诗歌事物形象鉴赏(教育精品).ppt

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1、 诗歌事物形象鉴赏诗歌事物形象鉴赏 （咏物诗）（咏物诗）教学目标：掌握鉴赏事物形象的方法与技巧教学目标：掌握鉴赏事物形象的方法与技巧 了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。了解事物形象比较题型的解题技巧，了解事物形象比较题型的解题技巧，教学重点：鉴赏事物形象的方法 掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。考点分析考点分析1、什么是诗歌中的事物形象？什么是诗歌中的事物形象？诗人借以表明自己的心迹或某种情感诗人借以表明自己的心迹或某种情感,具有具有某种特定内涵的事物，即被作者人格化了某种特定内涵的事物，即

2、被作者人格化了的描写对象。的描写对象。作者塑造物象是为了作者塑造物象是为了言志、言情、言心言志、言情、言心声。声。2、高考围绕形象有哪些题型？、高考围绕形象有哪些题型？n n怎样刻画形象？怎样刻画形象？n n形象的特征是什么？形象的特征是什么？n n刻画这一形象的目的是什么？刻画这一形象的目的是什么？n n分析形象的意义。分析形象的意义。3、怎样鉴赏事物形象？、怎样鉴赏事物形象？v抓住所咏之物的特点抓住所咏之物的特点v体会作者所寄托的情感。体会作者所寄托的情感。抓物与志的抓物与志的“契合契合点点”。v分析咏物诗的写作技巧。分析咏物诗的写作技巧。总体上看总体上看，运用的，运用的是托物言志是托物言

3、志(象征象征)的手法；的手法；修辞上看修辞上看，常用，常用拟人和比喻；拟人和比喻；描写方法上看描写方法上看，有正面描写和，有正面描写和侧面烘托。侧面烘托。答题步骤答题步骤v（1）指出形象并概括形象的基本特征；）指出形象并概括形象的基本特征；v（2）结合诗句具体分析形象）结合诗句具体分析形象(结合表现手法结合表现手法)；v（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。追求、品性等）。例题引路例题引路例题引路例题引路早早梅梅张张渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪

4、未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答案答案：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。象。“寒寒”字点明早梅生存条件的字点明早梅生存条件的恶劣恶劣；“一一”字表现出早梅的字表现出早梅的孤单孤单；“白玉条白玉条”之喻、之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清冰清玉洁之质玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。韧刚强、超凡脱俗的自我形象。物象特点物象特点分析形象分析形象形象的意义形象的意义咏物诗特点归纳如下：咏物诗特点归纳

5、如下：1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其或写其所处环境，求其“形似形似”。曲尽其妙曲尽其妙2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其求其“神似神似”（不滞于物）（不滞于物）咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。只有香如故。1）分析一下这首诗的形象特点。）分析一下这首诗的形象特点。提示：梅花不与群芳争春，虽然虽在风雨中粉身碎提示：

6、梅花不与群芳争春，虽然虽在风雨中粉身碎骨而芳香如故的形象。骨而芳香如故的形象。断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉，寂寞独开，表现梅花不与群芳争春，零落成泥辗作尘凉，寂寞独开，表现梅花不与群芳争春，零落成泥辗作尘虽在风雨中零落但芳香永存。虽在风雨中零落但芳香永存。2）这首诗托物言志所言的志是什么？）这首诗托物言志所言的志是什么？提示：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，提示：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操和虽粉身碎骨而心志但决不同流合污的高尚节操和虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。）不渝的斗争精神。）【注意注意】n n1、物：托物言志常常借

7、助于某物的一些特、物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是是指自然风景，而不是某种物品。某种物品。n n2、“志志”：可以指感情、志向、情操、爱：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的好、愿望、要求等，借景抒情的“情情”专专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。裴给事宅白牡丹裴给事宅白牡丹裴给事宅白牡丹裴给事宅白牡丹 裴潾裴潾裴潾裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。长安豪贵

8、惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。这首诗怎样描写白牡丹的？表达了作者怎样的思这首诗怎样描写白牡丹的？表达了作者怎样的思这首诗怎样描写白牡丹的？表达了作者怎样的思这首诗怎样描写白牡丹的？表达了作者怎样的思想感情？想感情？想感情？想感情？【答案答案答案答案】用用用用“玉盘玉盘玉盘玉盘”比喻比喻比喻比喻盛开的白牡丹，形象地写盛开的白牡丹，形象地写盛开的白牡丹，形象地写盛开的白牡丹，形象地写出了白牡丹的冰清玉洁，以冷露、白月、清风出了白牡丹的冰清玉洁，以冷露、白月、清风出了白牡丹的冰清

9、玉洁，以冷露、白月、清风出了白牡丹的冰清玉洁，以冷露、白月、清风衬衬衬衬托托托托白牡丹的超凡脱俗，然后用紫牡丹周围观者如白牡丹的超凡脱俗，然后用紫牡丹周围观者如白牡丹的超凡脱俗，然后用紫牡丹周围观者如白牡丹的超凡脱俗，然后用紫牡丹周围观者如云云云云衬托衬托衬托衬托出白牡丹周围的寂寥冷落。本诗托物言志，出白牡丹周围的寂寥冷落。本诗托物言志，出白牡丹周围的寂寥冷落。本诗托物言志，出白牡丹周围的寂寥冷落。本诗托物言志，表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁却无人赏识的幽表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁却无人赏识的幽表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁却无人赏识的幽表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁却无人赏识的幽怨之情。怨之情。

10、怨之情。怨之情。n n总结写作技巧：总结写作技巧：n n（1）从整体构思看：表现手法）从整体构思看：表现手法托托物言志；常用修辞物言志；常用修辞比喻、象征、拟人、比喻、象征、拟人、对比。对比。n n（2）从具体描写方法看：正面描写、）从具体描写方法看：正面描写、侧面烘托侧面烘托【板书板书】鉴赏步骤归纳：鉴赏步骤归纳：1、“读清读清”全诗。全诗。2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，理解所咏之物得比喻或、联系诗人自身经历和所处社会环境，理解所咏之物得比喻或象征意义，揣摩诗人所托之情，所言之志。象征意义，揣摩诗人所

11、托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。、体会诗人手法的高妙。5、“物物”虽为一，而情各有别。虽为一，而情各有别。“物物”虽各异，而其情亦有无虽各异，而其情亦有无别。由于作者的经历际遇别。由于作者的经历际遇,情趣爱好不同以至对事物观察的角度情趣爱好不同以至对事物观察的角度,认识的深浅不同认识的深浅不同,同一事物同一事物,往往会有不同的感受。例如李商隐往往会有不同的感受。例如李商隐在在咏柳咏柳中借秋柳抒发的是壮志未酬的感慨，而曾巩在中借秋柳抒发的是壮志未酬的感慨，而曾巩在咏咏柳柳中借春柳讽刺了得势猖狂的小人。松竹梅虽则各异，但它中借春柳讽刺了得势猖狂的小人。松竹梅虽则各异，但它们凌霜傲雪得风格

12、却毫无二致，因此，不同得诗人在咏不同们凌霜傲雪得风格却毫无二致，因此，不同得诗人在咏不同“物物”时，所表达得主题有时却是一样的。时，所表达得主题有时却是一样的。病牛病牛李纲李纲耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。注：李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政治家。由于投注：李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政治家。由于投降派的排挤而被罢相。这首诗是他被罢相之后贬到武昌时写降派的排挤而被罢相。这首诗是他被罢相之后贬到武昌时写的。的。禾熟禾熟孔平仲孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。百里西风禾黍香，鸣泉落窦

13、谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。注：孔平仲，一位颇具才气的诗人。曾多次遭受贬谪，做过地注：孔平仲，一位颇具才气的诗人。曾多次遭受贬谪，做过地方官吏。对农村的熟悉与了解，使他能够真切而生动地描绘方官吏。对农村的熟悉与了解，使他能够真切而生动地描绘出农村风光；而对官场的厌倦情绪，也正好借这野朴的乡村出农村风光；而对官场的厌倦情绪，也正好借这野朴的乡村风俗得到淘洗和宽慰。风俗得到淘洗和宽慰。问：这两首诗中的病牛有何不同？请作简要赏析。问：这两首诗中的病牛有何不同？请作简要赏析。答案：答案：李纲李纲病牛病牛：此牛在未病之前耕耘过许多：此牛在未病之前耕耘过许多田地

14、，让人收获过千万担的谷物。在它老病时，田地，让人收获过千万担的谷物。在它老病时，却遭到冷遇，没有谁来同情它。到了最后病牛只却遭到冷遇，没有谁来同情它。到了最后病牛只能空怀有能空怀有“但使众生皆得饱但使众生皆得饱”的良好愿望，这是的良好愿望，这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。孔平仲的孔平仲的禾熟禾熟：此诗中的：此诗中的“老牛老牛”在完在完成自己一年的耕作后，从成自己一年的耕作后，从“禾黍香禾黍香”“谷登场谷登场”的丰收中获得了的丰收中获得了“粗了耕耘债粗了耕耘债”的轻松与满足，的轻松与满足，正悠闲自得地享受着主人给自己的奖赏，它不争正悠闲自得地享受着主人

15、给自己的奖赏，它不争不怨，知足而乐，随遇而安。这是一个知足而乐，不怨，知足而乐，随遇而安。这是一个知足而乐，悠然自得的形象。悠然自得的形象。总结比较阅读的方法：总结比较阅读的方法：读懂示范性文字，找出示范性文字的鉴赏角度。读懂示范性文字，找出示范性文字的鉴赏角度。结合示范性文字的鉴赏角度，读懂另外一首诗歌。结合示范性文字的鉴赏角度，读懂另外一首诗歌。不要随意添加、丢失鉴赏要点，最好也不要随意不要随意添加、丢失鉴赏要点，最好也不要随意更改要点顺序。更改要点顺序。注意：注意：没有明确给出比较点的，请找准比较点。没有明确给出比较点的，请找准比较点。抓住关键词句，进行分析。抓住关键词句，进行分析。同时

16、兼顾两首诗歌，对两首诗歌的鉴赏并重同时兼顾两首诗歌，对两首诗歌的鉴赏并重。反馈训练：反馈训练：（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）分）白云泉白云泉白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。奔冲山下去，更添波浪向人间。1.简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。2.本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。分析。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精本诗抒情主

17、人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以诗人以“云自无心水自闲云自无心水自闲”自况，表面上自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。际上正是诗人内心的独白。本诗在艺术手法上有何本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法诗人运用象征手法，写景寓志，以，写景寓志，以云水的逍遥自在比喻

18、恬淡的胸怀和闲云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。小小松松杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（1）开头两句描写了）开头两句描写了“小松小松”怎样的特征怎样的特征?【答案答案】描写了小松由小而大，具有强大生命力描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。的特征。（2）从整体构思看，本诗采用了）从整体构思看，本诗采用了的艺术手法，的艺术手法，请说说你对本诗主题的理解。请说说

19、你对本诗主题的理解。【答案答案】托物言志。这首诗以托物言志。这首诗以“小松小松”喻人，写喻人，写“小松小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。批判了世人以身世取人的浅陋目光。醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰清清陈维陈维崧崧寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。多少闲

20、狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注注堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。的？请作简要分析。（4分）分）答案：答案：主要运用衬托手法。主要运用衬托手法。借壁立的寒山、空旷借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（“衬托衬托”答成答成“烘托烘托”也算对）也算对）（2）结合下片的句子，分析词人表达了）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。（怎样的思想感情。（4分）分）

21、答案：答案：“男儿身手和谁赌男儿身手和谁赌?老来猛老来猛气还轩举。气还轩举。”表达了作者猛气犹存、表达了作者猛气犹存、老当益壮的情怀。老当益壮的情怀。“人间多少闲人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。”表达了作者施展抱负、建功立业的表达了作者施展抱负、建功立业的志向。志向。课后巩固训练：课后巩固训练：昭君怨昭君怨郑域郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。（1）这首词上阕吟诵的具体是什么意象？诗人是从这首词上阕吟

22、诵的具体是什么意象？诗人是从哪几个方面来写的？哪几个方面来写的？答：梅答：梅.写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。（2）这首词下阕）这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思，用了什么手法？表现了什么思想感情？想感情？答：答：用对比的手法。明写梅花在用对比的手法。明写梅花在“冷落竹篱冷落竹篱茅舍茅舍”、“富贵玉堂琼榭富贵玉堂琼榭”不同的环境下不同的环境下“一般开一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。高洁品格。白梅白梅 （元）王冕（元）王冕冰雪林

23、中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。风起，散作乾坤万里春。（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？突出了它的哪些特征？【答案答案】诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征（2）作者主要运用了哪些写作手法？）作者主要运用了哪些写作手法？诗人借此诗人借此表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？

24、【答案答案】主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与世手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。俗同流合污的思想感情。小斋即事小斋即事刘一止刘一止怜琴为弦直，爱棋因局怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记方。未用较得失，那能记宫商？宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。亡。刘一止：宋徽宗宣和三年（刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监）进士。曾任监察御史等

25、职，有记载说他曾因察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢而被罢官。官。局：指棋盘。局：指棋盘。作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？么样的情怀？【答案答案】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的物的“品品”，来写自己的，来写自己的“志志”，直，直正直、正直、方方有棱角。正因为自己的方直之品不变，结有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来果到头来“世愈疏世愈疏”、“万事妨万事妨”，只落得小斋，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作

26、者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。马诗马诗李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？抒这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？抒写诗人怎样的思想感情？写诗人怎样的思想感情？【答案答案】描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。抒写了诗人渴场、大显身手的骏马形象。抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。木芙蓉木芙蓉吕本中吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜

27、前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉窗前木芙蓉范成大范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。注注青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管霜雪的女神。（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？运用了哪种修辞手法？【答案答案】描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。人手法。两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？【答案答案】吕

28、诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；是闲适之士的豪迈与大度的形象；吹雨打的形象；是闲适之士的豪迈与大度的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。是在凄苦孤独的环境中并没有把这花看作愁苦。是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象的乐观者形象。（另一说法：描述了木芙蓉耐寒。（另一说法：描述了木芙蓉耐寒的自然属性。吕诗着重描写的是一种傲然独立、的自然属性。吕诗着重描写的是一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象；范挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象；范诗描写的是一种历尽辛苦孤独后能

29、够坦然面对生诗描写的是一种历尽辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象。）活的坚忍、淡定、安闲的形象。）柳柳李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。去过那使人厌倦的幕府生涯。（1）试析）试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东

30、风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙之字的精妙之处。处。【答案答案】“逐逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。（2）试析这首诗对比的表现手法。）试析这首诗对比的表现手法。【答案答案】前两句写春日之柳追逐东风，在繁前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。（3）诗中表现了诗人怎样的思想感情？）诗中表现了诗人怎样的思想感情？【答案答案】自伤迟暮，自叹身世。（表达作者自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）