perception知觉(普通心理学).ppt

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1、第四章第四章 知觉知觉Perception北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院北京师范大学本科精品课程北京师范大学本科精品课程普通心理学普通心理学教学目标教学目标掌握知觉的概念与特性；掌握知觉的概念与特性；理解知觉对象与背景、知觉整体与部理解知觉对象与背景、知觉整体与部分的关系及知觉理解性的作用；分的关系及知觉理解性的作用；掌握知觉恒常性的含义、种类、影响掌握知觉恒常性的含义、种类、影响条件；条件；理解空间知觉、时间知觉、运动知觉理解空间知觉、时间知觉、运动知觉的概念，以及相关原则和影响因素；的概念，以及相关原则和影响因素；了解错觉现象及有关理论。了解错觉现象及有关理论。2内内 容容 概概

2、 要要知觉的特性知觉的特性错错 觉觉时间知觉和运动知觉时间知觉和运动知觉空间知觉空间知觉知觉的一般概念知觉的一般概念3 Part 1 Part 1 知觉的一般概念知觉的一般概念41.1 1.1 什么是知觉？什么是知觉？客观客观事物事物直接直接作用作用于感于感官官对事对事物的物的整体整体反应反应觉察觉察分辨分辨确认确认51.2 1.2 知觉中的两种加工知觉中的两种加工自自下下而而上上的的加加工工自自上上而而下下的的加加工工依赖于依赖于刺激物刺激物的特性的特性例：例：物体的物体的颜色知颜色知觉依赖觉依赖于光的于光的波长波长依赖于依赖于知觉的知觉的主体主体例：例：人的知人的知识和经识和经验会影验会影

3、响知觉响知觉的过程的过程和结果和结果61.3 1.3 知觉的生理机制知觉的生理机制特征觉察器特征觉察器感受皮层感受皮层额额 叶叶71.4 1.4 知觉的种类知觉的种类 视视知知觉觉听听知知觉觉触触知知觉觉嗅嗅知知觉觉味味知知觉觉根据知觉时根据知觉时起主导作用的起主导作用的感官的特性感官的特性空空间间知知觉觉时时间间知知觉觉运运动动知知觉觉根据人脑根据人脑所反映的所反映的事物特性事物特性8 Part 2 Part 2知觉的特性知觉的特性92.1 2.1 知觉的对象与背景知觉的对象与背景人在知觉客观世界时，总是有选择地人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其把少数事物当成知

4、觉的对象，而把其它事物当成知觉的背景，以便更清晰它事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。地感知一定的事物与对象。例如，在课堂上，教师的声音为知觉例如，在课堂上，教师的声音为知觉的对象，而环境中的其它声音成为背的对象，而环境中的其它声音成为背景。景。10花瓶？花瓶？侧影？侧影？11你看到了几个人？你看到了几个人？12达利的作品：达利的作品：贩卖奴隶市场与伏尔泰头像贩卖奴隶市场与伏尔泰头像 13看到一对情侣了吗？看到一对情侣了吗？142.2 2.2 知觉中整体与部分的关系知觉中整体与部分的关系人的知觉系统具有把个别属性、个别人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。部分

5、综合成整体的能力。例如，在下图中，我们的知觉系统把例如，在下图中，我们的知觉系统把视野中的个别成分综合成一个有组织视野中的个别成分综合成一个有组织的整体结构。的整体结构。15中间是中间是13还是还是B？部分对整体的依赖关系部分对整体的依赖关系162.3 2.3 理解理解在知觉中的作用在知觉中的作用人在知觉过程中，不是被动地把知人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定对象做出某种解释，使它具有一定的意义。的意义。17隐匿图形隐匿图形 你觉得这仅仅是一些斑点吗

6、？你觉得这仅仅是一些斑点吗？18不完整图形不完整图形你觉得这个图形像什么？你觉得这个图形像什么？192.42.4 知觉的恒常性知觉的恒常性知觉的客观条件在一定范围内改变知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它是人们知却保持着它的稳定性。它是人们知觉客观事物的一个重要特性。觉客观事物的一个重要特性。形状恒常性形状恒常性颜色恒常性颜色恒常性大小恒常性大小恒常性明度恒常性明度恒常性20形状恒常性形状恒常性212.52.5 知觉适应知觉适应当视觉输入发生变化时，我们的视当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢觉

7、系统能够适应这种变化，使之恢复到正常状态。复到正常状态。例，新换一副眼镜时，开始会觉得例，新换一副眼镜时，开始会觉得不习惯，半天或一天后，这种不适不习惯，半天或一天后，这种不适感就消失了。感就消失了。22 Part 3 Part 3空间知觉空间知觉233.13.1 形状知觉形状知觉形状知觉是人类和动物共同具有的形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力。知觉能力。人类具有独特的形状知觉能力，如人类具有独特的形状知觉能力，如识别文字的能力、分辨各种劳动产识别文字的能力、分辨各种劳动产品和各种复杂社会表情的能力等。品和各种复杂社会表情的能力等。形状知觉的形成是多种知觉活动联形状知觉的形成是多种知觉活动

8、联合活动的结果。合活动的结果。24轮廓的作用轮廓的作用轮廓是图形和背景的分界轮廓是图形和背景的分界25主观轮廓主观轮廓你看到中间白色的正三角形了吗？你看到中间白色的正三角形了吗？26图形的组织原则图形的组织原则273.23.2 大小知觉大小知觉大小距离不变假设大小距离不变假设 网膜投影的大小与物体的大小网膜投影的大小与物体的大小成正比，而与距离成反比。成正比，而与距离成反比。a=A/D a网像大小，网像大小，A物体大小，物体大小，D对象与眼睛的距离对象与眼睛的距离物体大小物体大小=网像大小网像大小 距离距离28三个人谁最高？三个人谁最高？其实一样高！其实一样高！29中间的两个圆哪个大？中间的两

9、个圆哪个大？其实一样大！其实一样大！303.3 3.3 深度知觉和距离知觉深度知觉和距离知觉生理生理线索线索单眼单眼线索线索双眼双眼线索线索调节调节辐合辐合对象对象遮挡遮挡线条线条透视透视双眼双眼视差视差结构结构级差级差运动运动视差视差深度知觉的线索深度知觉的线索313.43.4 方位定向方位定向视觉视觉方向方向定位定位的的依据依据视网膜上的投影位置视网膜上的投影位置主客观参照物主客观参照物32强度差强度差位相差位相差时间差时间差声音定位声音定位的线索的线索声音定位的线索声音定位的线索33 Part 4 Part 4 时间知觉时间知觉与运动知觉与运动知觉344.14.1 时间知觉时间知觉对时间

10、的分辨对时间的分辨午饭午饭 休息休息 上学上学对时间的确认对时间的确认今天是今天是2005年年3月月26日日对持续时间的估量对持续时间的估量这节课已经上了半小时这节课已经上了半小时对时间的预测对时间的预测2个月后就放假了个月后就放假了35有机体节有机体节律性活动律性活动计时工具计时工具自然界周自然界周期性现象期性现象知觉时间知觉时间的媒介的媒介知觉时间的媒介知觉时间的媒介364.24.2 运动知觉运动知觉人们怎样获得关于物体运动的信息呢人们怎样获得关于物体运动的信息呢?一种简单的设想是，相邻网膜点受到一种简单的设想是，相邻网膜点受到连续的刺激是运动知觉的信息来源。连续的刺激是运动知觉的信息来源

11、。例如，当物体从例如，当物体从A A处向处向B B处运动时，引处运动时，引起了视网膜上相应部位的连续变化。起了视网膜上相应部位的连续变化。这种变化经过视觉系统的编码，就产这种变化经过视觉系统的编码，就产生了运动知觉。生了运动知觉。374.2 4.2 1 1 真正运动的知觉真正运动的知觉真正运动是指物体按特定速度或加真正运动是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续的位速度，从一处向另一处作连续的位移。由此引起的知觉就是真正运动移。由此引起的知觉就是真正运动的知觉。的知觉。运动知觉直接依赖于对象运动的速运动知觉直接依赖于对象运动的速度。运动知觉的阈限会受目标物的度。运动知觉的阈限会受目标物

12、的网膜定位、视野中有无参照点、目网膜定位、视野中有无参照点、目标离观察者的距离等因素的影响。标离观察者的距离等因素的影响。384.2 4.2 2 2 似似 动动在一定的时间在一定的时间和空间条件下和空间条件下,人们在静止的人们在静止的物体间看到了物体间看到了运动，或者在运动，或者在没有连续位移没有连续位移的地方，看到的地方，看到了连续的运动了连续的运动动景运动动景运动诱发运动诱发运动自主运动自主运动运动后效运动后效39 Part 5 Part 5错错 觉觉405.15.1 什么是错觉什么是错觉错觉是人在特定的条件下对客观事错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。物的歪曲的知觉。例，我们觉

13、得太阳在天边时比在天例，我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。顶时大。研究错觉的成因有助于揭示人们正研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。常知觉客观世界的规律。415.25.2 错觉的种类错觉的种类缪勒一莱耶错觉缪勒一莱耶错觉潘佐错觉潘佐错觉垂直一水平错觉垂直一水平错觉贾斯特罗错觉贾斯特罗错觉多尔波也夫错觉多尔波也夫错觉月亮错觉月亮错觉佐尔拉错觉佐尔拉错觉冯特错觉冯特错觉爱因斯坦错觉爱因斯坦错觉波根多夫错觉波根多夫错觉大小错觉大小错觉形状和方向错觉形状和方向错觉42冯特错觉冯特错觉43缪勒一莱耶错觉缪勒一莱耶错觉44你相信中间是一个圆吗？你相信中间是一个圆吗？45爱因斯坦错觉爱因斯坦

14、错觉46佐尔拉错觉佐尔拉错觉475.35.3 错觉的理论错觉的理论眼动理论眼动理论当扫视图形的某些特定部分时，当扫视图形的某些特定部分时，由于周围轮廓的影响，由于周围轮廓的影响，改变了眼动的方向和范围，改变了眼动的方向和范围，造成取样的误差造成取样的误差神经抑制神经抑制作用理论作用理论当两个轮廓彼此接近时，当两个轮廓彼此接近时，网膜内的侧抑制过程改变了网膜内的侧抑制过程改变了由轮廓所刺激的细胞的活动，由轮廓所刺激的细胞的活动，使神经兴奋分布的中心发生变化使神经兴奋分布的中心发生变化错觉是人们误用了知觉恒常性的结果错觉是人们误用了知觉恒常性的结果深度加工深度加工和常性和常性误用理论误用理论48本

15、章内容小结本章内容小结1.知觉的概念、知觉中自下而上和自上而下知觉的概念、知觉中自下而上和自上而下的加工、知觉的生理机制、知觉的种类的加工、知觉的生理机制、知觉的种类2.知觉对象与背景的关系、知觉中整体与部知觉对象与背景的关系、知觉中整体与部分的关系、分的关系、知觉的理解性、知觉恒常性知觉的理解性、知觉恒常性3.空间知觉、图形组织的原则、距离知觉的空间知觉、图形组织的原则、距离知觉的线索、视觉和听觉方向定位时间线索、视觉和听觉方向定位时间4.时间知觉的概念和形式、运动知觉的概念时间知觉的概念和形式、运动知觉的概念和形式和形式5.错觉的含义、错觉的种类、错觉的理论错觉的含义、错觉的种类、错觉的理

16、论491.1.什么是知觉？什么是知觉？2.2.举例说明知觉中对象与背景的关系举例说明知觉中对象与背景的关系3.3.什么叫知觉恒常性什么叫知觉恒常性?4.4.双眼视差在深度知觉中有什么作用双眼视差在深度知觉中有什么作用?5.5.似动是在什么情况下产生的？似动是在什么情况下产生的？6.6.人们为什么会有错觉人们为什么会有错觉?思考题思考题50武当山的评价丁女士（30岁，大学教师）与张太太（52岁，家庭主妇）、周老师（35岁，历史老师）、李小姐（19岁，外来工）一起去神农架旅游，其他人都去过武当山，丁女士没有去过。丁女士便问大家武当山怎么样？李小姐说“没有什么好玩的，就山顶上的金顶还有点儿看头，金光闪闪的。”周老师说“武当山的建筑很有特色，是道教建筑的典范。尤其是武当金顶，是我国建筑史上的杰作。”张太太说“什么金顶？我可不知道，我只是去拜祖师爷的，至于什么祖师爷，我也不太清楚。”结论：旅游者的年龄、职业、需要、兴趣、动机、经验、受教育程度、审美观、案例中的人物年龄、职业、受教育程度等都不同，所以她们对武当山的评价也不会相同。51