苏教版六年级上册习作4(教育精品).ppt

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1、一头老牛和一只兔子在草地一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。上啃食青草。一头敦厚的老牛带着年幼的兔子在一块又一头敦厚的老牛带着年幼的兔子在一块又肥又嫩肥又嫩的草地上吃草。那里青翠欲滴，芳的草地上吃草。那里青翠欲滴，芳香扑鼻。老牛深情地盯着兔子，眼睛里充香扑鼻。老牛深情地盯着兔子，眼睛里充满了慈爱，好像在说：满了慈爱，好像在说：“孩子，多吃一点，孩子，多吃一点，长大做一个对社会有用的人。长大做一个对社会有用的人。”曾晓茵曾晓茵一头温顺的老牛与一只可爱的小兔子在一片一头温顺的老牛与一只可爱的小兔子在一片开阔的草地上津津有味地吃着那碧绿的草。开阔的草地上津津有味地吃着那碧绿的草。那里有五彩缤纷的花儿

2、。小兔子把一朵最艳那里有五彩缤纷的花儿。小兔子把一朵最艳最美的花儿送给老牛，老牛送了最绿最嫩的最美的花儿送给老牛，老牛送了最绿最嫩的草给小免。他们就这样在草地上边吃边聊，草给小免。他们就这样在草地上边吃边聊，有说有笑的。有说有笑的。韦欢芷韦欢芷一只顽皮的小兔子骑在一头一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。温顺的老牛背上。一只顽皮的小兔子骑在一头老牛的背上，老牛身穿绣着牡丹的衣裳，眼睛幸福地望着前方。小兔子在他上面蹦来蹦去，自顾自己玩耍。老牛也没说什么，不断地往前走，真是一只敦厚的老牛啊！阮科斓 一头温顺的老牛，头上顶着两只尖尖的角，一头温顺的老牛，头上顶着两只尖尖的角，身着绣有牡丹的衣裳，上

3、面骑着一只活泼可身着绣有牡丹的衣裳，上面骑着一只活泼可爱的小兔子。小兔子在老牛的背上欢快地玩爱的小兔子。小兔子在老牛的背上欢快地玩耍着。老牛缓缓地走着，任凭小兔子在他背耍着。老牛缓缓地走着，任凭小兔子在他背上欢蹦乱跳。上欢蹦乱跳。阮金莉阮金莉一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。在一片绿草如茵、鲜花盛开的草地上，在一片绿草如茵、鲜花盛开的草地上，一头温顺的老牛头戴鲜花，脖子上挂着一条一头温顺的老牛头戴鲜花，脖子上挂着一条百合花项链，它用温和的目光慈爱地望着一百合花项链，它用温和的目光慈爱地望着一只欢蹦着远去的小兔子，好像在说：只欢蹦着远去的小兔子，好

4、像在说：“孩子，孩子，慢点走，别摔着。慢点走，别摔着。”邓钦瑜邓钦瑜 一头勤劳的老牛，头上戴着一朵它最喜一头勤劳的老牛，头上戴着一朵它最喜爱的花儿，机灵的尾巴在不停地摇来摇去。爱的花儿，机灵的尾巴在不停地摇来摇去。它的脚下是一片开阔的草地，远处是一只欢它的脚下是一片开阔的草地，远处是一只欢蹦远去的小兔子。老牛的眼睛注视着小兔子，蹦远去的小兔子。老牛的眼睛注视着小兔子，好像在说：好像在说：“你在那里，不要像在我身边那你在那里，不要像在我身边那样调皮，听老师的话，让我在这边放心。样调皮，听老师的话，让我在这边放心。”宁国静宁国静【教学目标教学目标】1欣赏形象生动、内容丰富的剪纸，初步感知我国传统的

5、剪纸艺术。2 能细致观察，写出剪纸中人与物的动作、神情。3根据剪纸展开合理的想象，以剪纸中的人为主角编故事，根据剪纸的内容想象事情的起因、经过、结果、环境，使故事生动、有趣，完成一篇习作。4能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。归纳本次习作的要求：（1）仔细观察，写出剪纸中人与物的动作、）仔细观察，写出剪纸中人与物的动作、神情。神情。（2）内容是编故事，故事中主角是剪纸中）内容是编故事，故事中主角是剪纸中的人，数量为一至两位。的人，数量为一至两位。（3）习作过程中，一定要发挥自己的丰富）习作过程中，一定要发挥自己的丰富想象，使得故事生动有趣。想象，使得故事生动有趣。重点内容重点内容放飞想象放

6、飞想象我快乐我快乐展开想象，编故事。展开想象，编故事。1小男孩为什么放骆驼？（他是怎样小男孩为什么放骆驼？（他是怎样的环境中放骆驼的？）的环境中放骆驼的？）2小女孩为什么这么高兴地跳舞？小女孩为什么这么高兴地跳舞？3在两个小男孩之间发生了什么事，在两个小男孩之间发生了什么事，让他们感情这么好？让他们感情这么好？4小女孩为什么这么认真地看书？小女孩为什么这么认真地看书？题目：放骆驼的小男孩（二十年后的沙漠）放骆驼的小男孩（二十年后的沙漠）跳舞的小女孩跳舞的小女孩好朋友好朋友蒙古包里的小女孩（勤奋的小女孩）蒙古包里的小女孩（勤奋的小女孩）如何写好开头呢？今天，我看到了一幅精美的剪纸，今天，我看到了

7、一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：它的样子大概是这样的：一个身着民一个身着民族服装的活泼男孩，他正在用力地拉族服装的活泼男孩，他正在用力地拉着两头骆驼，他的神情十分认真。在着两头骆驼，他的神情十分认真。在小男孩周围的是一片绿色的草地，草小男孩周围的是一片绿色的草地，草地上有着美丽的蝴蝶和可爱的小鸟，地上有着美丽的蝴蝶和可爱的小鸟，他们在夕阳下快乐地嬉戏着。他们在夕阳下快乐地嬉戏着。我还给我还给这幅剪纸编了一个小故事呢这幅剪纸编了一个小故事呢!放骆驼的小男孩放骆驼的小男孩一个穿着五彩斑斓裙子的女孩头上一个穿着五彩斑斓裙子的女孩头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在

8、生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。大的喜事似的。这这是我看到的一幅精是我看到的一幅精美的剪纸的样子。我呆呆的凝视着这幅美的剪纸的样子。我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的飞向了想象的精美的剪纸，情不自禁的飞向了想象的王国王国（我望着这张剪纸出了神，它我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事：）似乎在给我们讲述一个有趣的小故事：）跳舞的小女孩跳舞的小女孩一朵盛开的牵牛花一朵盛开的牵牛花剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸术。今天，我就看到了一幅

9、精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨书。屋子外面，牵牛花张开了小

10、嘴，吮吸着晨露。露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事讲述一个有趣的小故事在大草原上的一个小村里，住着一群村民，在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了子，它吹了

11、口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。法。功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本心思的卓玛终于找到了关于救

12、治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。的雪莲才可以治好乡亲们的病。这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山

13、顶上，一朵洁白艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。了雪莲。小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请

14、求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛到了勇敢、善良、智慧的小卓玛注意第一部分描写注意第一部分描写剪纸的画面剪纸的画面.第二部分第二部分展开想象展开想象，以剪纸中的人为主角，以剪纸中的人为主角编故事，根据剪纸的内容想象事情的起因、编故事，根据剪纸的内容想象事情的起因、经过、结果、环境，使故事生动、有趣，经过、结果、环境，使故事生动、有趣，完成一篇习作。完成一篇习作。中间要有过渡中间要有过渡。（写完后把自己的习作在小小组里大声念，（写完后把自己的习作在小小组里大声念，让同学听，提修改意见，帮助自己修改。）让同学听，提修改意见，帮助自己修改。）题目自己取。开始练习。题目自己取。开始练习。结束结束