14蜜蜂PPT(教育精品).ppt

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1、生字学习图片课外资料课文问题词 语学 习 目 标课堂初读课文细读感悟经历探究课件其他部分课件其他部分课件其他部分课件其他部分生字学习图片课外资料课文问题试试验验论论概概减减证证测测括括阻阻确确误误途途超超论论ln讨论 理论部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:6造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释试试sh考试 试题部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:8造句造句:今天考试我今天考试我今天考试我今天考试我考了满分。考了满分。考了满分。考了满分。字型解释字型解释字型解释字型解释验验yn考验 验证部首部首:马马结构结构:左右左右笔画笔画:10造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释证

2、证zhng验证 证书部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:7造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释概概gi大概概括部首部首:木木结构结构:左中右左中右笔画笔画:13造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释减减jin减法 部首部首:两点水两点水结构结构:左右左右笔画笔画:11造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释阻阻阻止 阻挡部首部首:左耳刀左耳刀结构结构:左右左右笔画笔画:7造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释测测c测验预测部首部首:三点水三点水结构结构:左中右左中右笔画笔画:9造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释括括ku括号概括部首部首:提手旁提手旁结构结构:左右左

3、右笔画笔画:9造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释确确qu准确 确定部首部首:石石结构结构:左右左右笔画笔画:12造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释误误误会部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:9造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释途途t用途部首部首:走之底走之底结构结构:半包围半包围笔画笔画:10造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释超超cho超级部首部首:走走结构结构:半包围半包围笔画笔画:11造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释1 1法布尔：（法布尔：（1823182319151915）法国著名科学家、科普作家。从）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困

4、，小生活贫困，1515岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫虫心心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成写成1010册之巨的册之巨的昆虫记昆虫记。2

5、2探测高手：美国军方从探测高手：美国军方从19981998年就开始进行两项研究，由年就开始进行两项研究，由美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷并定位，另一项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件并定位，另一项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件成为名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉成为名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉i i 比狗鼻比狗鼻子还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的子还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的

6、物质，不管它是气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有训练有素素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气候条件下都能生存。候条件下都能生存。3 3动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学

7、家们动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在希，曾在2020世纪世纪4040年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达告诉其他

8、蜜蜂如何到达它发现的花源地。它发现的花源地。生字学习图片课外资料课文问题1 1 这篇课文讲了一件什么事这篇课文讲了一件什么事?2 2 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样力，作者是怎么做的，结论又是怎样的的?3 3 作者的结论是怎样得出的？作者的结论是怎样得出的？无论无论 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概 减少减少 阻力阻力 遥远遥远 推测推测 包括包括 检查检查 迷失迷失 准确准确 无误无误 沿途沿途 超常超常确确实实确确实实 记忆力记忆力课文词语课文词语课文词语课文词语注拼音注拼音注拼音注拼音不注拼音不注拼音

9、不注拼音不注拼音ln sh yn di zhng gi jinln sh yn di zhng gi jin无论无论无论无论 试验试验试验试验 纸袋纸袋纸袋纸袋 证实证实证实证实 飞散飞散飞散飞散 几乎几乎几乎几乎 大概大概大概大概 减少减少减少减少 z c ku quz c ku qu阻力阻力阻力阻力 遥远遥远遥远遥远 推测推测推测推测 包括包括包括包括 检查检查检查检查 迷失迷失迷失迷失 准确准确准确准确 无误无误无误无误 t qu qu cho t qu qu cho 沿途沿途沿途沿途 确确实实确确实实确确实实确确实实 超常超常超常超常 记忆力记忆力记忆力记忆力 课文词语课文词语课文词语

10、课文词语注拼音注拼音注拼音注拼音不注拼音不注拼音不注拼音不注拼音学习目标学习目标 认识认识“试、验、证试、验、证”等等10年生字。会写年生字。会写“论、试、验论、试、验”等等14个字。能正确读写个字。能正确读写“无无论、试验、纸袋论、试验、纸袋”等等20年词语。年词语。有感情地朗读课文，表有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。达课文蕴含的思想感情。理解课文内容，经历探理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。秘的兴趣。通过查资料，进一步了通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。解有关蜜蜂的知识。返回返

11、回 课堂初读课文课堂初读课文 自读课文。画出不认识的字，自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。同桌互读，纠正错误。同桌互读，纠正错误。返回返回学习第一自然段。学习第一自然段。a读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。b想一想。知道想一想。知道“我我”想做个什么试验吗？想做个什么试验吗？c说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验试验”两两字）字）学习第二自然段。学习第二自然段。a读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。自然段。b画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。c写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。d议一议。议一议。返回返回