必修4生活与哲学第四单元单元优化总结.ppt

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1、单单元元优优化化总结总结目录目录本节目录本节目录知知识识结结构构简简图图解解题题方方法法指指导导目录目录知识结构简图知识结构简图目录目录解题方法指导解题方法指导题题型特点型特点此此类题类题目又称探究与目又称探究与实实践践题题,是以社会、是以社会、经济经济、科技和生活中的、科技和生活中的热热点点问题问题作作为为探究性学探究性学习习和和实实践活践活动动的背景的背景,要求学生要求学生综综合运用合运用所学知所学知识识和方法和方法,对对有关理有关理论论或或现实问题进现实问题进行探索和研究。行探索和研究。目录目录综综合探究合探究题题通常从以下两个角度通常从以下两个角度进进行考行考查查：一是：一是对对探究与

2、探究与实实践的操作践的操作过过程程进进行考行考查查；二是；二是对对研究性学研究性学习习或或实实践活践活动动中所中所遇到的遇到的问题问题，从相关的政治学科知，从相关的政治学科知识识角度角度进进行考行考查查。两者既。两者既可以分开可以分开设问设问，也可以，也可以综综合起来合起来设问设问。但一般不会。但一般不会单单独独对过对过程程进进行考行考查查，从相关的政治学科知，从相关的政治学科知识识角度角度进进行考行考查查是是综综合探合探究究题题的主体和重点。的主体和重点。这类试题这类试题的答案往往是融开放性、探究的答案往往是融开放性、探究性、性、实实践性、自主性、价践性、自主性、价值值性等性等为为一体，突出

3、考一体，突出考查查学生理学生理论论联联系系实际实际、学以致用的能力。、学以致用的能力。目录目录典型例典型例题题(2012高考江高考江苏苏卷卷)如今，人如今，人们们关于清明、端午、中秋等关于清明、端午、中秋等节节日日的意的意识识日日渐浓渐浓厚。然而，更多的人把厚。然而，更多的人把过传统节过传统节日当成普通假日当成普通假日来休日来休闲闲，过节过节缺少文化内涵缺少文化内涵(即通常所即通常所说说的的“文化味文化味”)。与世。与世界上很多国家都重界上很多国家都重视视弘弘扬扬本民族本民族传统节传统节日文化相比，我国日文化相比，我国传传统节统节日文化的日文化的传传承和弘承和弘扬扬成成为为令人令人忧忧心的心的

4、问题问题。传统节传统节日文化由主日文化由主题题、习习俗和俗和仪仪式等式等组组成，成，蕴蕴含着民族生活含着民族生活的的风风土人情等文化因素。由于土人情等文化因素。由于时时代代变变迁，特迁，特别别是是农业农业文明向文明向现现代文明代文明转转型后，型后，农农耕社会所形成的耕社会所形成的许许多多节节日文化与全球化日文化与全球化背景下的背景下的现现代社会，特代社会，特别别是是现现代青年人的文化代青年人的文化诉诉求不相适求不相适应应。这这在根本上形成了在根本上形成了对对中国中国传统节传统节日文化日文化传传承的冲承的冲击击。目录目录目前，一些青少年目前，一些青少年对对我国我国传统节传统节日文化的情感淡漠，更

5、喜日文化的情感淡漠，更喜欢欢过过国外的圣国外的圣诞节诞节、情人、情人节节等。他等。他们对们对于于传统节传统节日中的一些日中的一些仪仪式感到繁式感到繁琐琐，对诸对诸如如贴贴春春联联、中秋、中秋赏赏月等月等传统习传统习俗的内涵俗的内涵认认识识模糊，甚至模糊，甚至对对清明、端午、中秋等清明、端午、中秋等节节日的主日的主题题缺乏了解。缺乏了解。一些地方政府更多地关注文化的一些地方政府更多地关注文化的经济经济价价值值，对对如何度如何度过传统过传统节节日缺乏适日缺乏适时时的引的引导导、组织组织和和资资金支持。以前金支持。以前过节时过节时城城乡乡基基层组织还层组织还开展文化气氛开展文化气氛浓浓厚的厚的节节日

6、文日文艺艺演出等活演出等活动动，现现在很在很少看到少看到这这些渗透文化内涵的些渗透文化内涵的热闹场热闹场景。景。目录目录当然，重当然，重视传统节视传统节日的文化味并不是日的文化味并不是说说要照搬旧要照搬旧时时的的习习俗和俗和仪仪式。我式。我们们要在要在继继承承传统节传统节日的核心主日的核心主题题中，中，变变革革过节过节的方的方式。式。现现在确在确实实也出也出现现了多了多样样化化过节过节方式，比如拜年用方式，比如拜年用电话电话、短信、短信、视频视频等表达等表达问问候，清明候，清明节节用植用植树树、献花、献花、赋诗赋诗等寄托等寄托哀思。但是哀思。但是传统节传统节日文化的新日文化的新载载体、新形式、

7、新民俗如何才体、新形式、新民俗如何才能彰能彰显传统节显传统节日的文化内涵、日的文化内涵、传传承承节节日的文化意日的文化意义义，让让人人们们感受感受传统节传统节日的文化底日的文化底蕴蕴，仍然是一个，仍然是一个值值得思考的得思考的问题问题。目录目录阅读阅读上述材料，探究下列上述材料，探究下列问题问题：(1)从从历历史唯物主史唯物主义视义视角，分析角，分析导导致目前致目前过传统节过传统节日缺乏文化日缺乏文化内涵的原因。内涵的原因。(2)针对针对人人们们把把传统节传统节日当作普通假日来日当作普通假日来过过的的现现象，象，综综合运用合运用经济经济生活生活和和政治生活政治生活的有关知的有关知识识，就如何，

8、就如何进进一步提一步提升升传统节传统节日的文化内涵提出建日的文化内涵提出建议议。(3)端午端午节节即将到来即将到来,请请你你设计设计一个有助于吸引中学生了解其文一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主化内涵的主题题活活动动,并从并从文化生活文化生活角度角度说说明活明活动动的意的意义义。目录目录【解解析析】本本题题考考查查社社会会存存在在与与社社会会意意识识的的关关系系、价价值值观观的的导导向向作作用用、政政府府的的职职能能等等知知识识，考考查查考考生生调调动动和和运运用用知知识识的的能能力力。第第(1)问问主主要要考考查查对对历历史史唯唯物物主主义义相相关关原原理理的的理理解解，考考查查调调动动

9、和和运运用用知知识识的的能能力力。过过传传统统节节日日缺缺乏乏文文化化内内涵涵，主主要要从从社社会会意意识识的的相相对对独独立立性性和和价价值值观观的的导导向向作作用用两两个个角角度度说说明明。第第(2)问问主主要要考考查查对对相相关关知知识识的的综综合合理理解解和和运运用用能能力力，主主要要从从政政府府组组织织社社会会主主义义文文化化建建设设、发发挥挥市市场场作作用用、发发挥挥基基层层群群众众性性自自治治组组织织等等角角度度，说说明明提提升升传传统统节节日日的的文文化化内内涵涵的的具具体体措措施施。第第(3)问问主主要要考考查查创创新新设设计计主主题题活活动动的的能能力力，主主题题活活动动要

10、要紧紧围绕紧紧围绕端午端午节节，能，能够够弘弘扬传统扬传统文化。文化。目录目录【答答案案】(1)社社会会存存在在决决定定社社会会意意识识,社社会会意意识识具具有有相相对对独独立立性性,农农耕耕社社会会形形成成的的传传统统节节日日文文化化缺缺乏乏现现代代元元素素，不不能能完完全全适适应应当当代代生生产产方方式式下下人人们们的的文文化化诉诉求求。价价值值观观对对人人们们认认识识和和改改造造世世界界具具有有导导向向作作用用，由由于于价价值值取取向向的的偏偏差差，致致使使人人们们对对节节日日文文化化的的价价值值缺乏全面缺乏全面认识认识。(2)政政府府要要积积极极履履行行组组织织社社会会主主义义文文化化

11、建建设设的的职职能能,充充分分发发挥挥财财政政对对传传统统节节日日文文化化活活动动的的支支持持作作用用。发发挥挥市市场场作作用用,引引导导企企业业开开发发具具有有传传统统节节日日文文化化元元素素的的产产品品,加加强强节节日日文文化化的的传传播播。城城乡乡基基层层自治自治组织组织通通过过民主管理民主管理,推推动传统节动传统节日文化内涵的日文化内涵的传传承。承。(3)主主题题活活动动示示例例：以以“重重读读离离骚骚，追追思思屈屈原原”为为主主题题的的阅阅读读节节。活活动动意意义义：促促进进中中华华民民族族传传统统文文化化的的传传承承与与创创新新；弘弘扬扬以以爱爱国主国主义为义为核心的中核心的中华华

12、民族精神。民族精神。目录目录方法指方法指导导第一，第一，认认真真审题审题,弄清弄清题题意。首先意。首先,不管不管试题试题以什么形式出以什么形式出现现，先要先要审审好好题题，即要，即要读读懂懂题题意，特意，特别别是以材料是以材料设设置的情境置的情境试题试题。要仔要仔细细、认认真真阅读阅读材料或所材料或所给给的的语语言，从文字、言，从文字、图图表、漫画等表、漫画等信息信息载载体中捕捉到有价体中捕捉到有价值值的信息，将其梳理、的信息，将其梳理、归纳归纳，从中准确，从中准确地抽取材料的主地抽取材料的主题题。其次，。其次，审查审查好好题题目所目所问问的的问题问题，弄清是什，弄清是什么么问题问题，试题试题

13、的立意是什么，所考的立意是什么，所考查查的知的知识识是什么，是什么，问题问题和材和材料是什么关系，要用什么知料是什么关系，要用什么知识识分析什么分析什么问题问题。弄清命。弄清命题题者的考者的考查查意意图图,理清理清题题目目层层次次,注意与注意与课课本知本知识识的比的比较较和和联联系系,学生学生应较应较深刻地理解深刻地理解问题问题的内涵及答的内涵及答题题具体要求具体要求,从材料着手找答案从材料着手找答案,从从中中寻寻找所涉及的教材知找所涉及的教材知识识及其内在及其内在联联系点。系点。目录目录第二，明确答第二，明确答题题所要运用或涉及的基本概念、基本所要运用或涉及的基本概念、基本观观点和原点和原理

14、。解答理。解答类类似于本似于本题题的的综综合探究合探究题题，虽虽然可以从自己独特的然可以从自己独特的角度角度进进行解答，但不管怎行解答，但不管怎样样解答，要充分利用教材中的知解答，要充分利用教材中的知识识，防止脱离学科知防止脱离学科知识进识进行不着行不着边际边际的随意的随意“探究探究”，要体，要体现现出政出政治学科的思想性、方向性的特点，治学科的思想性、方向性的特点，应应根据根据题题意及意及试题试题的限定的限定要求，要求，联联系教材中的有关知系教材中的有关知识识确定答确定答题题所要使用的基本概念、所要使用的基本概念、观观点、原理。点、原理。目录目录第三，依据教材、第三，依据教材、题题意和自己的

15、意和自己的认识认识适当表适当表态态。部分探究。部分探究题题要求根据要求根据题题意和指令要求明确表明自己的意和指令要求明确表明自己的态态度度,即即坚坚持什么持什么,反反对对什么什么,自己自己应该应该怎怎样样做，等等。表做，等等。表态态性的性的语语言要理言要理论论与与实实践践相相结结合，注意合，注意层层次与所次与所问问是否吻合，是否吻合，这这是不可缺少的是不可缺少的环节环节。第四，要注意运用好第四，要注意运用好发发散思散思维维方式。解答好开放型的方式。解答好开放型的设问设问，切切记记要从多角度思考要从多角度思考问题问题，联联系社会生活系社会生活实际实际，从教材内外，从教材内外知知识识的的结结合上来

16、回答合上来回答问题问题，要有自己的，要有自己的见见解和解和创创新。新。第五，依据第五，依据题题意及其指令要求，精心意及其指令要求，精心组织组织答案，答案，严严格按格按设问设问要求答要求答题题，如，如题题目中要你目中要你“举举一例一例”、“提两提两项项建建议议”等；注意等；注意书书写的写的层层次和条理，切勿不分段落，次和条理，切勿不分段落，结结构混乱；回答构混乱；回答时时尽量尽量用自己的用自己的语语言，注意表述的完整性、科学性；能言，注意表述的完整性、科学性；能结结合合试题试题中中的相关内容的相关内容规规范运用有关范运用有关术语术语等。等。目录目录提能提能训练训练1“十十二二五五”时时期期(20

17、112015年年)，是是全全面面建建设设小小康康社社会会的的关关键键时时期期，是是深深化化改改革革开开放放、加加快快经经济济发发展展方方式式转转变变的的攻攻坚坚时时期期。为为深深入入宣宣传传贯贯彻彻党党的的十十七七届届五五中中全全会会精精神神，某某校校高高三三(1)班班同同学学组组织织了了以以“回回眸眸十十一一五五、展展望望十十二二五五”为为主主题题的形的形势势政策教育活政策教育活动动。请请你参与其中。你参与其中。目录目录【回眸回眸“十一五十一五”】目录目录【决策决策“十二五十二五”】国民国民经济经济和社会和社会发发展第十二个五年展第十二个五年规规划划纲纲要要制定制定过过程：程：(1)运用运用

18、文化生活文化生活知知识论证识论证回眸回眸“十一五十一五”中的中的观观点。点。(2)请请指指出出“十十二二五五”规规划划纲纲要要制制定定过过程程反反映映的的政政治治生生活活道道理理，并从并从历历史唯物主史唯物主义义角度角度说说明征求和尊重民意的必要性。明征求和尊重民意的必要性。目录目录解解析析：审审题题头头：此此题题围围绕绕“十十一一五五”回回顾顾,与与“十十二二五五”展展望望,涉涉及及我我国国的的政政治治、经经济济和和文文化化发发展展进进步步。审审读读设设问问：设设问问(1)立立足足文文化化与与社社会会，文文化化与与人人的的关关系系，评评析析上上述述观观点点。设设问问(2)立立足足政政治治生生

19、活活,分分析析我我国国决决策策制制定定过过程程体体现现的的政政治治知知识识，并并立立足足哲哲学学分分析析人人民民群群众众参参与与决决策策的的依依据据。审审读读材材料料：材材料料1中中，观观点点一一强强调调文文化化对对经经济济发发展展的的作作用用，观观点点二二强强调调文文化化对对人人的的作作用用。第第(2)问问，第第一一小小问问涉涉及及主主体体为为党党、人人大大、政政府府和和公公民民，所所以以立立足足四四个个行行为为主主体体在在政政治治生生活活中中的的地地位位分分析析；第第二二小小问问，征征求求民民意意就就是是在在维维护护人人民民利利益益，所所以以是是立立足足于于人人民民群群众众的的地地位，以及

20、价位，以及价值值判断和判断和选择选择来分析。来分析。目录目录答答案案：(1)观观点点一一：经经济济是是基基础础，文文化化对对经经济济具具有有反反作作用用，给给予予经经济济以以重重大大影影响响。因因此此，文文化化产产业业的的发发展展能能够够推推动动文文化化生生产产力的力的发发展，促展，促进经济发进经济发展方式的展方式的转变转变。观观点点二二：优优秀秀文文化化够够丰丰富富人人的的精精神神世世界界，增增强强人人的的精精神神力力量量，促促进进人人的的全全面面发发展展。因因此此，文文化化的的发发展展能能够够满满足足人人们们的的精精神神需需求求，增增强强人人们们的的幸幸福福感感，激激励励人人们们不不断断创

21、创造造美美好好幸幸福福的的生生活。活。目录目录(2)中中国国共共产产党党是是中中国国特特色色社社会会主主义义事事业业的的领领导导核核心心，坚坚持持科科学学执执政政、民民主主执执政政、依依法法执执政政；全全国国人人大大是是我我国国的的最最高高国国家家权权力力机机关关，拥拥有有最最高高决决定定权权；我我国国政政府府坚坚持持对对人人民民负负责责的的基基本本原原则则，坚坚持持科科学学民民主主决决策策；我我国国公公民民有有权权利利、有有机机会会直直接接参参与与民民主主决决策策。人人民民群群众众是是社社会会历历史史的的主主体体，是是历历史史的的创创造造者者，编编制制“十十二二五五”规规划划纲纲要要征征求求

22、和和尊尊重重民民意意是是坚坚持持群群众众观观点点、群群众众路路线线的的体体现现；价价值值观观是是一一种种社社会会意意识识，具具有有导导向向作作用用，作作出出正正确确的的价价值值判判断断和和价价值值选选择择必必须须自自觉觉站站在在最最广广大人民的立大人民的立场场上。上。目录目录2(2011高高考考安安徽徽卷卷)安安徽徽省省国国民民经经济济和和社社会会发发展展第第十十二二个个五五年年规规划划纲纲要要(简简称称纲纲要要)描描绘绘了了安安徽徽省省未未来来五五年年的的发发展展蓝蓝图图。某某校校时时政政学学习习小小组组以以“聚聚焦焦十十二二五五，心心系系安安徽徽发发展展”为为主主题题开展探究活开展探究活动

23、动，让让我我们们一起参与其中。一起参与其中。目目标标解解读读在在讨讨论论纲纲要要中中的的经经济济社社会会发发展展目目标标时时，同同学学甲甲向向大大家家出出示了下表：示了下表：目录目录表表2安徽省安徽省“十二五十二五”经济经济社会社会发发展目展目标标(部分部分)指指标标2010年年预计预计2015年目年目标标平均增平均增长长(%)财财政民生支出政民生支出(亿亿元元)1096240317城城镇镇居民人均居民人均可支配收入可支配收入(元元)15788力争力争3157610农农村居民人均村居民人均纯纯收入收入(元元)5285力争力争1057010社会消社会消费费品零品零售售总额总额(亿亿元元)4151

24、.5950018目录目录(1)同学同学们围绕们围绕表中目表中目标纷纷发标纷纷发表意表意见见，请请你你谈谈谈谈提出上述目提出上述目标标的的经济经济学依据。学依据。观观点点评说评说同学乙同学乙说说：“除了重除了重视经济发视经济发展和关注民生，安徽的展和关注民生，安徽的发发展展还还要要推推进进基基层层民主自治民主自治进进程。程。许许多与百姓利益攸关的事要靠他多与百姓利益攸关的事要靠他们们自我管理，自我管理，这样这样才能共才能共创创幸福美好家园。幸福美好家园。”(2)请请你运用民主管理意你运用民主管理意义义的知的知识评说识评说同学乙同学乙观观点的合理性。点的合理性。感悟反思感悟反思(3)结结合材料，从

25、合材料，从“认识认识社会与价社会与价值选择值选择”角度角度谈谈谈谈本次探究活本次探究活动对动对我我们们的启示。的启示。目录目录解解析析：本本题题主主要要考考查查经经济济生生活活中中的的财财政政、科科学学发发展展观观、消消费费的的反反作作用用以以及及政政治治生生活活中中的的民民主主管管理理和和哲哲学学中中的的历历史史唯唯物物主主义义等等知知识识，意意在在考考查查学学生生获获取取和和解解读读信信息息、描描述述和和阐阐释释事事物物、分分析析和和探探究究问问题题的的能能力力。解解答答第第(1)问问关关键键是是要要正正确确提提取取有有效效信信息息如如“财财政政民民生生支支出出”指指向向财财政政的的作作用

26、用，“城城乡乡居居民民收收入入”指指向向解解决决现现阶阶段段的的主主要要矛矛盾盾、统统筹筹城城乡乡发发展展，“社社会会消消费费品品零零售售”指指向向消消费费的的反反作作用用、转转变变经经济济发发展展方方式式等等。解解答答第第(2)问问，主主要要从从基基层层民民主主管管理理制制度度角角度度分分析析村村民民自自治治和和居居民民自自治治意意义义。第第(3)问问具具有有开开放放性性，解解答答时时首首先先要要清清楚楚设设问问的的角角度度“认认识识社社会会与与价价值值选选择择”,实实质质上上就就是是指指历历史史唯唯物物主主义义，可可从从群群众众观观点点和和群群众众路路线线、价价值值观观、价价值值判判断断和

27、和价价值值选选择择、人人生生价价值值的的实现实现等方面分析。等方面分析。目录目录答答案案：(1)贯贯彻彻落落实实科科学学发发展展观观，促促进进经经济济又又好好又又快快发发展展。财财政政具具有有促促进进社社会会公公平平、改改善善人人民民生生活活的的作作用用。解解决决现现阶阶段段的的主主要要矛矛盾盾，不不断断满满足足人人民民日日益益增增长长的的物物质质文文化化需需要要。扩扩大大消消费费特特别别是是居居民民消消费费,转转变变经经济济发发展展方方式式,促促进进经经济济可可持持续续发发展展。(学学生生若若从从统统筹筹城城乡乡发发展展、收收入入是是消消费费的的前前提提和和基基础础、消消费费反反作用于生作用

28、于生产产等方面作答，亦可等方面作答，亦可)(2)基基层层民民主主自自治治是是人人民民当当家家作作主主最最有有效效的的途途径径，是是发发展展社社会会主主义义民民主主政政治治的的基基础础性性工工程程。推推进进基基层层民民主主自自治治，发发展展基基层层民民主主，有有利利于于保保障障人人民民享享有有更更多多更更切切实实的的民民主主权权利利；推推动动社社会会主主义义民民主主政政治治的的发发展展；让让人人民民群群众众在在实实践践中中体体验验民民主主管管理理的意的意义义，增，增强强和提高政治参与的和提高政治参与的责责任意任意识识和和实际实际本本领领。目录目录(3)重重视视保障民生和推保障民生和推进进基基层层

29、民主启示我民主启示我们们要要坚坚持群众持群众观观点和点和群众路群众路线线，把，把维护维护好最广大人民的根本利益作好最广大人民的根本利益作为为我我们们一切工一切工作的根本出作的根本出发发点；自点；自觉觉站在最广大人民的立站在最广大人民的立场场上做出正确的上做出正确的价价值值判断和价判断和价值选择值选择。推。推进进基基层层民主启示我民主启示我们们要通要通过过改革使改革使上上层层建筑适建筑适应经济应经济基基础础的的发发展。同学展。同学们们关注安徽关注安徽发发展启示我展启示我们们要在要在劳动劳动和奉献中和奉献中创创造价造价值值，在个人与社会的，在个人与社会的统统一中一中实现实现人生价人生价值值。目录目录本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放