九年级物理同步训练33(无答案) 人教新课标版 试题.doc

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1、江苏省泰兴市西城初级中学泰兴市西城中学九年级物理同步训练(33)（无答案） 人教新课标版 1、小张在探究导体电阻与长度的关系实验时，器材有：6V蓄电池、电压表（0-3V，0-15V）、滑动变阻器（50 1.5A）、开关各一个，导电性能较差的镍铬合金线MN（电阻较大），刻度尺一把，导线若干。（1）如图是实验时没有连接完整的电路，请完成电路的连接。（2）连接电路时，滑动变阻器的滑片要滑动到_端（选填“A”或“B”），在实验中小张同学记录了下表一组实验数据，请你分析表中实验数据，得出导体两端的电压与长度的关系是_，而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论。请你为他说明理由_。

2、实验次数12345电压表两端镍铬合金线的长度（cm）1020304050电压表的读数（V）0.20.40.60.81.02、在测量定值电阻Rx阻值的实验中， （1）请你将图甲中的实物电路用笔画线代替导线将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大 （2）实验时，若只有Rx断路，开关闭合 ，电路中可能出现的一种现象是： . (3)在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用（R0值已知），设计了如图乙所示的电路测量Rx阻值，测量时，只闭合S1,电流表示数I1，只闭合S2,电流表示数I2，则Rx两端电压为 ，电阻Rx= 。（用I1、I2和R0表示） （4）

3、因图乙未能测出多组数据，于是小明向老师借了一只定值电阻R0（R0值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了Rx的阻值，小明得出的Rx的阻值是 (正确/错误)的，理由是 。甲A2 0.63V 3 153、关于测量定值电阻阻值的实验:【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为R0的固定电阻，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表，一个阻值为R0的固定电阻、电源、开关和导线若干。实验步骤：步骤一、请你在上图虚线框中画出实验时所需的电路图，并连接电路步骤二、将电压表 在Rx两端，闭合开关，读出电压表的示数Ux步骤三、将电压表 在R0两端，闭合开关，读出电压表

4、的示数U0步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出Rx的表达式 （用符号表示）【方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电源、开关和导线若干。实验要求：请你在右图虚线框中画出实验所需的电路图。评估交流：（1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案 更好。（2）好在 （只要求写出一条）4、小明用“伏安法”测量定植电阻Rx的阻值，实验提供的实验器材有：A.待测电阻Rx（阻值约为200）； B.二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V）C.电压表一个（量程03V，015V）； D.电流表一个（0

5、0.6A，03A）；E.滑动变阻器R0（规格为100,2A）； F开关S一个，导线若干。小明用如图甲所示的电路来测量待测电阻Rx的阻值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值为 ；电路中的最大电流约为 A。小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值。那么，为了能较精确的测出Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：A 在图乙虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动就能测出待测电阻Rx的阻值（其中，部分已画好）B 根据所画的电路图，用铅笔线代替导线将实物图丙连接起来，使之成为符合要求的电路（没有选用的器材就不要连接。

6、其中，部分导线已连好）C 简述主要的实验步骤：第一步： ;第二步： 。D写出待测电阻的表达式Rx= （用实验步骤和题中的相关字母表示）甲乙丙5、用实验室提供的常用器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图。（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验室中所用的电路图是 图。电压表示数U/V0.60.81.01.21.4电流表示数I/A0.180.240.300.360.42（2）另外三位同学连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：（A

7、）电流表示数由变化，电压表示数几乎为零 （B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变 （C）电流表烧坏请你判断：按 图连接的电路中出现现象（A）；按 图连接的电路出现现象（B）；按 图出现的电路出现现象（C）。（3）请你根据上表中的数据，你能得出的结论是： 。6、做测定电阻阻值的实验.(1)小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 请你在接错的那根线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_ （具体说明是什么影响）. 甲 乙 丙(2)小明将电路改接正确

8、后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 . (3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？写出你的建议：_；你提出这个建议的目的是：_. (4)就该同学的电路图而言，假若电压表的电阻不是很大，则电阻值的测量结果将_（选填“偏大”“准确”、“偏小”）7、张红和李明两同学分别设计了如图中甲、乙所示的风力测量仪所用器材相同，已知电源电压为U=5V保持不变，电路保护电阻阻值为R1=2，线状均匀电阻丝的全部电阻阻值为R2=3，木球用金属丝悬挂于O点，O点接入电路且金属丝和线状电阻丝接触良好无风时，金属丝刚好竖直接触于电阻丝最右端（金属丝电阻和质量不计） （1）对于甲电路，风力增大，电压表示数_（选填“增大”、“减少”或“不变”），对于乙电路，风力增大，电压表示数_（选填“增大”、“减少”或“不变”）；所以选择_（选填“甲”或“乙”）电路比较好（2）无风时，甲、乙两电路中的电压表示数分别是多大？（3）对其中某一电路而言，风力和电压表示数是正比关系，且最大能测的风力已知为Fm=05N（此时金属丝摆到电阻丝最左端）求该电路电压表示数为U时对应的风力F的大小表达式（FFm）