九年级语文上学期第一次教学质量检测试题(扫描版) 新人教版 试题.doc

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1、安徽省泗县2017届九年级语文上学期第一次教学质量检测试题九年级语文参考答案一、 （35分）1、（1）长河落日圆、似曾相识燕归来、落红不是无情物、足蒸暑土气、人迹板桥霜、略输文采、稍逊风骚。（2）月夜更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。2、（1）jn 睿 姹 （2）苍桑 沧桑 （3）眼珠 （4）比喻 排比3、宋江 “孝义黑三郎”、“及时雨”、 “呼保义” （写出一个即可） 浔阳楼 （江州）（ 私放晁盖 怒杀阎婆惜 浔阳楼宋江吟反诗、三打祝家庄等。）4、 (1)在字与字之间/落英缤纷、 （2）示例： 当你老了，语调柔和而充满温暖 是黄昏的光线，是月光下 缓缓响起的，大

2、提琴的声音 （3）示例：树敬老之风 促社会文明 养老敬老爱老助老 敬老传统 代代相传 （4）略二、 （55分）（一）5、“我”青春期因叛逆而离家出走，父亲守候着我的成长；儿子青春叛逆期离家出走，“我”守候儿子的成长。“我”青春叛逆期由赌气后离家出走到决定回家后看到父亲感到惭愧；(也可具体用文中词语由“赌气” “离家出走”“发誓不回家”“挣扎”到“惭愧”等作答)在儿子青春叛逆期，因儿子离家出走，“我”由愧疚到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。(也可具体用文中词语由“火了”“七上八下”“焦虑” “愧疚”“懊悔”到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。没有“从中感悟并深刻理解了父亲当年对

3、我爱的守候。”扣1分)6、 (1)前一个“火辣辣”形容爸爸下手重打我后，我身上的痛楚；后一个“火辣辣”用来形 容我被爸爸重打后的内心的气愤，表现我的叛逆和任性。 （2）前一个“直勾勾”表现了父亲焦虑地期盼儿子归来及看到儿子归来时生气、懊恼的 神态，体现了父亲对儿子的爱。后一个“直勾勾”表现了“我”(或儿子)青春期 叛逆的神态，体现了“我”(或儿子)的任性和对父亲的不理解。（4分)7、 听到儿子回来后，所有的牵挂、焦虑、愧疚、懊悔等情感得以释放(或宣泄)；想到当年的父亲也和如今的“我”一样(或想到当年父亲布满血丝的眼睛，憔悴的神情)，“我”深深地悔恨，并理解了父爱，为之感动而落泪。8、）此句运用

4、了景物(或自然环境或环境)描写和心理(或心理活动)描写，烘托了“我”当时害怕(或恐惧)的心情，为下文“我”决定回家埋伏笔。9、能结合自身经历，有具体事例。语言连贯、通畅。（二）10.扇子在艺术作品中的功用。(答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可)(2分)11、(1)长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。(1分)(2)用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家;机械扇，手拉使之转动生风。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，属显名士做派。(1分)(4)团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇养 美丽。(1分)12、文章运用了

5、分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。(1分)示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。(该题举例部分答出一个方面即可。)13. 这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。(2分)(分析示例)(2分)A处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。B处画线句：“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。（三）14、名：名词用作动词，出名 鸿： 大 素： 平时 、一向 身：亲自 （每个词1分）15、（1）:这是简陋的房子,只不过住在这里的人的品德高尚。（2分） （2）而戍守边塞的人十个中也死去六七个（译成十分之六七也可）（2分）16、（1）比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（2分） （2）当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（2分）17、燕雀安知鸿鹄之志哉！（3分）三、作文参考中考标准（55+5分）