高考古诗鉴赏专题.ppt

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1、一、考查的内容及命题形式一、考查的内容及命题形式二、解读古典诗歌必备的基本常识二、解读古典诗歌必备的基本常识三、鉴赏古典诗歌的基本知识三、鉴赏古典诗歌的基本知识（一）语言特色的鉴赏知识（一）语言特色的鉴赏知识（二）古典诗歌形象的鉴赏（二）古典诗歌形象的鉴赏（三）表达技巧的鉴赏知识（三）表达技巧的鉴赏知识（四）思想内容、情感意图的鉴赏（四）思想内容、情感意图的鉴赏一、考查的内容及命题形式一、考查的内容及命题形式【考点要求】【考点要求】能阅读浅易的古代诗文。能阅读浅易的古代诗文。1鉴赏文学作品的形象、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。语言和表达技巧。2评价文学作品的思想内评价文学作品的思想内容和

2、作者的观点态度。容和作者的观点态度。（一）中国诗歌发展简史：（一）中国诗歌发展简史：1 1、萌芽与产生（先秦两汉）萌芽与产生（先秦两汉）两大源头：两大源头：诗经诗经 “国风国风”风体风体诗诗 楚辞楚辞 离骚离骚 骚体诗骚体诗两大风格：两大风格：我国文学史上第一个伟大的爱国诗人我国文学史上第一个伟大的爱国诗人：屈原（屈原（积极浪漫主义创始人积极浪漫主义创始人）现实主义现实主义浪漫主义浪漫主义二、解读古典诗歌必备的基本常识二、解读古典诗歌必备的基本常识距今三千年左右的距今三千年左右的诗经诗经，这是我国最早，这是我国最早的一部诗歌总集，一共的一部诗歌总集，一共305篇，古称篇，古称诗诗或或诗三百篇诗

3、三百篇。其内容有。其内容有“风，雅，颂风，雅，颂”（音乐角度）、（音乐角度）、“赋，比，兴赋，比，兴”（表现手（表现手法）。因此前人把法）。因此前人把“风，雅，颂风，雅，颂”和和“赋，赋，比，兴比，兴”称作诗的称作诗的六义六义。在语言的句法。在语言的句法上，基本上以上，基本上以四言四言为主（四个字一句）。为主（四个字一句）。继诗经之后，在楚国出现了一种新的诗体，继诗经之后，在楚国出现了一种新的诗体，叫叫“楚辞楚辞”。楚辞。楚辞收集收集战国时代楚国屈原、战国时代楚国屈原、宋玉等人的诗歌，西汉宋玉等人的诗歌，西汉刘向刘向编辑编辑。这些诗歌运用。这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情

4、，楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名具有浓厚的地方色彩，故名“楚辞楚辞”。后世因此。后世因此称这种诗体为称这种诗体为“楚辞体楚辞体”或或“骚体骚体”。突破了。突破了诗经的四字句，发展为五言句，七言句但能诗经的四字句，发展为五言句，七言句但能更好地表达思想感情，而且韵律和节奏也更富于更好地表达思想感情，而且韵律和节奏也更富于音乐性。音乐性。离骚是楚辞的代表作。离骚是楚辞的代表作。到了汉代，出现了为配合音乐而歌唱到了汉代，出现了为配合音乐而歌唱的诗即的诗即“乐府诗乐府诗”。在语言上有四言，。在语言上有四言，五言，杂言，但多数是五言的。五言，杂言，但多数是五言的。2

5、、发展与壮大（魏晋南北朝）、发展与壮大（魏晋南北朝）曹氏三父子曹氏三父子 建安文学建安文学 风骨遒劲风骨遒劲 建安七子建安七子 正始文学正始文学 竹林七贤竹林七贤 阮籍、嵇康阮籍、嵇康 开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风格开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风格 田园诗派田园诗派 陶渊明陶渊明 闲适恬淡闲适恬淡南北朝南北朝 山水诗派山水诗派 谢灵运谢灵运 借景抒怀借景抒怀 诗歌诗歌 乐府民歌乐府民歌 “乐府双璧乐府双璧”（木、孔）（木、孔）南照北信南照北信 鲍照、庾信鲍照、庾信3 3、繁荣与鼎盛（唐宋时期）、繁荣与鼎盛（唐宋时期）唐代，是我国诗歌发展的全盛时期，是古典诗歌唐代，是我国诗歌发展的全盛

6、时期，是古典诗歌的黄金时代。的黄金时代。分类分类 古体诗古体诗，也叫，也叫古风古风近体诗近体诗，也叫，也叫今体诗今体诗（这个（这个“今今”指的是唐指的是唐朝），就是我们所说的朝），就是我们所说的格律诗格律诗；近体诗近体诗律诗（律诗（8句）句）绝句（绝句（4句）句）四言、五言、七言、杂言古诗四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗（乐府诗（“歌歌”“行行”“吟吟”“引引”等）等）七律七律（如杜甫的登高）（如杜甫的登高）七绝七绝（如杜牧的泊秦淮）（如杜牧的泊秦淮）五绝五绝（如王之涣的登鹳雀楼（如王之涣的登鹳雀楼五律（如王维的山居秋暝）五律（如王维的山居秋暝）流派蜂起流派蜂起 绝句、律诗绝句、律诗（五绝、七

7、绝、五律、七律）（五绝、七绝、五律、七律）押韵押韵（句）（句）、对仗、对仗（3 3对对4 4、5 5对对6 6）平仄韵律平仄韵律 颔联颔联 颈联颈联初唐四杰初唐四杰(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)田园诗派、山水诗派、边塞诗派、田园诗派、山水诗派、边塞诗派、花间词派、婉约词派、豪放词派花间词派、婉约词派、豪放词派空山新雨空山新雨后后，天气晚来，天气晚来秋秋。明月松间照，清泉石上明月松间照，清泉石上流流。竹喧归浣女，莲动下渔竹喧归浣女，莲动下渔舟舟。随意春芳歇，王孙自可随意春芳歇，王孙自可留留。所谓花间词派，因后蜀赵崇祚所谓花间词派，因后蜀赵崇祚zu所选编的词所选编的词集集

8、花间集花间集得名。得名。格律兴起格律兴起(二二)、把握不同的诗作题材、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，就诗作题材内容的不同，古诗词可分为古诗词可分为写景（抒情）诗写景（抒情）诗记事（咏怀）诗记事（咏怀）诗咏史（怀古）诗咏史（怀古）诗咏物（言志）诗咏物（言志）诗田园（山水）诗田园（山水）诗边塞（征战）诗等等。边塞（征战）诗等等。（三）分清各种风格流派（三）分清各种风格流派 “风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫甫的诗沉郁顿挫。

9、流派主要指诗歌的流派和词的流派。1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义诗歌流派：现实主义、浪漫主义现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。一般揭露、批判现实，表达对现实的不满。源头：诗源头：诗经；代表作家：杜甫、白居易、陆游经；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。一般表现对理想的追求或对现实的不满和逃避。源头：楚辞；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍源头：楚辞；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。2.词的流派：豪放派、婉约派词的流派：豪放派、婉约派 豪放派豪放派：

10、气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾代表人物：苏轼、辛弃疾。婉约派婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：柳永、姜夔、秦观、李清照。代表人物：柳永、姜夔、秦观、李清照。第一节第一节理解诗意，品味语言理解诗意，品味语言一、读诗法：一、读诗法：（一）（一）中国诗歌对语言的变形中国诗歌对语言的变形中国诗歌对语言的变形，在语法上主要中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：表现为：改变词性、颠倒词序、省略句改变词性、颠倒词序、省略句子成分子成分等等，主要目的是建立格律以造等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创成音乐美，给读者留下艺术想

11、象和再创造的空间。造的空间。1、断句：、断句：常例常例1：风风急天高猿急天高猿啸啸哀，渚清沙白哀，渚清沙白鸟飞鸟飞回。回。常例常例2：昨夜星辰昨夜：昨夜星辰昨夜风风，画楼西畔桂堂，画楼西畔桂堂东东。常例常例3：日暮：日暮苍苍山山远远，天寒白屋，天寒白屋贫贫特例特例1：姑：姑苏苏城外寒山寺，夜半城外寒山寺，夜半钟钟声到客船。声到客船。特例特例2：峨嵋山月半：峨嵋山月半轮轮秋，影入平羌江水流。秋，影入平羌江水流。特例特例3：田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。：田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。细细草微草微风风岸，危岸，危樯樯独夜舟。独夜舟。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马铁马秋秋风风大散关。大散关

12、。鸡鸡声茅店月，人迹板声茅店月，人迹板桥桥霜。霜。2、把握词性的改变，体会诗人所炼之、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意意”。例例1：泉声：泉声咽咽危石，日色危石，日色冷冷青松。青松。例例2：涧花：涧花轻轻粉色，山月粉色，山月少少灯光。灯光。例例3：金剑已沉埋，壮气：金剑已沉埋，壮气蒿莱蒿莱。例如：何逊例如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯夜雨滴空阶，晓灯暗暗离室离室”王维王维“下马下马饮饮君酒君酒”（送别）（送别）王维王维“山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。”（破山寺后禅院）（破山寺后禅院）王昌龄王昌龄“清辉清辉淡淡水木，演漾在窗户水木，演漾在窗户”王安石王安石“春风又春风又绿绿江南岸江

13、南岸”周邦彦周邦彦“风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子梅子”蒋捷蒋捷“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉”3、注意诗词中的省略，用想象和联想去填注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。补诗人留下的空白。例例1：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。例例2：上吞巴蜀下潇湘，怒似连山静镜光。：上吞巴蜀下潇湘，怒似连山静镜光。例例3：日出寒山外，江流宿雾中。：日出寒山外，江流宿雾中。例例4：千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？：千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？例例5：名岂文章著？官应老病休。：名岂文章著？官应老病休。例例6：青惜峰峦过，

14、黄知橘柚来：青惜峰峦过，黄知橘柚来贾岛访隐者不遇：贾岛访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”辛弃疾辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”黄庭坚寄黄几复黄庭坚寄黄几复“桃李春风一杯酒，江湖夜桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯雨十年灯”陆游书愤陆游书愤“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关散关”温庭筠温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”杜牧过华清宫：杜牧过华清宫：“一骑红尘妃子笑，无人知一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。是荔枝来。”欧阳修蝶恋花：欧阳修蝶恋花：“雨横风狂

15、三月暮，门掩黄雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。昏，无计留春住。”4、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。情感侧重点。()、主语后置、主语后置崔颢黄鹤楼：崔颢黄鹤楼：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”()、宾语前置、宾语前置杜甫月夜：杜甫月夜：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”辛弃疾贺新郎：辛弃疾贺新郎：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。龙诸葛。”钱起谷口书斋寄杨补阙：钱起谷口书斋寄杨补阙：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。竹怜新雨后，山爱夕阳时。”()、主

16、宾换位、主宾换位叶梦得贺新郎词：叶梦得贺新郎词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。秋色渐将晚，霜信报黄花。”白居易长恨歌白居易长恨歌“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”卢纶塞下曲诗卢纶塞下曲诗“林暗草惊风，将军夜引弓林暗草惊风，将军夜引弓”杜甫秋兴八首：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。杜甫秋兴八首：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。苏轼浣溪沙：簌簌衣襟落枣花苏轼浣溪沙：簌簌衣襟落枣花(4)、定语的位置、定语的位置a定语挪前定语挪前王昌龄从军行诗：王昌龄从军行诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。玉门关。”刘叉从军行诗：刘叉从军行诗：“横笛闻声不见人，红

17、旗直上天横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。山雪。”陆游昼卧诗：陆游昼卧诗：“香生帐里雾，书积枕边山。香生帐里雾，书积枕边山。”b定语挪后定语挪后李白梦游天姥吟留别诗：李白梦游天姥吟留别诗：“我欲因之梦吴越，一我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。夜飞渡镜湖月。”又如春夜喜雨诗：又如春夜喜雨诗：“晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。”(5)、以宾语面貌出现的状语、以宾语面貌出现的状语“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”杜甫秋兴八首之二：杜甫秋兴八首之二：“千家山郭静朝晖，日千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。日江楼坐翠微。”李商隐安定城楼诗：李商隐安定城楼诗：“永

18、忆江湖归白发，欲永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。回天地入扁舟。”苏轼念奴娇词：苏轼念奴娇词：“故国神游，多情应笑我，故国神游，多情应笑我，早生华发。早生华发。”“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”颠倒语序的原因：颠倒语序的原因：第一、是声律的要求。第一、是声律的要求。第二、出于修辞上的特殊需要。第二、出于修辞上的特殊需要。5.值得注意的字词：值得注意的字词：炼炼字字类别类别主要功用主要功用动词动词使使诗词诗词有有动态动态之美之美,取得化凡取得化凡为为美的效果。美的效果。形容形容词词化抽象化抽象为为具体具体,变变无形无形为为有形有形,使人如使人如闻闻其声其声,如如见见其人其人,如如触

19、其物触其物,如如历历其境。其境。特特殊殊词词叠叠词词增增强强语语言的韵律感，起言的韵律感，起强强调调的作用。的作用。拟拟声声词词使使诗词诗词更生更生动动形象形象,使使读读者有身者有身临临其境之感。其境之感。表表颜颜色色的的词词颜颜色一般表色一般表现现心情心情,增增强强描写的色彩感和画面感描写的色彩感和画面感,渲染气氛。渲染气氛。数量数量词词经经作者精心提作者精心提炼炼的数量的数量词词,能能产产生丰富隽永的生丰富隽永的诗诗情。情。（1）动词：）动词：例例1：羌笛何须怨杨柳，：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。例例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例例3：气蒸云梦

20、泽，波撼岳阳城。：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。例例4：雨去花光湿，风归叶影疏。：雨去花光湿，风归叶影疏。（郊兴王勃）（郊兴王勃）（2）、修饰语：）、修饰语：例例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。例例2：随风潜入夜，润物细无声。：随风潜入夜，润物细无声。例例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）（闺怨王昌龄）（3）、特殊词：）、特殊词：叠词：叠词：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡）千门万户曈曈日，总

21、把新桃换旧符。（元日王安石）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（元日王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）表颜色的词：表颜色的词：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”数量词：数量词：“一片两片三四片，五六七八九十片，一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信小园赋中的庾信小园赋中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之，前人就称之为为“读之骚逸欲绝读之骚逸欲绝”。虚词：虚词：王勃滕王阁序中的名句王勃滕王阁序中的

22、名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”二、诗歌与表达方式：二、诗歌与表达方式：（1）记叙层面是读懂诗歌的基础！）记叙层面是读懂诗歌的基础！（2）抒情层面是诗歌鉴赏的核心和旨归！）抒情层面是诗歌鉴赏的核心和旨归！自己：孤独、闲情、思古自己：孤独、闲情、思古抒情抒情与人：亲情、友情、爱情、襄助与人：亲情、友情、爱情、襄助国家：忠诚、战乱、际遇国家：忠诚、战乱、际遇总而言之：生、老、病、死，爱、恨、情、总而言之：生、老、病、死，爱、恨、情、仇，聚、散、思、忆，感时、伤己。仇，聚、散、思、忆，感时、伤己。怀古伤今怀古伤今往往有所凭借往往有所凭借托物言志托物言志借景抒情借景

23、抒情（3）描写是诗歌艺术性的体现！）描写是诗歌艺术性的体现！动、静（含动静结合、以动写静、以静写动等动、静（含动静结合、以动写静、以静写动等虚（想象、回忆、梦幻）实（现实）结合虚（想象、回忆、梦幻）实（现实）结合正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写多种视角（观察点）的错综（远、近、高、低）多种视角（观察点）的错综（远、近、高、低）点、面结合点、面结合时（古今、今昔）空（天涯）跳跃时（古今、今昔）空（天涯）跳跃多种修辞手法的运用（比喻、拟人、对偶、夸张、多种修辞手法的运用（比喻、拟人、对偶、夸张、衬托、对比、用典）衬托、对比、用典）多种感官的启动（视觉、听觉、嗅觉多种感官的启动（视觉、听觉、嗅觉

24、)多种色调的斑驳（绘画美！多种色调的斑驳（绘画美！）遣词：叠词、拟声词、色彩词、数量词、感叹词遣词：叠词、拟声词、色彩词、数量词、感叹词（4）议论是诗歌哲理化探索的表现。）议论是诗歌哲理化探索的表现。论史论史思古怀旧（淮水东边旧时月，思古怀旧（淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。）夜深还过女墙来。）时风时风讥刺讽谏（暖风醺得游人醉，讥刺讽谏（暖风醺得游人醉，直把杭州作卞州。）直把杭州作卞州。）说理说理阐述哲理（问渠那得清如许，阐述哲理（问渠那得清如许，为有源头活水来。）为有源头活水来。）议论议论三、练习：三、练习：（一）、（一）、炼字炼字一般而言，炼字重点在于实词中的动词、形容词，一般而言，炼字重

25、点在于实词中的动词、形容词，或者虚词。或者虚词。形容词：大漠孤烟直，长河落日圆。形容词：大漠孤烟直，长河落日圆。动词：星垂平野阔，月涌大江流动词：星垂平野阔，月涌大江流例例1、早早梅梅唐唐齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。明年如应律，先发映春台。你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者怎样的思想感情？例例2、南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅

26、秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？说法吗？为什么？例例3、菩萨蛮菩萨蛮(李白李白)平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。亭更短亭。请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。（三）（三）课堂巩固对点演练课堂巩固

27、对点演练(一一)炼字炼字阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。长相思长相思雨雨万俟咏万俟咏一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。(1)请简要分析请简要分析“空空”字的表达作用。字的表达作用。(2)这首词题目为这首词题目为“雨雨”，但通篇不出，但通篇不出“雨雨”字，字，却却“雨雨”贯全篇，请作简要赏析。贯全篇，请作简要赏析。(二二)炼句炼句阅读下面这首宋词，回答问题。阅读下面这首宋词，回答问题。清清平平乐乐赵令畤赵令畤chu 春风依旧

28、，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气春风依旧，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。清明时候。去年紫陌去年紫陌青门，今宵雨魄云魂青门，今宵雨魄云魂。断送一生憔。断送一生憔悴，只消几个黄昏？悴，只消几个黄昏？【注】【注】紫陌：京城的道路，代指京城。紫陌：京城的道路，代指京城。雨魄云魂：化用楚襄王雨魄云魂：化用楚襄王梦神女事，此处表示伊人已逝，只能于梦中寻见。梦神女事，此处表示伊人已逝，只能于梦中寻见。首句首句“春风依旧春风依旧”在内容和结构上有什么作用？在内容和结构上有什么作用？请结合作品分析。请结合作品分析。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。早早兴兴白居易白居易

29、晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】【注】觉：醒。觉：醒。诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析赏析“新脱冬衣体乍轻新脱冬衣体乍轻”这句诗。这句诗。四、语言风格：四、语言风格：清新自然。清新自然。杜甫绝句：杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。青天。窗含西岭千

30、秋雪，门泊东吴万里船。”杨巨源城东早春：杨巨源城东早春：“诗家清景在新春，绿柳诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。”王维王维过故人庄：过故人庄：“故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”平淡朴素平淡朴素陶渊明饮酒其五：陶渊明饮酒其五：“采菊东篱下，悠然风南采菊东篱下，悠然风南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”绚丽工整绚丽工整白居易的钱塘湖春行中间两

31、联：白居易的钱塘湖春行中间两联：“几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”李商隐诗歌的基本风格是情深词婉李商隐诗歌的基本风格是情深词婉李贺诗歌的总体特征是奇诡瑰丽。李贺诗歌的总体特征是奇诡瑰丽。雁门太守行李贺雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。含蓄委婉。含蓄委婉。如梦令（李清

32、照）如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。李商隐夜雨寄北：李商隐夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。烛，却话巴山夜雨时。”明快奔放。明快奔放。白居易宫女：白居易宫女：“泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明！斜倚熏笼坐到明！”简洁（洗炼）：语言简练利落浅显明白如话不事雕饰，不加修饰。简洁（洗炼）：语言简练

33、利落浅显明白如话不事雕饰，不加修饰。质朴：清新淡雅自然，质朴：清新淡雅自然，沉郁顿挫：苍凉低沉、苍劲、舒缓、悲凉沉郁顿挫：苍凉低沉、苍劲、舒缓、悲凉雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。游等人的身上。第二节第二节鉴赏诗歌形象鉴赏诗歌形象一、概述：一、概述：1、诗歌创作：、诗歌创作：诗歌诗歌生活生活诗诗人意义意义读者读者提供提供 资源资源含情含情创作创作巧妙巧妙鉴赏鉴赏凝结 寓意明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系2、什么是诗歌的形象？、什么是诗歌的形象？形形形形

34、象象象象（意象）（意象）人物形象人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）事物形象事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）景景景景物形象物形象物形象物形象（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象）（含意象、意境）（含意象、意境）二、鉴赏诗歌的人物形象二、鉴赏诗歌的人物形象例：阅读李白独坐敬亭山例：阅读李白独坐敬亭山,分析诗中所塑分析诗中所塑造的诗人形象。造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。1、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象、如何鉴赏诗中抒情

35、主人公的形象?什么形象；什么形象；形象的基本特征；形象的基本特征；形象的意义。形象的意义。诗中的抒情主人公，一般指诗中的抒情主人公，一般指“我我”，即诗人自己。，即诗人自己。主要从两方面入手：主要从两方面入手：（1）、知人论世，关注背景。）、知人论世，关注背景。唐代著名的三首咏蝉诗唐代著名的三首咏蝉诗例蝉（唐例蝉（唐虞世南）虞世南）垂緌垂緌ru饮清露，流响出疏桐。饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。咏蝉（唐咏蝉（唐骆宾王）骆宾王）西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重尺难进，风多响易沉。露重尺难进，风

36、多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？蝉（唐蝉（唐李商隐）李商隐）本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。（2）、抓抒情主人公的语言神态、）、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。动作、心理。例例登幽州台歌（唐登幽州台歌（唐陈子昂）陈子昂）前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。例例：简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情陆游陆游当年

37、万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。2、如何分析诗中塑造的人物形象？、如何分析诗中塑造的人物形象？抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。例例：观观猎（唐猎（唐王维）王维）风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。问：试分析诗中塑造的人物形象。问

38、：试分析诗中塑造的人物形象。例例：寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。要分析。例例：南邻南邻杜甫杜甫锦里先生乌角巾，园收芋粟未全贫。锦里先生乌角巾，园收芋粟未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。秋水才深四五

39、尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？例例：江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。例例：小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这

40、个形这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。象的？这个形象有哪些特点，试作分析。例例读王昌龄的芙蓉楼送辛渐读王昌龄的芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？问：诗人的形象是如何通过诗句展现的？例例读贺知章的回乡偶书读贺知章的回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。问：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡问：诗中第一、二句是如何概

41、括出作者久客他乡的事实的？的事实的？3、常见艺术形象类举、常见艺术形象类举（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。李白李白（2）心忧天下、忧国忧民的形象。）心忧天下、忧国忧民的形象。杜甫。杜甫。（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。）寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明陶渊明王维王维（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。）怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子昂。陈子昂。（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。）矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾陆游和辛弃疾（6）友人送别、思念故乡的形象。）友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟如李白的赠汪伦、王

42、维的九月九日忆山东兄弟（7）献身边塞、反对征伐的形象。）献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞杜甫的兵车行如王翰的凉州词，王昌龄的出塞杜甫的兵车行（8）爱恨情长的形象。）爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃如柳永的雨霖铃三、鉴赏诗歌的景物形象（意象、意境）三、鉴赏诗歌的景物形象（意象、意境）（一）、解题思路及答题模式：（一）、解题思路及答题模式：一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。离别等）、色彩描写。【答题模式】其答案一般按下面三个步骤组织：【答题模式】其答案一般按

43、下面三个步骤组织：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。例例：谒金门（唐谒金门（唐冯延巳）冯延巳）风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼ru红杏蕊。红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。问题：问题：“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”情景交融，请简析情景交融，请简析之。之。例例：西西楼楼曾曾巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看海浪如云去却回

44、，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。千山急雨来。问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？例例：南乡子南乡子唐唐李王旬李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。处，潮退水平春色暮。（1）这首词所要表现的主旨是什么？）这首词所要表现的主旨是什么？（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。（3）“思乡处，潮退水平春色暮思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。是

45、什么？请简要回答。例例：鹧鸪天鹧鸪天晏几道晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最最后两句是什么意思后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?（二）意象与意境：（二）意象与意境：马致远秋思中马致远秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人枯藤老树昏鸦，小桥流水人家家”1、意象、

46、意象诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托性意象，诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。象征性意象，还有组合的意象等。意象之情感：杨柳意象之情感：杨柳惜别惜别圆月圆月思念思念落叶落叶失意失意春风春风得意得意大海大海开阔开阔流水流水叹惜叹惜古迹古迹怀旧怀旧梅花梅花傲视傲视审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“伤春悲秋伤春悲秋”、“见见流水则思年华易逝流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。（1）、比喻性意象）、比喻性意象例例：曹植的七步诗曹植的七步诗煮豆燃豆萁煮豆燃豆萁q，豆在釜中泣。，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

47、本是同根生，相煎何太急？”问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？（2）、烘托性意象）、烘托性意象例例：王翰的凉州词王翰的凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？（3）、象征性意象）、象征性意象例例：王维的送元二使安西王维的送元二使安西渭城朝雨浥渭城朝雨浥y湿润湿润轻尘，客舍青青柳色新。轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问：问：“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了写春

48、色外，还表达了哪些言外之意？除了写春色外，还表达了哪些言外之意？（4）、意象之情感）、意象之情感阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。例例：春夜洛城闻笛李白春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键。二字是全诗的关键。诗中诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同意的寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说？之说？为什么？为什么？例例：望月怀远望月怀远唐唐张九龄张九龄海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，

49、竟夕起相思。海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。例例：卜算子卜算子苏轼苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。上片开头两句写夜深人静。其中的上片开头两句写夜深人静。其中的“缺缺”“疏疏”“断断”几个字极写了作者几个字极写了作者的心境。第三句中的的心境。第三句中的“幽幽人人”是指是指。下片下片“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯

50、栖”采用的是采用的是的修辞方法的修辞方法和和的表现手法，表面上写的是的表现手法，表面上写的是，但实际上却写出了作者但实际上却写出了作者的思想感情。的思想感情。（5）、高考古典诗词常见意象）、高考古典诗词常见意象(见金版教程见金版教程P122)2 2、意境、意境例例：枫桥夜泊（张继）枫桥夜泊（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。例例：登鹳雀楼（王之涣）登鹳雀楼（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。例例：结合注释，阅读下面这首诗，谈谈