九年级语文上册 第一单元学情补偿题(无答案) 新人教版 试题.doc

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1、第一单元学情补偿题一、 积累与运用（分）1、 根据提示和要求填空（8分）鸡声茅店月，_。 _，虫声新透绿窗纱。江山如此多娇，_。巧笑东邻女伴，_。（5）白居易是一位伟大的诗人，在他的不少诗歌中均表达了自己对劳动人民的深切同情。卖炭翁中，作者以“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的诗句来表达卖炭老人的矛盾心理，而观刈麦中也有表达刈麦农民矛盾心理的句子是：_,_。2、下面字形和加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ）A妖娆（ro） 寂静（j） 禁锢（g）豁然开朗B风骚（sho） 幽暗（yu） 喧嚷（rng）再接再励C留滞（zh） 朦胧（mng） 喑哑（yin） 走头无路D襁褓（qiang）凝望（nn

2、） 静谧（m） 温声细语二、 古诗文阅读 雨过山村 唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。4、诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分） 5、古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（2分） 三、 现代文阅读： 躺在母亲身边 王晓明母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” “

3、聊天。”我不耐烦地说。 “聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。 “一个外地的，不认识。” “不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” “反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 “哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里

4、里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。 8、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处

5、(2分) A： B： 9、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(分)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 10、阅读第段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(2分) 11、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(3分) 12、第两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。 13、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分) 14、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着世上只有妈妈好的歌声、游子吟的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。