九年级语文上册 9 纪念白求恩课文分析(pdf) 语文版 试题.pdf

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1、初中语文八年级上册-课文分析-9 纪念白求恩 纪念白求恩 纪念白求恩 一、纪念白求恩的中心论点：一、纪念白求恩的中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。这一论点有三个分论点：1每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。2每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。3每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。二、对比论证：二、对比论证：1以白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少人对工作不负责任”相对比；2以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少人的“对同志对人民不是满腔热忱”相对比；3以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以

2、为不足道、以为无出路”相对比。通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。三、简洁的叙事：三、简洁的叙事：作为一篇议论性的悼念文章，一般都有叙事的内容，这既是表达悼念之情所必要的，又作为展开议论的事实论据。议论文的叙事不同于记叙文的叙事。记叙文是以记叙为主的文章，叙事是文章的主体。而议论文是以议论为主的文章，叙事主要是为议论提供事实论据。因此议论文中的叙事必须简洁，一般多用概括性的语言。本文的叙事突出地表现了这一特点。比如开头对白求恩的介绍只用了两个句子共 80 多字，却提供了白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的、派遣到中国的时间、工作地点和去世的原

3、因等各个方面的信息，概括性极强，行文非常简洁。-1-初中语文八年级上册-课文分析-9 纪念白求恩-2-四、凝练而生动的语言：四、凝练而生动的语言：1成语的运用：“不远万里”“以身殉职”“拈轻怕重”“漠不关心”“麻木不仁”“精益求精”“见异思迁”等；2排比、设问的运用：“但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这里“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”写志趣，“有益于人民”写人生价值。设问句虽然只有一个，但用在关键的地方，用得十分精彩：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己

4、的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”一个设问，既启发读者的思考，引起人们对下文评价的关注，又把文章从对白求恩事迹的介绍自然地过渡到对白求恩精神的评价。（另一处的过渡：结尾在写到白求恩与自己的交往，表达悲痛之情之后，马上以“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”过渡到学习白求恩。）3准确而灵活的遣词造句：作者三次提到白求恩的人生态度：“毫不利己专门利人”“毫无利己的动机”“毫无自私自利之心”，相同的意思，不同的表达，却又不能互换。其实灵活正是为了准确，同样的准确又足见其灵活。再如“为了帮助中国的抗日战争”和“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”。意义一致，却又不能互换。又如“没有一个不为他的精神所感动”和“无不为之感动”。总之，凡相同语义的表达绝不雷同。