（全国通用版）高考生物一轮复习 第3部分 稳态与环境 第四单元 生态系统与环境保护 第1讲 生态系统的结构与能量流动精准备考实用课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、第四单元生态系统与环境保护第1讲生态系统的结构与能量流动考纲要求目录Contents考点一生态系统的结构考点二生态系统的能量流动课堂练真题明高考规律课下练模拟试自身能力考点三能量流动的计算生态系统的结构重难理解类教学重点师生共研考点一营营腐生生活腐生生活的的细细菌、真菌菌、真菌腐生腐生动动物，物，如蜣螂、蚯蚓如蜣螂、蚯蚓等等绝绝大多数大多数动动物物营营寄生生活寄生生活的植物的植物(如菟如菟丝子丝子)、细细菌菌和病毒等和病毒等进进行光合作用的行光合作用的绿绿色植物、色植物、蓝蓝藻、藻、光合光合细细菌等菌等进进行化能合成作行化能合成作用的硝化用的硝化细细菌等菌等生物种生物种类类异养异养异养异养自养

2、自养营营养方式养方式分解者分解者消消费费者者生生产产者者菟菟丝丝子子营营寄生生活，属于消寄生生活，属于消费费者者植物都是生植物都是生产产者者蓝蓝藻藻、硝硝化化细细菌菌等等自自养养型型原原核核生生物物也也是是生生产产者，者，应该说应该说生生产产者包含者包含绿绿色植物色植物生生产产者是者是绿绿色植物色植物秃秃鹫鹫、蚯蚯蚓蚓、蜣蜣螂螂等等以以动动、植植物物残残体体或或排排泄物泄物为为食的腐食性食的腐食性动动物属于分解者物属于分解者动动物都是消物都是消费费者者硝硝化化细细菌菌是是自自养养型型生生物物，属属于于生生产产者者；寄寄生生细细菌属于消菌属于消费费者者细细菌都是分菌都是分解者解者特例特例错误说错

3、误说法法解析解析营营养养级级ABCDPg15.9870.70.9141.0生物体生物体ABCDE有机汞有机汞浓浓度度(ppm)0.0570.51680.39生态系统的能量流动重难理解类教学重点师生共研考点 二每每一一营营养养级级生生物物的有机物的有机物总总量量每一每一营营养养级级生生物个体的数目物个体的数目每一每一营营养养级级生物生物所含能量的多少所含能量的多少每一每一阶阶含含义义形状形状生物量金字塔生物量金字塔数量金字塔数量金字塔能量金字塔能量金字塔项项目目能能量量流流动动的的过过程程中中总总是是有有能能量量的的耗耗散散，故故能能量量流流动动逐逐级级递递减减分分析析一一般般生生物物有有机机物

4、物的的总总质质量量沿沿食食物物链链升升高高逐逐级级递递减减一一般般生生物物个个体体数数目目在在食食物物链链中中随随营营养养级级升高而逐步升高而逐步递递减减能能量量沿沿食食物物链链流流动动过过程程中中具具有有逐逐级级递递减的特性减的特性象象征征含含义义生物量金字塔生物量金字塔数量金字塔数量金字塔能量金能量金字塔字塔项项目目解析解析消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，消费者产生的粪便不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级的同化量的一部分于上一营养级的同化量的一部分说说明明粪粪便量不是便量不是该营该营养养级级同化量

5、的一部分同化量的一部分同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同机物的能量，摄入量是消费者摄入的能量，同化量摄入量粪便量化量摄入量粪便量说说明明动动物同化的能量不等于物同化的能量不等于摄摄入的能量入的能量解析解析能量流动的计算题型方法类高考难点讲细练全考点 三选选最短食物最短食物链链按按20%计计算算需能量需能量最少最少选选最最长长食物食物链链按按10%计计算算获获得能得能量最少量最少选选最最长长食物食物链链按按10%计计算算需能量需能量最多最多选选最短食物最短食物链链按按20%计计算算获获得能得能量最多量最多知低知低营营养养级级求高求高营营养养级级知高知高营营养养级级求低求低营营养养级级解析解析解析解析解析解析解析解析