《金版新学案》（人教最新）2015届高考一轮详细复习：课件32 种群的特征和数量变化 （考点透析+典例跟踪详解+实验导大题专训 43ppt）(教育精品).ppt

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1、种群的特征和数量变化种群的特征和数量变化1各数量特征之间的关系。(1)图解：种群数量特征之间的关系分析(2)析图：种群密度是种群最基本的数量特征。出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。除图中影响因素外，气候、天敌、传染病等都影响种群密度的改变。2种群的年龄组成图解及分析。(1)模式图。图解：析图：种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型A幼年多，老年少增加增长型B各年龄期比例适中 波动稳定型C幼年少，老年多死亡率，种群数量增加，属增长型；而图乙相反，应为衰退型。(3)

2、柱形图。图解：析图：图A中幼年个体少，老年个体多，为衰退型。图B中幼年个体多，老年个体少，为增长型。图C中各年龄段比例适中，应为稳定型。【例1】珍稀物种保护的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地表面积用于从事农业，而很多野生动物是无法在农业景观中生存的。其余的陆地表面积很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。下图可以体现出栖息地破碎对种群动态有影响。下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是()A对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大B白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是因为出生率高的缘故C白脸猴种群越小，种群维持时间越短，是因为气候和疾病等原因容易导致种群

3、内生物忽然灭绝D栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少解析：白脸猴种群越大，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大，种群维持时间越长，但出生率不一定高；白脸猴种群越小，不利环境因素很容易导致种群内个体数量减少。答案：B规律总结(1)生物的繁殖能力和衰老、死亡及年龄有密切关系，所以年龄组成可通过影响出生率和死亡率而影响种群密度。(2)性别比例失调，个体间交配繁殖的机会较少，种群出生率降低，种群密度也将逐渐降低。跟踪训练 下列结合种群特征的概念图所作的分析中，错误的是()A利用性引诱剂诱杀害虫会影响B种群密度是种群最基本的数量特征C预测种群数量变化的主要依据是D春运期间，广州人口数量变化主要取

4、决于图中的解析：此题考查种群特征的关系，具体分析如下：种群密度是种群最基本的特征。种群密度取决于迁入率、迁出率和出生率、死亡率。种群的年龄组成影响出生率和死亡率，种群的性别比例影响种群的出生率，不影响死亡率。因此，表示死亡率，表示出生率，表示性别比例，表示年龄组成。答案：D种群数量增长的“J型”或“S”型曲线模型比较1两种曲线模型比较：项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约(无种内斗争，缺少天敌)现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约(种内斗争加剧，捕食者数量增加)种群增长速率种群增长率K值有无无K值有K值曲线形成原因无种内斗争，缺少天

5、敌种内斗争加剧，天敌数量增多联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同2.K值与在实践中的应用。灭鼠捕鱼最大增长速率灭鼠后，鼠的种群数量在附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果使鱼的种群数量维持在，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升K值(环境容纳量)改变环境，降低K值，使之不适合鼠生存保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值3.K值变动的示意图。(1)同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在平均值附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到一定范围内。(2)环境遭受破坏，K值会下降；当生

6、物生存的环境改善时，K值会上升。特别提醒：种群数量增长中的2个关注：(1)种群增长率和增长速率的区别种群增长率是指种群中增加的个体数占原来个体数的比例，通常以百分比表示。增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快。在“J”型曲线中，种群增长率基本不变，增长速率逐渐增大；在“S”型曲线中，种群增长率逐渐减小，增长速率先增大后减小。(2)对“”的理解NtN0t代表种群数量增长倍数，不是增长率。1时，种群密度增大；1时，种群密度保持稳定；1时，种群密度减小。A乌鸦的种群密度采用样方法调查B第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C第6年以前

7、乌鸦种群数量进行“J”型增长D第910年的乌鸦种群数量最小常见失分探因：对种群数量增长曲线理解不透彻 (1)因不明确值表示的意义，误认为只要值相同，则种群数量相同，从而误选B项。(2)因不明确“J”型曲线的种群增长率是不变的，而误选C项。规律总结(1)S型曲线的开始部分并非J型曲线。J型曲线由始到终都保持指数式增长，其增长率不变而增长速率持续增加，而S型曲线自始至终具有环境阻力，其增长率持续减小，而增长速率先增加后减少，所以绝不能认为S型曲线的开始部分是J型曲线。(2)对家鼠等有害动物的控制，应通过清扫卫生、做好粮食贮存、饲养天敌等来降低其环境容纳量(K值)。(3)大熊猫栖息地遭到破坏后，由于

8、食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施。(4)生产上捕获生物资源，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不低于K/2。但杀虫效果最好的时期在潜伏期。跟踪训练(经典题)如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是()解析：种群数量达到E点后，种群数量不再变化，出生率与死亡率相等。环境阻力一直存在，只是C点后，阻力逐渐增大。阴影部分表示环境阻力或淘汰的个体数量。答案：A实验17：种群密度的调查方式项目样方法标志重捕法取样器取样法适用范围植物、活动范围小和活动

9、能力弱的动物活动能力强和范围大的动物如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物土壤或培养基(液)中的微小动物或微生物注意事项必须随机取样调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出标志不能过分醒目，标志物和标志方法必须对动物没有伤害 特别提醒：样方法的适用范围及计数时应注意的问题(1)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。(2)样方法计数时应遵循的原则。同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。跟踪训练(2013肇庆二模)(双选)用“样方法”调查蒲公英种

10、群密度的过程是()A将某地分10等份，在每份的中央划一个大小为1 m2的样方B将某地分10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方C计数每个样方内该种群数量，再计算平均值D计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值解析：样方法调查种群密度，若调查对象为草本(如蒲公英)则选取的样方面积为1 m2，等分样地后，计数每个样方内的种群数量，最后计算平均值，即为该种群的密度。答案：AC 某科技小组在调查一块方圆2 km2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5 d后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。由

11、于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能()A小于92只 B大于92只C小于161只 D大于161只解析：根据公式：第一次标志数/种群数量第二次标志数/第二次捕获数，故种群数量为504213161，但由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，所以灰苍鼠重捕时带标记的个体数量应多于13只，因而该草场中灰苍鼠的种群数量应小于161只。答案：C实验18：探究培养液中酵母菌数量的动态变化1原理。(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈J型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈S型曲线。2流程。(1

12、)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。(2)将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。(3)将试管在28条件下连续培养7 d。(4)每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入计数板小方格内，显微观察计数每一个小方格内的酵母菌数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积，换算出10 mL培养液中酵母菌总数。(5)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。3注意事项。(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。(

13、2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)结果的记录最好用记录表。表格如下：(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)血球计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干。跟踪训练 有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验中，正确的叙述是()A改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析：A错误：环境因素改变，种群的K值一般也会发生改变。B错误：应采用的是抽样检测法(血

14、球计数板显微计数)调查玻璃容器中酵母菌数量的变化。C错误：不是用普通载玻片，而应是血球计数板。答案：D生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的数量，第五天后大草履虫种群数量维持稳定，K值是375个。下列相关叙述不正确的是()A该实验需设置重复实验，减小误差B该实验中大草履虫种群数量呈“S”型增长C培养液种类或体积的改变可导致K值发生改变D如在培养过程中加入3个双小核草履虫，K值保持不变 解析：本题考查种群数量变化规律、种群最大环境容纳量(K值)影响因素。当实验中向大草履虫培养液中加入双小核草履虫后，两种生物之间存在竞争关系，最终导致大草履虫数量减少。答案：D