沟通交流合作分享.ppt
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1、沟沟 通通 交交 流流 合合 作作 分分 享享 家校同心 和谐互育 2013届7班 期初家校共育交流会交流内容:交流内容:班级管理班级管理 语文教学语文教学 我班本期重点 家委会活动家委会活动 班级管理班级管理习惯培养习惯培养班集体意识班集体意识培养小助手培养小助手孩子孩子习惯养成养成学学习习惯:认真倾听,按要求完成作业,认真书写,认真倾听,按要求完成作业,认真书写,注意格式,先完成作业再玩,发表自己的建议先举手,注意格式,先完成作业再玩,发表自己的建议先举手,静心阅读静心阅读生活生活习惯:上学不上学不迟到,放学参与整到,放学参与整队,整理自己整理自己的书桌、书包(带齐作业和书本),自己的事情
2、自己的书桌、书包(带齐作业和书本),自己的事情自己做,路队整齐,人人参与清洁打扫,教室干净整洁、做,路队整齐,人人参与清洁打扫,教室干净整洁、营造书的海洋,爱护教室设施,有集体意识营造书的海洋,爱护教室设施,有集体意识处处以班级的荣誉为主;处处以班级的荣誉为主;小泡泡一起为班集体建设献计献策;小泡泡一起为班集体建设献计献策;积极参加各类学校活动;积极参加各类学校活动;丰富多彩的家委会活动。丰富多彩的家委会活动。班集体意识:班集体意识:“真正的教育,是学生在忘掉了真正的教育,是学生在忘掉了所有课堂上所学的东西之后,所剩所有课堂上所学的东西之后,所剩下的下的素质,能力,心态,思想素质,能力,心态,
3、思想”-周国平周国平学会合作,学会生活,学会做人学会合作,学会生活,学会做人 语文教学语文教学基础知识基础知识 阅读理解阅读理解语言表达语言表达 作作 文文目的:爱上母语,爱上阅读,善于表达目的:爱上母语,爱上阅读,善于表达四年级学生语文学习发展情况:四年级学生语文学习发展情况:1 1对作品的感受、理解能力逐渐提高。对作品的感受、理解能力逐渐提高。2 2经过三年的积累经过三年的积累,应当能够应当能够“悟悟”出一些出一些语文的规律。语文的规律。3 3经过三年的语文学习实践,应该已经具经过三年的语文学习实践,应该已经具备一定的独立学习语文的能力。备一定的独立学习语文的能力。4 4语文零散的知识点,
4、在语文学习实践中,语文零散的知识点,在语文学习实践中,不断融和、整合,综合性越来越强,单项不断融和、整合,综合性越来越强,单项的练习已经不能适应学生整体语文素养发的练习已经不能适应学生整体语文素养发展的需要。展的需要。与三年级的衔接与三年级的衔接:1、前三年重在积累,四年级重在悟道(内容、前三年重在积累,四年级重在悟道(内容、形式、学法等)形式、学法等)2 2、在三年级的基础上继续发展。如:识字、在三年级的基础上继续发展。如:识字、学词、概括段学词、概括段/篇主要内容篇主要内容3 3、三年级没完成的任务,也可以在四年级补。、三年级没完成的任务,也可以在四年级补。主体主体课文文化含量增加文文化含
5、量增加自自读篇目增多篇目增多“日日积月累月累”中涉及成中涉及成语、名言警句、格言和古、名言警句、格言和古诗的的积累累金金钥匙多了匙多了 A 随文小金随文小金钥匙匙 B 吐白吐白 C丁丁冬冬丁丁冬冬对白白 教材的变化教材的变化四年级学生应达到的水平四年级学生应达到的水平(一一)学法和习惯学法和习惯:1、能能够独立独立完成完成识字学字学词的任的任务。2 2、能、能够主主动积累名言警句、古累名言警句、古诗词等。等。3 3、能、能够独立独立阅读课文。文。4 4、养成、养成良好良好的的阅读习惯。5 5、学学习修改修改习作,培养修改作,培养修改习作的作的习惯。6 6、能、能够有理有据有理有据地地进行交流和
6、行交流和评价价。四年级学生应达到的水平(二)四年级学生应达到的水平(二)积累积累:7 7、(、(认字字210210个;写字个;写字180180个)个)80%80%8 8、背背诵 1515(篇;段(篇;段)9 9、书面表达面表达错别字率字率 2%2%10 10、习作作1212次次 /学期学期 1111、综合性活合性活动4 4次次 /学期学期 能能够独立独立完成完成识字学字学词的任的任务 前三年的基前三年的基础:能比:能比较熟熟练地地识字字词 四年四年级学学习要点:摘要点:摘录笔笔记 要求:必写、常写、养成要求:必写、常写、养成习惯 通通过摘摘录笔笔记培养学生独立学培养学生独立学习字、字、词、句、
7、句的能力的能力 关于关于“摘摘录笔笔记”1.放手放手 学生能独立完成的不要包学生能独立完成的不要包办代替代替 学生不能独立完成的引学生不能独立完成的引导他他们逐步学会独立逐步学会独立完成完成2.摘摘录笔笔记的三个步的三个步骤 初初读-生字新生字新词 自自读-重点重点词句句 交流后修改笔交流后修改笔记3.摘摘录笔笔记是是现在重要的一在重要的一项作作业 必必须写、写、经常写、养成常写、养成习惯背背诵 15(篇;段)(篇;段)/学期学期积累非常重要累非常重要主主动背背诵与指令背与指令背诵相相结合。如合。如P5上不封上不封顶下保底,鼓励多背下保底,鼓励多背主体主体课文文应当能默写当能默写背背诵的古的古
8、诗文文应当粗知大意当粗知大意可以可以简单了解相关文学常了解相关文学常识(作家作品)(作家作品)和谐课程和谐课程 生命课堂生命课堂基础知识过关 每日听写 单元词语测试实践措施:实践措施:一个人的成长基本上得益于自己的读书,相比之下,课堂上的收获显得微不足道。摘自周国平论教育四年级阅读要求 读懂一篇好文章1、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思 想感情。2、能初步感受作品中的生动形象和优美语言,与他 人交流自己的阅读感受。3、学习略读,初知文章大意。4、积累课文中的优美词句、精彩句段,以及在课外 阅读和生活中获得的语言材料。5、背诵优秀诗文50篇(段)。6、养成读书看报的习惯。全日制义务教育
9、语文课程标准(第二学段)阅读理解阅读理解 时时间间安安排排晨诵日有所诵静心阅读(每天30分钟以上的阅读时间)每日美文阅读指导课(读书交流会)小学的孩子,重在博览群书,思想小学的孩子,重在博览群书,思想在前,写作在后,当头脑关不住思想在前,写作在后,当头脑关不住思想时,孩子就会迫不及待地写。读、写、时,孩子就会迫不及待地写。读、写、思,顺理成章,让阅读和写作变成孩思,顺理成章,让阅读和写作变成孩子们的生活和游戏。子们的生活和游戏。阅读理解阅读理解家庭教育重点:家庭教育重点:书 香 家 庭 1 1、安静的阅读氛围。、安静的阅读氛围。2 2、关注阅读书籍。、关注阅读书籍。3 3、亲子共读。、亲子共读
10、。4 4、每天一定有专门的阅读时间。、每天一定有专门的阅读时间。(睡前阅读(睡前阅读3030分钟)分钟)表表 达达 循环日记循环日记 摘录笔记摘录笔记 作文作文实践措施:实践措施:我班本期重点 1行为习惯(倾听、清洁、纪律)2语文学习:强化书写,字体工整、漂亮 预习到位 朗读整齐有感情 作文尽量不写错字 书香卡(每日阅读)不同季节的学生校服不同季节的学生校服 夏季运夏季运动服服75/套套 春秋季运春秋季运动服服100/套套不同季节的学生校服不同季节的学生校服 春秋季正装春秋季正装160/套套 冬季运冬季运动服服130/套套校服穿着的要求1 1、正装(春秋装)每位同学在周一和周五、正装(春秋装)
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