高考一轮复习走近细胞.ppt

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1、学案学案6 走近细胞走近细胞知识点：知识点：1.多种多样的细胞多种多样的细胞 2.用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞 3.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程 I细胞是生物体细胞是生物体结构结构和和功能功能的基本单位的基本单位细胞细胞组织组织器官器官个体个体系统系统分化分化构成构成组成组成组成组成种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈不同不同+无机环境无机环境最大最大同同种种生生物物生物生物类型类型生命活动生命活动基本基本特征特征说明说明草草履履虫虫单细单细胞生胞生物物运动和分运动和分裂裂运动和运动和繁殖繁殖单细胞生物具有生命的基本特征单细胞生物具有生命的基本特征人人多

2、细多细胞生胞生物物生殖和发生殖和发育育繁殖、繁殖、生长和生长和发育发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人人多细多细胞生胞生物物缩手反射缩手反射应激性应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与反射等神经活动需要多种细胞的参与艾艾滋滋病病病病毒毒非细非细胞形胞形态的态的生物生物侵入人体侵入人体的淋巴细的淋巴细胞胞繁殖繁殖病毒在活细胞中繁殖病毒在活细胞中繁殖人人人和人和高等高等动物动物免疫免疫应激性应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需免疫作为机体对入

3、侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与要淋巴细胞的参与几种单细胞生物几种单细胞生物植植物物的的几几种种组组织织结构结构层次层次概念概念举例举例学生举例学生举例细胞细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞心肌细胞组织组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起合在一起心肌组织心肌组织器官器官不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏心脏系统系统能够共同完成一种或几种生理功能的多能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个器官按照一定的次序组合在一起循环系统循环系统个

4、体个体由各种器官或系统协调配合共同完成复由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体个细胞构成生物体龟龟种群种群在一定的自然区域内，同种生物的所有在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群个体是一个种群该区域内同种该区域内同种龟的所有个体龟的所有个体群落群落在一定的自然区域内，所有的种群组成在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落一个群落该区域内龟和该区域内龟和其他所有生物其他所有生物的种群的种群生态生态系统系统生物群落与它的无机环境相互作用而形生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体成的统一整体龟生活的水

5、生龟生活的水生生态系统生态系统生物生物圈圈由地球上所有的生物和这些生物生活的由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成无机环境共同组成地球上只有一地球上只有一个生物圈个生物圈神经细胞神经细胞叶肉细胞叶肉细胞草履虫草履虫生物分类：生物分类：无细胞无细胞结构结构有细胞有细胞结构结构有无有无细胞细胞结构结构病病 毒毒原核原核生物生物有有无无细细胞胞核核真核真核生物生物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体衣原体衣原体真真 菌菌植植 物物动动 物物1下下列列哪哪项项是是高高致致病病禽禽流流感感病病毒毒H5N1和和“SARS”病病毒毒的的共同特征共同特征()A基本基本组组成物成物质质都有蛋白都

6、有蛋白质质和核酸和核酸B体内体内仅仅有核糖体一种有核糖体一种细细胞器胞器C都能独立地都能独立地进进行各种生命活行各种生命活动动D同同时时具具备备DNA和和RNA两种核酸，两种核酸，变变异异频频率高率高解解析析：选选A。本本题题考考查查病病毒毒的的共共同同特特征征。禽禽流流感感病病毒毒H5N1和和“SARS”病病毒毒都都是是非非细细胞胞结结构构的的病病毒毒，只只有有一一种种核核酸酸，且且没没有有细细胞胞器器，都都不不能能独独立立地地进进行行各各种种生生命命活活动动，只只有有在宿主细胞内才表现出生命活动在宿主细胞内才表现出生命活动增殖。增殖。原核原核细细胞与真核胞与真核细细胞的比胞的比较较:项目目

7、原核原核细胞胞真核真核细胞胞细胞大小胞大小较小小(1-10um)(1-10um)较大大(10-100um)(10-100um)细胞壁胞壁细菌的主要成分是菌的主要成分是成分是成分是和和细胞核胞核无无、和和,有有环状的状的DNADNA有有、,染色体染色体由由_和和构成构成细胞器胞器只有只有 有各种有各种细胞器胞器核外核外DNADNA细菌有菌有_和和有有DNADNA光合光合结构构蓝藻有光合片藻有光合片层(上有叶上有叶绿素素a)a)叶叶绿体体实例例肽聚糖肽聚糖纤维素纤维素果胶果胶核膜核膜核仁核仁染色体染色体核膜核膜核仁核仁DNADNA蛋白质蛋白质核糖体核糖体质粒质粒DNADNA线粒体线粒体叶绿体叶绿体

8、细菌、蓝藻、放线菌细菌、蓝藻、放线菌支原体等支原体等真菌、动物、植物真菌、动物、植物细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性1.1.细胞多样性的表现细胞多样性的表现 细胞多样性的原因是变异、选择、进化以细胞多样性的原因是变异、选择、进化以及细胞结构和功能分化的结果，主要体现在细及细胞结构和功能分化的结果，主要体现在细胞形状、大小、种类、结构等方面的差异上。胞形状、大小、种类、结构等方面的差异上。2.2.细胞的统一性细胞的统一性 不同细胞却有相似的基本结构，即都不同细胞却有相似的基本结构，即都有细有细胞膜、细胞质和与遗传有关的遗传物质胞膜、细胞质和与遗传有关的遗传物质DNA.DNA.判判 断断

9、结合有关知识及生物生活的环境结合有关知识及生物生活的环境条件判断以下生物：条件判断以下生物：变形虫、衣藻、蓝藻、噬菌体、大变形虫、衣藻、蓝藻、噬菌体、大肠杆菌、硝化细菌、根瘤菌、乳酸肠杆菌、硝化细菌、根瘤菌、乳酸菌、谷氨酸棒状菌、蘑菇、松鼠、菌、谷氨酸棒状菌、蘑菇、松鼠、松树、玉米、酵母菌、支原体松树、玉米、酵母菌、支原体属于属于真核生物真核生物的是：的是：属于属于原核生物原核生物的是：的是：根据下面一组圆周图回答：根据下面一组圆周图回答：(1)(1)若图甲中若图甲中a a和和b b分别代表乳酸菌和蓝藻，则分别代表乳酸菌和蓝藻，则c c代表代表 ，d d代表代表 。原核生物原核生物细菌细菌ab

10、cd(2)若图乙中的若图乙中的3个圆圈代表个圆圈代表3种生物生存的空间范围，最种生物生存的空间范围，最容易灭绝的生物是容易灭绝的生物是 。aabcd(3)图丙是有关细胞器的示意图，其中图丙是有关细胞器的示意图，其中a和和b分别表示的分别表示的是线粒体和高尔基体，那么乳酸菌具有的细胞器可以是线粒体和高尔基体，那么乳酸菌具有的细胞器可以用用 来表示。来表示。abcdc(4)图丁是几种生物的分类图，关于图丁是几种生物的分类图，关于这类生物具有的这类生物具有的共同特征的叙述正确的是共同特征的叙述正确的是()都是异养生物，且都能发生基因突变都是异养生物，且都能发生基因突变 都不含叶绿素，且都是分解者都不

11、含叶绿素，且都是分解者 都具有细胞结构，且都有核糖体都具有细胞结构，且都有核糖体.B.C.D.abcd光学显微镜光学显微镜（1 1）目镜与物镜）目镜与物镜物物像像放放大大倍倍数数目目镜镜放放大大倍倍数数物物镜镜放放大倍数大倍数目目镜镜长长度度与与放放大大倍倍数数成成反反比比；物物镜镜长长度度与放大倍数成正比与放大倍数成正比。视视野野观观察察到到细细胞胞的的数数目目多多少少与与总总放放大大倍倍数数成成反反比比；而而每每个个细细胞胞的的大大小小与与总总放放大大倍倍数成正比。数成正比。放放大大倍倍数数与与镜镜头头和和盖盖玻玻片片（载载玻玻片片）之之间的距离成反比。间的距离成反比。（2 2）对光）对光

12、大光圈：光线强、视野亮，大光圈：光线强、视野亮，当光线过弱时需强光可使用。当光线过弱时需强光可使用。小光圈：光线弱、视野暗，小光圈：光线弱、视野暗，当光线过强时需弱光可使用。当光线过强时需弱光可使用。平平面面镜镜：反反射射的的光光线线较较弱弱，当当光光线线过过强强时时可可使用。使用。凹凹面面镜镜：反反射射的的光光线线较较强强，当当光光线线过过弱弱时时可可使用。使用。（3 3）准焦螺旋）准焦螺旋细准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度小，可微调。细准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度小，可微调。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度大，可粗调。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度大，可粗调。（4 4）低倍镜和高倍镜观察法（略）

13、低倍镜和高倍镜观察法（略）低倍镜与高倍镜的比较低倍镜与高倍镜的比较:物像大物像大小小看到看到细细胞胞数目数目视视野亮野亮度度物物镜镜与与载载玻片玻片的距离的距离视视野范野范围围高倍高倍镜镜大大少少暗暗近近小小低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大10 x10 10 x40细胞单行排列细胞单行排列细胞均匀分布细胞均匀分布扩大扩大4倍倍82644除以扩大的倍数（除以扩大的倍数（4）除以扩大的倍数的平方（除以扩大的倍数的平方（42）视野中细胞数目的相关计算。视野中细胞数目的相关计算。若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与

14、视野范围成反比的规律计算。视野范围成反比的规律计算。若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，可根据看到的实物范围若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。与放大倍数的平方成反比的规律计算。显微镜使用过程显微镜使用过程:1、取镜和安放、取镜和安放2、对光、对光（1）低倍物镜对准通光孔。）低倍物镜对准通光孔。（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。3、观察、观察（2）镜筒先下降，直到接近标本。）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜要看着物镜）（3）左眼注视目镜

15、，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。（2）左眼看，右眼睁。）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。）转动反光镜，看到明亮的视野。使用高倍镜观察的步骤和要点是：使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转 动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。两移两调两移两调移物像，移物镜移物像，移物镜调焦距，调光圈调焦距，调光圈细胞学说的建立：细胞学说的建立

16、：1.1.细胞学说建立者：施莱登、施旺细胞学说建立者：施莱登、施旺2.2.细胞学说的内容：细胞学说的内容：3.3.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程:维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克列文虎克列文虎克马尔比基马尔比基施莱登施莱登施旺施旺耐格里魏尔肖解剖人的尸体解剖人的尸体肉眼观察肉眼观察观察死细胞观察死细胞观察细菌观察细菌红细胞红细胞精子精子观察动观察动.植物植物活细胞活细胞观察细胞分裂显微镜观察显微镜观察电子显微镜观察电子显微镜观察4.4.启示：启示：）科学发现是很多科学家的共同参与，）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果共同努力的结果）科学发现的过程离不开技术的支持）科学发现的过程离不开技术的支持）科学发现需要理性思维和实验的结合）科学发现需要理性思维和实验的结合）科学学说的建立是一个不断开拓、继）科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程承、修正和发展的过程 注：修正内容细胞学说第注：修正内容细胞学说第3 3条条“新细胞新细胞是从老细胞中产生是从老细胞中产生”修正为修正为“细胞通过细胞通过分裂产生新细胞分裂产生新细胞”