比例的意义和基本性质练习.ppt

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1、青岛版六年级数学下册第三单元青岛版六年级数学下册第三单元宁阳县乡饮中心学校宁阳县乡饮中心学校 苏郭涛苏郭涛 第一关：第一关：我学会了比例的意义我学会了比例的意义和基本性质和基本性质 80:4 18:12 40:80 20:10 0.4:0.8 0.8:0.04 30:201、把能组成、把能组成比例的比例的比连起来。比连起来。2 2、下面两个比能组成比例吗？为、下面两个比能组成比例吗？为什么？什么？（1）3：4 和和 6：8 （2）0.2 ：2.5和和4 ：50（3）2 ：3 和和 ：12133 3、有两个比，比值都是、有两个比，比值都是1/31/3，第一个比的后项与第，第一个比的后项与第二个比

2、的前项都是二个比的前项都是6 6，把这，把这两个比组成比例。两个比组成比例。第二关：第二关：解比例，请独立做，解比例，请独立做，比比看谁最认真！比比看谁最认真！x:6.5=6:4 x:6.5=6:4 5:8=x:16 5:8=x:161.5:0.3=x:4.2 1.5:0.3=x:4.2 1/2:4=1/10:x1/2:4=1/10:x 在一个比例中，两个内项在一个比例中，两个内项的积是的积是1010。一个外项是。一个外项是4 4，另一个外项是多少？另一个外项是多少？第三关：第三关：独立思考，有疑难点独立思考，有疑难点小组内讨论解决。小组内讨论解决。1 1、请大家用、请大家用8 8的的4 4个

3、因数组个因数组成一组比例。成一组比例。1:2=4:8 2:1=8:41:2=4:8 2:1=8:41:4=2:8 2:8=1:41:4=2:8 2:8=1:48:2=4:1 4:1=8:28:2=4:1 4:1=8:28:4=2:1 4:8=1:28:4=2:1 4:8=1:2 2 2、a:b=c:da:b=c:d，如果把，如果把a a扩大扩大1010倍，倍，要使比例成立，则（要使比例成立，则（）b b缩小到原来的缩小到原来的1/10 1/10 c c扩大到原来的扩大到原来的1010倍倍 d d扩大到原来的扩大到原来的1010倍倍 c c缩小到原来的缩小到原来的1/101/10 3 3、写出比

4、值是、写出比值是0.40.4的的两个比，并组成比例。两个比，并组成比例。第四关：第四关：共同探讨，共同解决。共同探讨，共同解决。1 1、根据、根据56=31056=310写出比例，写出比例，你能写出几个？你能写出几个？5:3=10:6 3:5=6:105:3=10:6 3:5=6:105:10=3:6 3:6=5:105:10=3:6 3:6=5:106:3=10:5 10:5=6:36:3=10:5 10:5=6:36:10=3:5 10:6=5:36:10=3:5 10:6=5:3 2 2、已知、已知a a和和b b都是不为都是不为0 0的自然数，的自然数，3:b=a:83:b=a:8。你知道你知道a a、b b各是多少吗？各是多少吗？中午中午,太阳当头照。小明身高太阳当头照。小明身高1.51.5米米,他的影子长他的影子长0.50.5米。一棵松树的影子长米。一棵松树的影子长1010米米,它的高度是多少米呢它的高度是多少米呢?同学们，你有什么好办法能迅速算同学们，你有什么好办法能迅速算出松树的高度吗出松树的高度吗?课堂小结课堂小结谈谈你的收获谈谈你的收获