八年级语文雷电颂1(教育精品).ppt

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1、教师寄语：教师寄语：同学们，让爱国同学们，让爱国主义精神激励我们去主义精神激励我们去创造自己精彩的人生。创造自己精彩的人生。屈原屈原名平，字原，号灵均，名平，字原，号灵均，我国我国第一位第一位伟大的伟大的爱国主义诗爱国主义诗人人，战国时楚国人。他用楚辞，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国的形式写了我国第一首第一首政治抒政治抒情诗情诗离骚离骚。因看透了秦国。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。攻后，自投汩罗江而死。屈屈原原 郭沫若郭沫若:原名

2、郭开贞，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、剧作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学作家、考古学家、古文字学家、社会活动家家、社会活动家。1 1921921年出年出版第一本诗集版第一本诗集女神女神，是，是中国新诗的奠基人。中国新诗的奠基人。历史历史剧剧 ：屈原屈原 棠棣之花棠棣之花虎符虎符高渐离高渐离南南冠草冠草走近作者走近作者写作背景写作背景屈原屈原写于写于1942年年1月，这时正值抗月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动蒋介石集团消极抗

3、日，并且悍然发动“皖南事变皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了现实义愤填膺，创作了屈原屈原，以鞭，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，挞国民党反动派的黑暗统治，起到了起到了“借古讽今，古为今用借古讽今，古为今用”的作用。的作用。屈原屈原在当年国民党统治的中心在当年国民党统治的中心重庆上演，产生过巨大的影响。尤其重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是是“雷电颂雷电颂”一幕中的独白，激起过一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹

4、没。这众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。个剧最终被国民党当局禁演。全剧分为五幕全剧分为五幕 “橘颂橘颂”“受诬受诬”“招魂招魂”“被囚被囚”“雷电颂雷电颂”课文节选的是课文节选的是第五幕第五幕的第二场，的第二场，是全剧的是全剧的高潮高潮。睥睨睥睨脚脚镣镣污污秽秽犀犀利利眩眩目目迸迸射射驰驰骋骋虐虐待待雷雷霆霆鞭鞭挞挞罪罪孽孽pnliohuxxunbngchngntnitng检查预习检查预习播弄：播弄：拖泥带水：拖泥带水：这里是摆布的意思。这里是摆布的意思。比喻说话、写文章不简洁比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。或做事不干脆。美读课文美读课文1、听读课文，初品情感、听读

5、课文，初品情感2、自由朗读自由朗读课文，勾画出自己课文，勾画出自己最喜欢的句子和段落，说说你的最喜欢的句子和段落，说说你的理由。理由。美品课文美品课文1、理清结构：、理清结构：根据屈原内心情感的不同将根据屈原内心情感的不同将文章划分为几部分？该怎么划分？文章划分为几部分？该怎么划分？独白：是人物直抒胸臆、直接流露内心深独白：是人物直抒胸臆、直接流露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表现方法。现方法。第一层：（第一层：（18）呼唤风、雷、电。）呼唤风、雷、电。第二层：（第二层：（913）指斥神鬼偶像。）指斥神鬼偶像。2 2、体会情感：、体会情感：作者通过

6、呼唤风、雷、作者通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？电表达了一种怎样的思想感情？对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。未来的热烈追求。3、把握人物性格、把握人物性格:从文章字里行间，从文章字里行间，你觉得屈原是个怎样的人？你觉得屈原是个怎样的人？爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。正气和英勇无畏的斗争精神的人。屈原是正义和光明屈原是正义和光明的化身，是战斗不的化身，是战斗不屈的战士的形象屈的战士的形象 4、赏析写作特点：象征，是文学创作中的一种重要

7、象征，是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。征的本体）。剧中形象剧中形象象征义象征义风、雷、电洞庭湖、东海、长江无形的长剑土偶木梗没有阴谋的小岛4、赏析写作特点：说说下列形象分别象征了什么。还使用哪些修辞手法？变革现实的伟大力量变革现实的伟大力量人民群众人民群众坚定的信念坚定的信念无德无能、欺民惑众的无德无能、欺民惑众的官僚统治集团官僚统治集团理想中的一方净土理想中的一方净土反

8、复：反复：为了强调某个意思，突出为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词某种感情，有意重复使用某些词语或句子。语或句子。呼告呼告:叙述一件事情，当感情达叙述一件事情，当感情达到最高峰时，把想象中的人事物，到最高峰时，把想象中的人事物，都当做就在眼前，直接向他呼唤、都当做就在眼前，直接向他呼唤、倾诉倾诉.拟人、呼告拟人、呼告直接有力地表达了爱憎直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的的感情，增强了语句的气势和表达效果。气势和表达效果。反复、排比反复、排比增强了整个独白的抒情增强了整个独白的抒情效果，有力地表达了爱效果，有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的憎的感情，又具有诗的形式美，回环往

9、复，荡形式美，回环往复，荡气回肠，琅琅上口，铿气回肠，琅琅上口，铿锵有力。锵有力。比较阅读比较阅读与以前读过的诗歌与以前读过的诗歌天上的街市天上的街市静夜静夜，本文这种抒情方式有什么，本文这种抒情方式有什么特点？特点？天上的街市天上的街市静夜静夜是借景抒情诗，清幽、是借景抒情诗，清幽、典雅、含蓄、节奏徐缓、典雅、含蓄、节奏徐缓、音调和谐。音调和谐。雷电颂雷电颂是内心独白，是内心独白，直接抒情，直接抒情，气势磅礴，气势磅礴，酣畅淋漓。酣畅淋漓。这是一篇悲壮、慷慨、激这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，他暴雷电等雄伟的自然力量，他与风暴雷电已完全融为一体与风暴雷电已完全融为一体!他那伟大的爱国精神感染着我他那伟大的爱国精神感染着我们！让这种精神激励我们的学们！让这种精神激励我们的学习去创造自己精彩的人生习去创造自己精彩的人生