必修二：1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课时3.ppt

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1、第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）课时（三）课时（三）学1.分析测交实验，理解对分离定律的验证过程分析测交实验，理解对分离定律的验证过程。2.归纳总结孟德尔假说归纳总结孟德尔假说演绎法，掌握分离定律的内容。演绎法，掌握分离定律的内容。学习目标学习目标2.实验实施实验实施(1)实验方法：让实验方法：让F1与与 杂交，统计后代的杂交，统计后代的 和和_。(2)实验结果：实验结果：F1矮茎豌豆矮茎豌豆30高茎高茎34矮茎。矮茎。(3)实验结论：测交后代分离比接近实验结论：测交后代分离比接近 ，符合预期的设想，从而证实，符合

2、预期的设想，从而证实了了F1的遗传因子组成为的遗传因子组成为 ，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，产生分别进入不同的配子中，产生 两种比例相等的配子。两种比例相等的配子。3.为什么用上述方法能证明为什么用上述方法能证明F1产生配子的类型及比例？产生配子的类型及比例？答案因因为为隐隐性性个个体体所所产产生生的的配配子子中中的的遗遗传传因因子子为为隐隐性性，它它不不会会影影响响F1产产生生的的配配子子中中所所含含遗遗传传因因子子的的表表达达，所所以以测测交交后后代代决决定定于于F1所所产产生生的配子的类型及比例。的配子的类型及比例。隐性纯

3、合子隐性纯合子性状表现种类性状表现种类比例比例1 1DdD和和d一、对分离现象解释的验证1.尝试写出测交实验的遗传图解：尝试写出测交实验的遗传图解：二、假说演绎法、分离定律1.假说假说演绎法演绎法完成创新设计上完成创新设计上“一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验”的假说的假说演绎分析演绎分析2.分离定律分离定律(1)分离定律的核心内容是什么？分离定律的核心内容是什么？答案在在生生物物的的体体细细胞胞中中，控控制制同同一一性性状状的的遗遗传传因因子子成成对对存存在在，不不相相融融合合；在在形形成成配配子子时时，成成对对的的遗遗传传因因子子发发生生分分离离，分分离离后后的遗传因子分别进入不

4、同的配子中，随配子遗传给后代。的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。(2)分离定律是否适用于所有的遗传现象？分离定律是否适用于所有的遗传现象？答案不不是是。分分离离定定律律只只适适用用于于真真核核生生物物有有性性生生殖殖的的细细胞胞核核遗遗传，而且是由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。传，而且是由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证测交实验测交实验DdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 ：1请请预预测测实实验验结结果果？在实际的测交操作过程中，

5、得到64株后代，高茎30，矮茎34，比例接近1：1分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子遗传因子_，不相，不相_；在；在形成配子时，成对的遗传因子发生形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入后的遗传因子分别进入不同的配子中，随不同的配子中，随_遗传给后代。遗传给后代。成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子分离定律的适用范围：分离定律的适用范围：（1 1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律传因子的传递规律，而不适用于原核生，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传物、细胞质的遗传因子

6、的遗传.（2 2）揭示了控制一对相对性状的一对遗揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为传因子行为，而两对或两对以上的遗传，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。传行为不属于分离定律。假说假说演绎法演绎法以观察和分析提出问题以观察和分析提出问题为什么为什么F F2 2中出现中出现3 3：1 1的性状分离比？的性状分离比？经推理和想象提出假说经推理和想象提出假说遗传因子决定生物的性状遗传因子决定生物的性状遗传因子成对存在遗传因子成对存在遗传因子在形成配子时分离遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合雌雄配子在受精时

7、随机结合据假说进行演绎和推理据假说进行演绎和推理测交结果预测：测交结果预测：测交后代分离比为测交后代分离比为1 1：1 1实验检验演绎推理结论实验检验演绎推理结论实验结果完全符合！实验结果完全符合！假说完全正确！假说完全正确！一、判断某显性性状的个体是纯合子还是杂合子的方法1.牦牦牛牛的的毛毛色色中中，黑黑色色对对红红色色为为显显性性，为为了了确确定定一一头头黑黑色色母母牛牛是否为纯合子，应选择怎样的公牛与之交配？是否为纯合子，应选择怎样的公牛与之交配？答案测测交交可可以以确确定定显显性性性性状状个个体体的的遗遗传传因因子子组组成成，因因此此应应选选择择隐隐性性类类型型即即红红色色公公牛牛与与

8、黑黑色色母母牛牛交交配配，若若后后代代全全为为黑黑色色，则则该该个个体为纯合子；若后代有红色个体出现，则该个体为杂合子。体为纯合子；若后代有红色个体出现，则该个体为杂合子。2.小小麦麦中中高高茎茎对对矮矮茎茎为为显显性性，为为鉴鉴定定一一株株高高茎茎小小麦麦是是否否为为纯纯合合子，是否可以采取上述方法？子，是否可以采取上述方法？答案可可以以用用测测交交法法，但但会会破破坏坏植植物物的的原原有有品品质质，因因此此一一般般选选择择自自交交法法，自自交交后后代代若若发发生生性性状状分分离离，则则该该个个体体是是杂杂合合子子，自自交交后后代不发生性状分离，则该个体是纯合子。代不发生性状分离，则该个体是

9、纯合子。二、有关分离定律的情景分析有有一一种种腿腿很很短短的的鸡鸡叫叫爬爬行行鸡鸡，在在爬爬行行鸡鸡的的遗遗传传实实验验中中得得到到下下列列结结果果：(遗传因子用遗传因子用A或或a表示表示)爬行鸡爬行鸡爬行鸡爬行鸡2 977只爬行鸡和只爬行鸡和995只正常鸡。只正常鸡。爬行鸡爬行鸡正常鸡正常鸡1 676只爬行鸡和只爬行鸡和1 661只正常鸡。只正常鸡。根据上述结果分析完成下列问题：根据上述结果分析完成下列问题：1.第第组两个亲本的遗传因子组成分别是什么？组两个亲本的遗传因子组成分别是什么？答案两个亲本的遗传因子组成分别是两个亲本的遗传因子组成分别是Aa和和Aa。2.第第组子代爬行鸡和正常鸡的遗

10、传因子组成分别是怎样的？组子代爬行鸡和正常鸡的遗传因子组成分别是怎样的？答案第第组子代爬行鸡的遗传因子组成为组子代爬行鸡的遗传因子组成为AA或或Aa，正常鸡为，正常鸡为aa。3.第第组组后后代代中中爬爬行行鸡鸡互互相相交交配配，在在F2中中共共得得小小鸡鸡6 000只只，从从理理论论上上讲能稳定遗传的爬行鸡有多少只？讲能稳定遗传的爬行鸡有多少只？答案第第组组后后代代爬爬行行鸡鸡的的遗遗传传因因子子组组成成为为Aa，Aa与与Aa交交配配，能能稳稳定遗传的爬行鸡即定遗传的爬行鸡即AA占后代的占后代的1/4，即，即1 500只。只。1 1、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性、分别

11、具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为个体之比为52485248。以下哪项推论是正确的。以下哪项推论是正确的 A.A.两个亲本都有显性遗传因子两个亲本都有显性遗传因子 B.B.两个亲本都有隐性遗传因子两个亲本都有隐性遗传因子 C.C.一个亲本只有显性遗传因子一个亲本只有显性遗传因子 D.D.前三项推论都不正确前三项推论都不正确2.2.孟德尔探索遗传规律时，运用了孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说假说演绎法演绎法”，该方法的，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说

12、进行演绎推理，再通过实验证象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是明假说。下列相关叙述中不正确的是()A.A.“为什么为什么F1F1只有显性性状，只有显性性状，F2F2又出现隐性性状？又出现隐性性状？”属于孟德尔属于孟德尔提出的问题之一提出的问题之一B.B.“豌豆在自然状态下一般是纯种豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容属于孟德尔假说的内容C.C.“测交实验测交实验”是对推理过程及结果进行的检验是对推理过程及结果进行的检验D.D.“生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存

13、在在”属于假说属于假说 的内容的内容、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是确的一组是.、基因型为的个体与基因型为、基因型为的个体与基因型为aaaa的个体杂交产生的个体杂交产生 的的进行自交，那么进行自交，那么中的纯合子占中的纯合子占中个体中个体 数的数的.5 5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是.0.0 .25.25 .50.50 .75.75在观察实验过程中思考以下问题：在

14、观察实验过程中思考以下问题：1 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什小球代表什么？么？通过模拟实验，来体验孟德尔的假说通过模拟实验，来体验孟德尔的假说两个小桶分别代表精巢和卵巢；两个小桶分别代表精巢和卵巢；D D小球和小球和d d小球分别代表含小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子2 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？模拟雌、雄配子的随机结合模拟雌、雄配子的随机结合3 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4 4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3 3）重）重复做复做5050100100次的含义是什么？次的含义是什么？模拟雌、雄配子结合的机会相等模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多确保观察样本数目足够多在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：1 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什小球代表什么？么？