九年级语文上学期期末考试试题(扫描版) 新人教版五四制 试题.doc

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1、黑龙江省大庆市杜尔伯特县2018届九年级语文上学期期末考试试题20172018学年度第一学期期末监测九年级 语文试题参考答案及评分标准一、 基础知识积累与运用（1-8题 25分）1. （2分）泻 崖 2. （2分）D (邂逅 hu 吮吸 shn 笑靥 y ) 3.（3分）C 4.（3分）D ( A否定不当 B词语重复 C两面对一面 ) 5. （2分）C ( A威尼斯商人是喜剧B社戏节选呐喊D李逵不是粗中有细)6.（8分）（1）何日遣冯唐 （2）大庇天下寒士俱欢颜（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）生于忧患，死于安乐（然后知生于忧患，而死于安乐也）7. （

2、2分）答案意思对即可 示例：碧绿的池塘像眸子一样闪亮。8.（3分）注意要有称呼、署名（1分）：内容中有赞扬也有希望或祝福;（1分）语言凝练得体。（1分）二、阅读理解与分析（9-26题 45分）（一） 阅读下面的古诗文，完成916题（19分）9.（1分）傍晚 10. （2分 意思对了即可 ）“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者恬淡、闲适、悠然的情趣。11.（2分 意思对了即可）心既远离尘嚣，那么处于众人集聚之境，也就如同偏僻清净之地了。12.（4分每题1分）（1）为人所信服 （2）案件 （3）同“遍” 遍及 普遍 （4）满一年13.（4分每题各2分）（1）吃肉的大官们（

3、位高禄厚的人）谋划这件事，你又何必去参与呢？ （2）这是（因为）我德行浅薄，教化不好（的缘故）。14.（2分）小大之狱，虽不能察，必以情。 吾德薄而教不善 15.（2分意思对即可）善于自我反思，吸取教训，励精图治，严于律己16.（2分意思对了即可）示例一：从【甲】文曹刿论战的结局看，要想取得战争的胜利，政治上取信于民是根本，同时，在实际战争中，还必须善于观察分析敌情，做到知己知彼，抓住战机。 示例二：从【乙】文的结局看，要想战胜别人，先要战胜自己，只有从自身出发，尊重贤人，严于律己，任用贤人，才能取得最终的胜利。（二）【现代文阅读】 阅读泥土的声音，完成 17-21 题（16分）17. 作者对

4、土地的感情(若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。（2分)18.含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。 作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升华。(4分，各2分意思对即可) 19. 第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“颤栗”。第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感到惬意和满足，心情自然安顿下来。(4分，各2分意思对即可) 20. 表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的

5、思想感情。(2分意思对即可) 21. 内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，循序递进，感情逐步深入。 结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。 语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。 写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。(4分，举例2分，例子略;分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。) （三）阅读扇子的学问,完成2226题 （10分）22（2分）团扇和折叠扇。23（2分）C 24（2分意思对即可）这段话运用引用（引资料）的说明方法（1分），引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，具有说服力。

6、（1分）25（2分意思对即可）第段“据”字说明“羽扇的历史最为悠久”是有确切依据的（1分），这个字体现了说明文语言严密、准确的特点。（1分）26（2分意思对即可）放在第段之后（1分）。第段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态”，又“能体现少女活泼天真的个性”，而这段文字描绘的恰是“少女既文静又活泼的二重性格”。（1分）三、27作文 50分 一类卷（4350分）切合题意、思想健康、中心突出、内容充实、感情真切、语言顺畅没有语病、结构完整、条理清楚。二类卷（35-42分）切合题意、思想健康、中心明确、内容具体、感情真实、语言通顺、偶有语病、结构完整条理较清楚以38分为基准分，适当浮动：三类卷（

7、27-34分）基本合题意、中心尚明确、内容尚具体、感受尚真实、语言尚通顺、语病不多、条理尚清楚能分段以30分为基准分，适当浮动：四类卷（19-26分）偏离题意、中心欠明确、内容不具体、语言不通顺、语病较多、条理不清楚 以22分为基准分，适当浮动：五类卷（0-18分）文不对题、不知所云、语病严重、文理不通、结构混乱、不能完篇以13分为基准分，适当浮动:注意：1.不够字数的不能打相应的等级，400来字的，如果结构完整，建议最好不要超过35分，如果结构不完整建议打20分左右。让学生有个必须写够字数的印象。 2.对于跑题或抄袭套作的作文不要轻易的打0分，视情况可给10-15分，对于个别学生也应适当的鼓励。只写题目给5分。