人教新课标版小学五上《假如没有灰尘》课件(精品课件)(教育精品).ppt

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1、 1、学习本课生字，理解和积、学习本课生字，理解和积累本课词语。累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。勿勿 埃埃漉漉晕晕（l）（w）（勿使）（勿使）（i）（尘埃）（尘埃）（湿漉漉）（湿漉漉）（yn）（日晕）（日晕）生生 息：息：湿漉漉：湿漉漉：干干 涸：涸：日日 晕晕：生活；生存。生活；生存。形容物体潮湿的样子。形容物体潮湿的样子。日光通过

2、云层中的冰晶时，经日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。日晕常被看做天气变化的预兆。没有水了没有水了。假如大气中没有灰尘，假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如空气中没有灰尘，假如空气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。天空将变成白茫茫的一片。假如大气中没有灰尘，假如大气中没有灰尘，生物将无法生存。生物将无法生存。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。“古往今来古往今来”是指从古代到是指从古代到现在；现在；“拂拭

3、拂拭”是指掸掉或擦掉灰是指掸掉或擦掉灰尘，尘，“勿勿”是是“不要不要”的意思，的意思，“尘埃尘埃”就是尘土。这句话的字面意就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。土。灰尘颗粒的直径一般在万分之一灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。尘只有在高倍显微镜下才能看见。“庞然大物庞然大物”是指庞大的东西。这是指庞大的东西。这段话首先运用列举数

4、字的方法介绍了灰段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。实、生动。阳光经过灰尘的反射，强度大大阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。“削弱削弱”就是变弱。这段话先写阳光就是变弱。这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线

5、柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的的重要作用。的重要作用。有趣的是，灰尘还有个有趣的是，灰尘还有个“怪脾怪脾气气”，容易反射光波较短的紫、蓝、，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而青三色光，而“喜欢喜欢”吸收光波较吸收光波较长的其他色光。长的其他色光。这句话运用拟人的手法，通过这句话运用拟人的手法，通过“怪脾气怪脾气”“喜欢喜欢”这两个词语，这两个词语，将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘将灰尘赋予人的性格特征，把灰

6、尘的特点写得非常生动传神。的特点写得非常生动传神。（1）A灰尘大多具有吸湿功能。灰尘大多具有吸湿功能。B灰尘有的具有吸湿功能。灰尘有的具有吸湿功能。A句好，句好，“大多大多”指大多数，指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而灰尘的数量，而“有的有的”没有数量没有数量的意思。的意思。1、比较下列句子，说说哪个表比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。达效果更好，并说明理由。（2）A分散的水汽便依附着灰尘分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴而形成稳定的水滴 B分散的水汽便依附着灰尘分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。而变成稳定的水滴。A句好

7、，句好，“形成形成”是逐渐发展生是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程。汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程。而而“变成变成”则指改变而成，这里水的则指改变而成，这里水的本质并没有改变。本质并没有改变。（3）A只有正确地认识它们，才只有正确地认识它们，才能趋利避害，造富人类。能趋利避害，造富人类。B只有认识它们，才能趋利只有认识它们，才能趋利避害，造富人类。避害，造富人类。A句好，仅仅句好，仅仅“认识认识”是不能区是不能区分利和弊的，分利和弊的，“正确的认识正确的认识”是趋是趋利避害的前提。利避害的前提。1“灰尘颗粒的直径一般在万灰

8、尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。分之一到百万分之一毫米之间。”中的中的“一般一般”能否删去？为什么？能否删去？为什么？不能，一般指通常，大多数情况，不能，一般指通常，大多数情况，表明了灰尘的直径大多数是在万分之一表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作用，删去况，这个词在这里有限制的作用，删去后不符合客观情况。后不符合客观情况。2“庞然大物庞然大物”的原意是什的原意是什么？它与么？它与“灰尘的直径一般在万分灰尘的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间之一到百万分之一毫米之间”是否是否矛盾？为

9、什么？矛盾？为什么？形容体积大而笨重的东西。不矛形容体积大而笨重的东西。不矛盾，这里的庞然大物是指颗粒比较大，盾，这里的庞然大物是指颗粒比较大，人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了。就显得巨大笨重了。3“阳光经过灰尘的反射，强阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱一句中的度大大削弱一句中的“大大大大”有什有什么作用么作用”？突出了反射后阳光强度被削弱的程度。突出了反射后阳光强度被削弱的程度。课文告诉我们：课文告诉我们：“任何事物都有任何事物都有它的两面性它的两面性”。请你联系周围的事物，。请你联系周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。举一两个例子来说明这个道理。例如：例如：灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节有一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节气候等方面又有重要作用。气候等方面又有重要作用。1蛇毒，一方面蛇毒，一方面 ；另一方面另一方面 。2废品，一方面废品，一方面 ；另一方面另一方面 。根据事物有两面性的观点，仿照根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再造两个句子。下面的句子，再造两个句子。