九年级语文6月质量检测试题(无答案) 试题.doc

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1、山东省文登市四校2012届九年级语文6月质量检测试题（无答案）一、 积累与运用（16分）1、给生字注音或根据拼音写汉字（13分）匆j( ) 葳ru( ) ln（）褛 ji( )据 ch( )笑 阴hu（ ） wng（ ）然 田chng（）恣（）睢（） 迤（ ）逦（） 抽噎（） 踅（）回2、古诗词填空（14分）1) 望江南中与“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子是 ， 。2) 渔家傲中表现国家贫弱时代将帅和士兵们的共同悲哀的句子是 ， 。3) 江城子 密州出猎表现词人渴望戍守边关，为国杀敌的爱国豪情的句子是 ， ， 。4) 武陵春中以新奇的创意写出内心的愁苦之多的句子是 ， 。再写出一

2、句写愁的诗句： ， 。5) 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之回忆军旅生活的句子是 ， ， 。二、文言文阅读(32分)（一） 阅读下面文言文，完成下面各题。(16分) 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

3、头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 3解释下面句子中加点的词语。(6分) (1)请广于君（ ） (2)休祲降于天（ ）（3）以头抢地耳（ ）（4）长跪而谢之（ ）（6）寡人谕矣（ ） （6）天下缟素（ ） 4下列各项中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（

4、 ）（2分）例句：予独爱莲之出淤泥而不染A寡人欲以五百里之地易安陵B安陵君受地于先王而守之C聂政之刺傀也D辍耕之垄上5把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译文： (2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：6唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，有什么作用？（2分）7.唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？（2分）答：（二）阅读出师表节选，按要求回答问题（16）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危

5、难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。8 解释加点的词语（6）（1）夙夜优叹（ ） （2）深人不毛（ ）（3）猥自枉屈（ ） （4）三顾臣于草庐之

6、中（ ）（5）先帝不以臣卑鄙（ ） （6）遂许先帝以驱驰（ ）9.下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）（2）A、此殆天所以资将军 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B、先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事C、三顾臣于草庐之中 顾野有麦场D、何陋之有 策之不以其道10 用现代汉语翻译下面句子。（4）（1） 受任于败军之际，奉命于危难之间。（2） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。 11. “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_ _、 、_ 、 _（用四个四字短语概括）。 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_ _（4）三、阅读下文，完

7、成12-15题。（15）每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有

8、的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水

9、平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼

10、的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。12文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 4 分）答： 13文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？(3分）答： 14品读第 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）(4分）答： 15结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（4分）答： 四、作文：泰戈尔说:“世界以痛吻我，要我回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着对世界说:“世界以痛吻我，我却回报以歌!”请以“我改变了_的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”)