比较图形的面积课件.pptx

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1、北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第四单元第四单元 多边形的面积多边形的面积温故互查温故互查1、我们学过的平面图形有（、我们学过的平面图形有（）、（）、（）、（）、（）（）（）、（）、（）2、这些图形图形有什么特点、这些图形图形有什么特点？3、长方形的面积怎么计算？、长方形的面积怎么计算？3、正方形的面积怎么计算、正方形的面积怎么计算？1、借助方格纸，能直接判断图、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。形面积的大小。2、通过交流知道比较图形大小、通过交流知道比较图形大小的方法。的方法。3、体验图形形状的变化与面积、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。大小变化的关系。学学习目标习目标展

2、示反馈自学检测展示反馈自学检测展示反馈自学检测展示反馈自学检测归纳总结比较图形面积大小的方法。归纳总结比较图形面积大小的方法。互动交流互动交流：3、割补法；通过割补、拼合，转化为规、割补法；通过割补、拼合，转化为规则图形后，再做比较法则图形后，再做比较法1、数方格法。、数方格法。2、重叠法；通过旋转、平移、翻转等操、重叠法；通过旋转、平移、翻转等操作方法，使两个图形重叠，再观察比较出作方法，使两个图形重叠，再观察比较出图形面积的大小。图形面积的大小。1.下面哪些图形的面积与图一样大？图图图图练一练练一练1：2.如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个 图形就能使这个长方形完整了？3.下面的哪个

3、图形可以由左侧的两个图形拼成的？4.右面方格纸中，每个小方格的边长表示1cm。请画出3个面积都是12cm的不同。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？ABC一、我来做判断。一、我来做判断。1、两个图形的面积相等，那么形状也一定相同。、两个图形的面积相等，那么形状也一定相同。（）2、割补后的图形面积不变，则周长也不变。（、割补后的图形面积不变，则周长也不变。（）3、两个完全相同的图形，面积不一定相等。（、两个完全相同的图形，面积不一定相等。（）4、两个图形如果能够完全重合，那么面积一定相、两个图形如果能够完全重合，那么面积一定相等等。（）。（）二、填空。二、填空。长方形的面积等于：长方形的面积等于：长方形的周长等于：长方形的周长等于：正方形的面积等于：正方形的面积等于：长方形的周长等于：长方形的周长等于：当堂检测当堂检测 一个长方形，的周长是一个长方形，的周长是40分米，分米，它的长和宽都是质数。它的面积最它的长和宽都是质数。它的面积最大是多少平方分米？最小是多少平大是多少平方分米？最小是多少平方分米？方分米？拓展延伸拓展延伸 说一说：说一说：通过本节课的学习通过本节课的学习,你有什么你有什么收获收获?谢谢大家！2015年10月11日