通投影仪或实物投影仪下进行板图、板画。4/24/202327板板图图、板板画画技技能能的的运运用用4/24/2023284/24/2023294/24/202330板图、板画技能的运用n学会最基本的教学板图、板画线条学会最基本的教学板图、板画线条n实线实线n虚线虚线n复线复线n曲线曲线n晕渲晕渲表示轮廓、符号、界线、山脉、小河等。表示轮廓、符号、界线、山脉、小河等。表示轮廓、符号、界线、山脉、小河等。表示轮廓、符号、界线、山脉、小河等。表示回归线、极圈、航线、季节河等表示回归线、极圈、航线、季节河等表

8、示回归线、极圈、航线、季节河等表示回归线、极圈、航线、季节河等.表示江河、交通线以及草原、森林景观等。表示江河、交通线以及草原、森林景观等。表示江河、交通线以及草原、森林景观等。表示江河、交通线以及草原、森林景观等。表示水波、地震波、蒸发、云图案等。表示水波、地震波、蒸发、云图案等。表示水波、地震波、蒸发、云图案等。表示水波、地震波、蒸发、云图案等。平放粉笔，运笔抹出浓淡适宜的晕渲，平放粉笔，运笔抹出浓淡适宜的晕渲，平放粉笔，运笔抹出浓淡适宜的晕渲，平放粉笔，运笔抹出浓淡适宜的晕渲，用来表示山脉、海岸等，可以突出主图，用来表示山脉、海岸等，可以突出主图，用来表示山脉、海岸等，可以突出主图，用来

9、表示山脉、海岸等，可以突出主图，增强立体感。增强立体感。增强立体感。增强立体感。4/24/202331板图、板画技能的基本要求n科学性科学性n地理性地理性n简笔性简笔性n美观性美观性4/24/202332n色彩是地理教学板图板画的要素之一。色彩的功能在于唤起知觉，刺激大脑皮层，促进植物神经活动，和谐心理发展。同其他事物一样，色彩也有其自身的规律性。遵循这种规律，合理设色，使各地理事象的色与形浑为一体，刺激学生的视觉器官，这样易产生良好的直观教学效果。n地理教学板图板画使用的彩色粉笔，具有天然的和谐性，容易在学生心理上引起强、弱、锐、钝等反应。根据色彩打动知觉的不同效应，可以把各种色彩分为暖、寒

10、、中三种色系：红、橙、黄打动知觉的作用强，称暖色系；青、蓝打动知觉的作用弱，称寒色系；绿（黄蓝）、紫（红蓝）等为复合色，打动知觉的作用介于暖、寒色系之间，称中间色系。4/24/202333n 暖色以红为代表，给人以膨胀、发挥感；寒色以蓝为代表，给人以沉重、收敛感。在同样大的面积上，分别涂上红、蓝两色加以比较，给人的感觉是，红色看上去好像浮出来似的，显得面积大些；蓝色看上去好像沉下去似的，显得面积小些。地理教学板图板画就是要根据色彩的这些属性，来设计颜色。n 例如，地图主要部分的轮廓线、晕渲、晕纹，应多用暖色，次要部分象邻国、邻省等应多用寒色，赤道、回归线、暖流等应用红色，极圈、寒流等应用蓝色。

11、其他如兰天、白云、青山、绿水、黄沙、红花、绿叶，等等，都应按照地理事象的固有色彩来设计。此外，板图板画在设色过程中，应尽可能少用青、紫，因为这些色彩以黑板为背景，容易模糊不清；普通灯光下，往往黄、白不分，所以阴雨天及夜间作图应少用黄色。4/24/202334n板书设计精练的方法：板书设计精练的方法：n牵牛鼻子，抓关键牵牛鼻子，抓关键n借助形象比喻，化繁为简借助形象比喻，化繁为简n留空布白，删繁就简留空布白，删繁就简板图板画小技巧4/24/202335线段的画法线段的画法n画长线段，如水平线、竖线段、倾斜线等宜用长画长线段，如水平线、竖线段、倾斜线等宜用长粉笔。用大拇指与食指捏住粉笔，其余手指托

12、住粉笔。用大拇指与食指捏住粉笔，其余手指托住粉笔，粉笔头接触黑板。在画的过程中应注意：粉笔，粉笔头接触黑板。在画的过程中应注意：n画直线时不仅手而且整个手臂都要做直线运动画直线时不仅手而且整个手臂都要做直线运动n粉笔的方向要与所画线段的方向一致（这样有粉笔的方向要与所画线段的方向一致（这样有“导向作用导向作用”。n画水平线一般都由左向右，右臂肘关节应靠身体，画水平线一般都由左向右，右臂肘关节应靠身体，并使手平行于黑板上边或下边移动，肘关节也从并使手平行于黑板上边或下边移动，肘关节也从身体左方移向右方。身体左方移向右方。n画垂直线时要从上往下画，必须使右臂肘关节从画垂直线时要从上往下画，必须使右

13、臂肘关节从上方开始，让手随肘部一起向下移动。上方开始，让手随肘部一起向下移动。4/24/202336特殊角的画法（特殊角的画法（30，45，60）n按两直角边比例关系确定按两直角边比例关系确定角的度数。角的度数。4/24/202337连线的画法连线的画法n 将粉笔头放在始点，而眼睛注视终将粉笔头放在始点，而眼睛注视终点，这样可把粉笔点，这样可把粉笔“引导引导”到终点。到终点。n 等分线段一般都凭目测直接分割，等分线段一般都凭目测直接分割，若等分点确定是二等分，然后再按需若等分点确定是二等分，然后再按需要分割，各等分点确定后用粉笔作量要分割，各等分点确定后用粉笔作量具，检查分段是否相等，如果不相

14、等，具，检查分段是否相等，如果不相等，再作修正。这样反复练习，以训练目再作修正。这样反复练习，以训练目测力，提高目测的准确率。测力，提高目测的准确率。4/24/202338圆的画法圆的画法n除了常用的用圆规画圆和绳子作半径画除了常用的用圆规画圆和绳子作半径画圆外，可用徒手画圆，其办法是以圆的圆外，可用徒手画圆，其办法是以圆的直径为边长轻轻的画一正方形，再画圆直径为边长轻轻的画一正方形，再画圆使之内切于正方形。若画大圆，可以先使之内切于正方形。若画大圆，可以先将手臂伸直，从左向右顺时针方向画，将手臂伸直，从左向右顺时针方向画，这样，手臂即为圆锥的母线，肩关节为这样，手臂即为圆锥的母线，肩关节为圆

15、锥顶，圆锥的底即为所画的圆。若要圆锥顶，圆锥的底即为所画的圆。若要求画多个直径相同的小圆，则可先轻轻求画多个直径相同的小圆，则可先轻轻地划两条距离为小圆直径的平等线，再地划两条距离为小圆直径的平等线，再在平行线中间画圆与之相切。在平行线中间画圆与之相切。4/24/2023391）大弧、圆：以肩关节为圆心，舒展单臂画弧、作圆，）大弧、圆：以肩关节为圆心，舒展单臂画弧、作圆，表示天球、地球的形状、经纬网、五带、气压带、风表示天球、地球的形状、经纬网、五带、气压带、风带等；以天突穴为圆心，舒展双臂作更大的弧、圆，带等；以天突穴为圆心，舒展双臂作更大的弧、圆，作两半球图，表示世界水陆分布、洋流和自然带

16、，以作两半球图，表示世界水陆分布、洋流和自然带，以及海上航线等。身体离黑板越近，所画的弧越大，越及海上航线等。身体离黑板越近，所画的弧越大，越远则越小。远则越小。2）中弧、圆：用拇、食二指执粉笔，以小指或无名指为）中弧、圆：用拇、食二指执粉笔，以小指或无名指为圆心，从右到左翻掌画弧、圆，或用一根细绳，一端圆心，从右到左翻掌画弧、圆，或用一根细绳，一端系粉笔，以另一端为圆心，任意长为半径画弧、作圆，系粉笔，以另一端为圆心，任意长为半径画弧、作圆，所得图象十分规正，用来表示地球运动、黄赤交角、所得图象十分规正，用来表示地球运动、黄赤交角、四季更替、昼夜长短变化原理等。四季更替、昼夜长短变化原理等。

17、3）小弧、圆：取一段横镂笔放倒，用手指压住一端或中）小弧、圆：取一段横镂笔放倒，用手指压住一端或中间，旋转间，旋转180360，便得小弧或小圆，用来表示天，便得小弧或小圆，用来表示天体与居民点，工业分布符号等。体与居民点，工业分布符号等。画弧与圆画弧与圆4/24/202340椭圆的画法椭圆的画法n画椭圆可根据椭圆的长短轴画一矩画椭圆可根据椭圆的长短轴画一矩形，再在矩形内作椭圆。方法与画形，再在矩形内作椭圆。方法与画圆相似，但要注意椭圆的对称性，圆相似，但要注意椭圆的对称性，切忌画成两头尖。切忌画成两头尖。4/24/202341条形人的画法条形人的画法n条形人是在数理化中常用简笔画，表现条形人是

18、在数理化中常用简笔画，表现动态，直观形象。其画法是：先画一个动态，直观形象。其画法是：先画一个圆代替人头，然后在小圆下面画一个正圆代替人头，然后在小圆下面画一个正楷楷“个个”字，再在字，再在“个个”字下面加一字下面加一“符号符号”，一个条形人就画出来了。，一个条形人就画出来了。4/24/202342板图、板画要领板图、板画要领4/24/202343一、循序运笔：运笔的顺序一般应自上而一、循序运笔：运笔的顺序一般应自上而下，从左到右，由源而委，由热而冷，由下，从左到右，由源而委，由热而冷，由湿而干，先主后从。湿而干，先主后从。n自上而下，从左到右：除符合地理事物自上而下，从左到右：除符合地理事物

19、发展变化的逻辑顺序外，还便于目测、发展变化的逻辑顺序外，还便于目测、比较、画准。比较、画准。n由源而委：从科学性考虑，画山脉应以由源而委：从科学性考虑，画山脉应以山结为源点，向外辐射，支脉应从主脉山结为源点，向外辐射，支脉应从主脉延伸开来，画河流应从源头起始，由上延伸开来，画河流应从源头起始，由上游、中游，而下游，最后止于河口。先游、中游，而下游，最后止于河口。先画干流，再依次画一级支流、二级支流。画干流，再依次画一级支流、二级支流。4/24/202344n由热到冷，从湿到干：画气压带、风带、由热到冷，从湿到干：画气压带、风带、热量与温度带，以及气候带，应从低纬到热量与温度带，以及气候带，应从

20、低纬到高纬；表示干湿状况，应从沿海到内陆。高纬；表示干湿状况，应从沿海到内陆。n先主后从：从科学性、艺术性考虑，应先先主后从：从科学性、艺术性考虑，应先主后从。如南极景观图，应先画代表性动主后从。如南极景观图，应先画代表性动物企鹅，用企鹅的生态特点反应南极洲自物企鹅，用企鹅的生态特点反应南极洲自然环境的特殊性，然后点缀冰原、冰障、然环境的特殊性，然后点缀冰原、冰障、冰山，烘托酷寒气氛。这种以企鹅为中心冰山，烘托酷寒气氛。这种以企鹅为中心的画面，使南极景观活起来了，从而引导的画面，使南极景观活起来了，从而引导学生在不知不觉中进入画面。学生在不知不觉中进入画面。4/24/202345二、形象析图：

21、形象析图的目的是，在师生头脑二、形象析图：形象析图的目的是，在师生头脑中形成一幅幅图画中形成一幅幅图画重要地域的概貌及其相似重要地域的概貌及其相似形。通过各种再造形象，以增加和强化其图象信形。通过各种再造形象，以增加和强化其图象信息的储备。例如，经过分析，南美洲略似等腰三息的储备。例如，经过分析，南美洲略似等腰三角形，美国主要领土部分约呈矩形。山西省形如角形，美国主要领土部分约呈矩形。山西省形如平行四边形，太行山与吕梁山纵贯南北，分列东平行四边形，太行山与吕梁山纵贯南北，分列东西，中部从北到南散列着大同、桑干、太原等一西，中部从北到南散列着大同、桑干、太原等一串椭圆形、马蹄形盆地，汾河穿行于大

22、部分盆地串椭圆形、马蹄形盆地，汾河穿行于大部分盆地中，好像一串糖葫芦。经过以上分析，山西的山中，好像一串糖葫芦。经过以上分析，山西的山河大势可以概括为河大势可以概括为“两山夹一川，珍珠一线穿两山夹一川，珍珠一线穿”。海南岛经过分析，则像个大菠萝。海南岛经过分析，则像个大菠萝。4/24/202346三、简化细节：简化细节既减轻了作图难度，又三、简化细节：简化细节既减轻了作图难度，又突出了地理特征，一举两得。从地图、剖面图、突出了地理特征，一举两得。从地图、剖面图、原理图、图表，到景观画，都可以大力简化。如原理图、图表，到景观画，都可以大力简化。如黄河可以简化成黄河可以简化成“几几”字，长江可以简

23、化成字，长江可以简化成V+W，钱塘江简化成，钱塘江简化成“之之”字，中南半岛的长字，中南半岛的长山山脉简化成山山脉简化成“S”形扁担，两端各挂一只米筐形扁担，两端各挂一只米筐分别代表红河三角洲和湄公河三角洲；意大利经分别代表红河三角洲和湄公河三角洲；意大利经过裁弯取直，简化细节，酷似过裁弯取直，简化细节，酷似“一人脚蹬长靴，一人脚蹬长靴，起脚射门起脚射门”。其他如塔状表示针叶树，球状表示。其他如塔状表示针叶树，球状表示阔叶树，伞状表示非洲热带稀树草原上的金合欢阔叶树，伞状表示非洲热带稀树草原上的金合欢树，树下画个柱形表示长颈鹿，脚部用高草遮掩。树，树下画个柱形表示长颈鹿，脚部用高草遮掩。4/2

24、4/202347四、暗线明描：为了使初学者能在课四、暗线明描：为了使初学者能在课堂上从容作图，应备一块特制的黑板堂上从容作图，应备一块特制的黑板或者软黑板。这种黑板须不怕水湿、或者软黑板。这种黑板须不怕水湿、质轻，便于携带。它犹如练习游泳的质轻，便于携带。它犹如练习游泳的一根引绳，是初学者的得力工具。一根引绳，是初学者的得力工具。4/24/202348n具体做法是：先在黑板上铺一层复写纸，取地图出具体做法是：先在黑板上铺一层复写纸，取地图出版社的中国政区图覆盖在复写纸上，用复写笔把国版社的中国政区图覆盖在复写纸上，用复写笔把国界，省、市、区界、长江、黄河、首都北京、省会、界，省、市、区界、长江

25、、黄河、首都北京、省会、自治区首府、直辖市等轻轻画一遍，揭下复写纸，自治区首府、直辖市等轻轻画一遍，揭下复写纸，黑板上即留下痕迹。然后用松节油稀释各色磁漆，黑板上即留下痕迹。然后用松节油稀释各色磁漆，再用尖细毛笔蘸银粉漆（铝粉再用尖细毛笔蘸银粉漆（铝粉+酚醛清漆）画国界线、酚醛清漆）画国界线、海岸线（粗些）、省、市、区界线（细些）。将用海岸线（粗些）、省、市、区界线（细些）。将用过的毛笔在煤油中洗净以备再次使用。待银粉漆风过的毛笔在煤油中洗净以备再次使用。待银粉漆风干后，取毛笔蘸湖蓝色磁漆（白干后，取毛笔蘸湖蓝色磁漆（白+少许普蓝）绘长江、少许普蓝）绘长江、黄河等，在银粉漆海岸线外套绘湖蓝线。

26、最后用毛黄河等，在银粉漆海岸线外套绘湖蓝线。最后用毛笔蘸大红磁漆，于陆地国界线外套绘粗红线，在表笔蘸大红磁漆，于陆地国界线外套绘粗红线，在表示首都北京的五角星上和省会、自治区首府、直辖示首都北京的五角星上和省会、自治区首府、直辖市上涂以红漆。至此，中国暗射地图全部绘成，风市上涂以红漆。至此，中国暗射地图全部绘成，风干后即可使用。干后即可使用。4/24/202349n中国轮廓图的政区界线、海岸线、河流等中国轮廓图的政区界线、海岸线、河流等犹如地理坐标，只要略加练习，即可从容、犹如地理坐标，只要略加练习，即可从容、顺利作图，进行边讲边画教学。有些精度顺利作图，进行边讲边画教学。有些精度要求高，难度大的板图，可以在黑板的另要求高，难度大的板图，可以在黑板的另一面，用一面，用HBHB铅笔把预先设计的图稿勾绘出铅笔把预先设计的图稿勾绘出来。这种铅笔稿图的视距为来。这种铅笔稿图的视距为0.510.51米，大米，大致相当教师使用黑板进行边讲边画的视距。致相当教师使用黑板进行边讲边画的视距。这样教师可以在黑板上按铅笔线描绘，从这样教师可以在黑板上按铅笔线描绘，从而使绘制的板图、板画既快又好，使讲画而使绘制的板图、板画既快又好，使讲画同步进行。同步进行。4/24/202350网络下载，仅供参考！网络下载，仅供参考！4/24/202351