小学奇趣作文！令人感动的事（22张PPT）.pptx

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1、欢迎来到奇趣作文！1 1、拿出作文本、构思本、拿出作文本、构思本2 2、修改后的作文上交、修改后的作文上交3 3、检查作业检查作业寻笔记、友情、误会、可怕的“战争”、“斗”鲁琪打羽毛球风波、捉蜜蜂、课间大战一件有趣的事、我和同学的课间趣事、一件令人感动的事忽然，门外跑来一位中年妇女。她焦急地说：“红红，你家有扁担吗？”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么？”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”话音刚 落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗？”“不要赔！”小红干脆地说道。上次她问我会

2、不会用英语说“一三一三一一三”这几个数字，我不假思索的说道：“one three one three”我刚说完，她就大笑起来，冲着我一本正经的说：“平身！”我莫名其妙的问她为什么人物说话时的神态、动作写人物说话时的神态、动作写出来出来能能表现人物的性格表现人物的性格我立刻奔了过去：“怎么只有一件？”“反正我的衣服已经淋湿了，没必要浪费。”母亲脸上的水珠一滴一滴的滑下，有雨，也有汗我的泪水一下子涌了出来。向来以大人自居的我，此时已是泪流满面。母亲一边将雨衣递到我的手上，一边捏着我的鼻子说：“还哭，都是有身份证的人了！”我做完了就瞄了一眼同桌的作业，她写错了我揉揉眼睛，又看了她一眼，发现她果然写错

3、了。我喊了一下浦思源，他一回头，我一弹，纸团就飞到了他的脸上。一：写好人物对话，注意标点符号的正确使用，写好不同形式的提示语。二：留心观察故事中的人物，写写人物的动作，表情，心理。三：给文章起个好听的名字。写好记事文的几个小办法写好记事文的几个小办法1、写对话时插入人物动作神态的描写、写对话时插入人物动作神态的描写2、动作细化、动作细化3、定好题目、定好题目一：写好人物对话，注意标点符号的正确使用，写好不同形式的提示语。二：留心观察故事中的人物，写写人物的动作，表情，心理。三：给文章起个好听的名字。写好记事文的几个小办法写好记事文的几个小办法同学们都在写作业，教室里很安静。这时，同学们都在写作

4、业，教室里很安静。这时，同桌拉了我一下，我没理他，继续写作业。同桌拉了我一下，我没理他，继续写作业。他又拉了我一下。我就对他说他又拉了我一下。我就对他说:“我的作业我的作业还没写完呢还没写完呢!”美国盲聋哑女作家美国盲聋哑女作家海伦凯勒的故事海伦凯勒的故事失明的我可以给那些看得见的人们一个提示失明的我可以给那些看得见的人们一个提示对对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，

5、鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！不过，在所有感官中，快而美好的细节而自豪吧！

6、不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。体验体验失明失明一、闭上眼睛二、按老师的要求做三件事三、睁开眼睛。你现在是什么感受让我们用感恩的心让我们用感恩的心去面对生活去面对生活生活中有哪些人哪些事让你感动的？生活中有哪些人哪些事让你感动的？哪句话最让你感动？哪句话最让你感动？哪个动作、眼神使你感动的？哪个动作、眼神使你感动的？1、那是很久以前的事了。交代当时、那是很久以前的事了。交代当时的大概情况。的大概情况。2、事情的起因，人物的对话、动作神态、事情的起因，人物的对话、动作神态要详细写。要详细写。3、事情的经过，结果。人物的对话、事情的经过，

7、结果。人物的对话、动作神态要详细写。要让读者受到感动。动作神态要详细写。要让读者受到感动。4、事情的结果。人物的对话、动作神态、事情的结果。人物的对话、动作神态要详细写。要详细写。开头与结尾开头开头：让人感动的事很多，最让我：让人感动的事很多，最让我感动的要数感动的要数结尾结尾：多少年过去了，这件事好像：多少年过去了，这件事好像就发生在昨天一样，我永远都难以就发生在昨天一样，我永远都难以忘怀。忘怀。Page 17铭记于心铭记于心 轻声细语轻声细语悦耳动听悦耳动听 热泪滚滚热泪滚滚低头不语低头不语 一片空白一片空白忐忑不安忐忑不安 羞愧不已羞愧不已用心写出你的真情用心写出你的真情写作大比拼用时最

8、短，作文书写端正语句流畅用时最短，作文书写端正语句流畅者奖励者奖励5个博赞币（个博赞币（20分钟）分钟）用时最短且书写端正语句流畅，生用时最短且书写端正语句流畅，生动具体者奖励动具体者奖励10个博赞币（个博赞币（20分钟）分钟）1、写完后读一读，想一想别人写完后读一读，想一想别人能不能能不能被感动；如果被感动；如果不能，请想一想该如何修改？不能，请想一想该如何修改？2、修改后誊写到博赞作文本上、修改后誊写到博赞作文本上秀出自己的精彩秀出自己的精彩你认为自己的哪句话你认为自己的哪句话写的很精彩，读给同学们写的很精彩，读给同学们听一听听一听小任务小任务1、收集、收集10个个写动作或神态写动作或神态的的好词语好词语2、回家在、回家在“失明失明”状态下（蒙上状态下（蒙上眼睛）做三件事，写成日记。眼睛）做三件事，写成日记。写出真实的感受。写出真实的感受。奇趣课堂奇趣课堂下周再见啦！下周再见啦！