《湖心亭看雪》精品课件(教育精品).ppt

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1、张岱湖心亭看雪学习目标1.熟读课文，积累文言字词，疏通文意。2.初步了解白描的写作手法。3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。导入课文，激趣引思自主探究合作探究归纳总结目录目录1234导入课文，激趣引思杭州西湖自古以来以美景名扬天下，文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢？（如白居易钱塘湖春行中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。杨万里晓出净慈寺送林子方中的“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。）明人汪珂玉曾说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”，今天，让我们跟随明末

2、清初的文学家张岱一起去湖心亭看一看雪后的西湖。自主探究更（）定 拥毳（）衣 崇祯（）沆砀（)余舟一芥（)铺毡（)对坐 余拏（)一小舟 喃（)喃 雾凇（)作家作品gngcuzhnhng dngjizhnnnnsng生词注解强饮三大白而（）上下一白（）是日更(）是金陵人（）1 1 上下一白(）长堤一痕(）2 2更有痴似相公者（）是日更(）3 34 4代词，这表判断副词，全表数量副词，还古代夜间的计时单位文中代指酒白色一词多义古今异义是日更定古义：今义：完了，结束。确定，决定。词类活用大雪三日（）客此(）名词活用作动词，下雪。名词活用为动词，客居。1.崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，我住在

3、杭州西湖边。2.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。疏文意3.是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这一天晚上八时左右，我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。4.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上上下下一片雪白。5.湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。湖上能见到的影子，只有西湖长堤的一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已。6.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，

4、相对而坐，一个小书童烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。7.见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样赏雪的痴情人!”便拉着我一同喝酒。8.余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人,客此。我勉强喝了三大杯就告别。问他们的姓氏，原是金陵人客居此地。9.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到下船的时候，（替我驾船的）船夫喃喃自语地说：“不要说先生您痴，还有像你一样痴的人啊！”作者名片张岱（15971689),字宗子，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州。著作颇丰，今存有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻石匮书等。背景追溯张岱

5、出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣悠游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。本文选自陶庵梦忆。合作探究西湖雪景共赏析1.作者去湖心亭看雪，看到了怎样的雪景？找出来一起读一下。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”2.这段景物描写虽只有两句话，却写得很美，意蕴也很深远。细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿。提示：从写作角度、数量词、意蕴、写作手法几方面分析前一句作者

6、连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写的是由上到下的全景，着眼于“大”字，写出了天地苍茫的浩大气象，突出阔大辽远之势。后一句作者变换角度，连用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，由大到小，突出“小”字，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。人不过是这沧海一粟罢了，在苍茫天地中，他们都似有似无，“天 地的空旷”与“人的渺小”形成对比，表达了在山水之中感受天人合一的人生境界。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化。长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面。悠

7、远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。补充白描概念白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。3.如何理解“白描”这一写作手法？白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。如：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（朱自清背影）仅用“攀”“缩”“微倾”这三个极凝练的动词，逼真形象地写出父亲攀爬月台时的努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就出现了那令人

8、终生难忘的感人背影。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远天净沙秋思)作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅“天涯游子图”。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来。仅28字，就达到了一种千古绝唱的效果。这就是白描。透过这个混沌一片的冰雪世界，我们不难感受到作者那种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。有孤独、落寞之感慨，又有天人合一的山水之

9、乐。1.哪些地方让你看出“相公痴”？(1)有一个词语可以形象地概括出作者的形象，请你找出来。“痴”湖心亭里说痴情(2)文中哪些地方表现了作者的“痴”呢？看雪的时间：是日更定矣(3)作者为什么选择这个时间去？是为了不见着人，也不被人见，当然，这里的“人”是指世俗之人。这表达了他清高脱俗、与众不同的情趣。(4)作者是在什么情况下去的呢？大雪三日，湖中人鸟声倶绝。(5)作者是从哪种感觉来写的？听觉。(6)“俱绝”写出了怎样的景象？写出了大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂的景象，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢出声，连空气仿佛也冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。它使我们联想起唐人柳宗元那

10、首有名的江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”所不同的是柳宗元这幅江天大雪图是从视觉着眼的，而本文写的是冬季最冷的时候，大雪连下了三日，西湖上什么声音都消失了，一片寂静。按理说，这么冷的天气，应是躲在家里，围着火炉取暖，可作者偏偏此时去赏雪，而且还是“独往湖心亭看雪”，一个“独”字表现出他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗、与众不同的情趣。2.寻找有关“痴似相公者”的语句。(1)那天，作者仅仅只是看到了雪吗？遇人（湖心亭上比他早来的有两个金陵人。）(2)作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来，读一读。(3)两位金陵人有没有想到会在此时的湖心亭遇到作者？哪句话能体现出来？湖中焉得更有此人

11、！这一惊叹发之于两客，其实也是作者的心声。当时双方的心情如何？双方各有什么样的举动？(惊喜、愉悦。“拉余同饮。余强饮三大白)一个“强”字，传达出作者的兴致之高。本来不会喝酒，但因这意外的相逢又不可不喝，而且连饮三大杯，双方真有点相见恨晚的感觉。作者在这里没有写双方的交谈，此时无声胜有声，喝酒就是最好的心灵默契的写照。作者写“两人”“大惊喜”即写自己大喜，写“余强饮三大白”即写两人畅饮。(4)老师发现一处很奇怪的地方，作者写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”，这答非所问呀，你怎么理解这个句子？“客此”，说明这两人也不是杭州人，跟作者一样是客居他乡的游子。有同样的情趣，有同样的遭遇，“同是

12、天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不必记名字。而突出“金陵”这个籍贯，因为我们知道“金陵”就是现在的南京，曾是明朝的京都。作者强调“金陵人”“客”,他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。(5)“余强饮三大白而别”，作者没有说过多的话，只是喝了三大杯酒就走了，明明是看雪，怎么就走了呢？这表达了作者怎样的感情？伤感，惆怅。知己难觅，知音难求。为此古人曾发“人生得一知己足矣”的感慨，而作者不经意之间，却遇到了，遇到的人却引起了他的故国之思。此等心情怎么还能继续赏景？只能无语而别了。归纳总结假如作者心中充满喜悦，那他笔下一定会春意盎然。张岱心中全是孤傲和愤恨，所以他笔下呈现的多是江雪寒冰。走近张岱，发现他并不神秘。你也许有过这样的体验：雨中忧郁的漫步，夜里独坐听风，在黑暗中听发自心底的音乐世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清。其实，感受张岱，认识的也是我们自己。退出