足球主题班会分析.ppt

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1、足球主足球主题班会分析班会分析足球运动的起源与发展足球运动的起源与发展足球运动是一项古老的体育运动，源远流长从历足球运动是一项古老的体育运动，源远流长从历史来看，它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史史来看，它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段阶段古代足球游戏起源于中国，在我国两千五百年以前的古代足球游戏起源于中国，在我国两千五百年以前的汉字记载当中，当时足球叫汉字记载当中，当时足球叫“蹴鞠蹴鞠”，蹴就是踢，鞠就是蹴就是踢，鞠就是球的意思球的意思现代足球起源于英国，现代足球起源于英国，1857年谢菲尔德成立了世界年谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部谢菲尔德足球俱乐部在此之后，上

2、第一个足球俱乐部谢菲尔德足球俱乐部在此之后，英国其它地区相继成立了足球俱乐部英国其它地区相继成立了足球俱乐部18631863年年1010月月2626日日，由伦敦由伦敦1111个最主要的俱乐部和学校，在伦敦举行会议创立个最主要的俱乐部和学校，在伦敦举行会议创立了英格兰足球协会，并产生了世界上第一个统一的足球规了英格兰足球协会，并产生了世界上第一个统一的足球规则。这一日被世界公认为现代足球诞生日，公认现代足则。这一日被世界公认为现代足球诞生日，公认现代足球起源于英国。球起源于英国。足球运动的特点足球运动的特点参加比赛的人数多，集体性强参加比赛的人数多，集体性强争夺激烈拼抢凶猛，对抗性强争夺激烈拼抢

3、凶猛，对抗性强比赛场地大，时间长运动负荷大比赛场地大，时间长运动负荷大技术动作多，战术复杂，难度大技术动作多，战术复杂，难度大趣味浓厚，容易开展趣味浓厚，容易开展足球运动的作用足球运动的作用1 1、有利于良好的心理品质及思想品德的形成、有利于良好的心理品质及思想品德的形成.2 2、有利于增强体质，促进健康、有利于增强体质，促进健康.3 3、有利于精神文明建设、有利于精神文明建设.4 4、有利于振奋民主精神、有利于振奋民主精神.5 5、有利于人际交往与国际交往、有利于人际交往与国际交往.6 6、有利于国家税收、有利于国家税收.世界性大赛简介世界性大赛简介 世界杯男子足球赛世界杯男子足球赛 奥运会

4、足球比赛奥运会足球比赛 19岁以下世界青年比赛岁以下世界青年比赛 17岁以下世界少年比赛岁以下世界少年比赛 五人制足球比赛五人制足球比赛 世界女子足球锦标赛世界女子足球锦标赛 该比赛始于该比赛始于1930年，每年，每4年举办一届，年举办一届，其中能其中能1942年和年和1946年两届因世界大战而中年两届因世界大战而中断。最初这一比赛叫做世界足球锦标赛，断。最初这一比赛叫做世界足球锦标赛，1956年改名为朱尔里梅杯，即年改名为朱尔里梅杯，即“雷米特杯雷米特杯”也叫也叫“金女神杯金女神杯”。1970年巴西队首先第三次年巴西队首先第三次获得冠军，永久地占有了金女神杯。获得冠军，永久地占有了金女神杯。

5、1971年年国际足联重新制作了新的奖杯，命名为国际足联重新制作了新的奖杯，命名为“国际国际足联世界杯足联世界杯”，并规定此杯为永久性流动杯，并规定此杯为永久性流动杯。1908年被认为是奥林匹克足球赛的年被认为是奥林匹克足球赛的诞生日，诞生日，1912年正式被列入奥运会比赛年正式被列入奥运会比赛项目。项目。1992年国际足联明确规定，年国际足联明确规定，23岁以岁以下球员均可参加奥林匹克足球赛。下球员均可参加奥林匹克足球赛。1977年国际足联决定每两年举办一年国际足联决定每两年举办一届世界青年足球锦标赛。届世界青年足球锦标赛。1981年在澳大利亚年在澳大利亚举办的第举办的第3届世界青年足球锦标赛

6、得到国际届世界青年足球锦标赛得到国际足联的正式承认，被命名为足联的正式承认，被命名为“国际足联世界国际足联世界青年锦标赛青年锦标赛可口可乐杯可口可乐杯”。队员年龄必。队员年龄必须在须在20岁以下。岁以下。为推动世界足球运动的发展，缩小足球为推动世界足球运动的发展，缩小足球运动发达与不发达国家间的差距，运动发达与不发达国家间的差距，1985年中年中国试办了国际足联国试办了国际足联16岁以下柯达杯世界足球岁以下柯达杯世界足球锦标赛。锦标赛。1991年正式成为国际足联的世界少年正式成为国际足联的世界少年（年（17岁以下）锦标赛，每两年举办一次岁以下）锦标赛，每两年举办一次。室内足球起源于北欧斯堪的纳

7、维亚半岛。室内足球起源于北欧斯堪的纳维亚半岛。1981年年“室内足球国际联合会室内足球国际联合会”宣布成立。室宣布成立。室内足球国际联合会于内足球国际联合会于1988年宣布加入国际足年宣布加入国际足联五人制足球委员会。国际足联于联五人制足球委员会。国际足联于1989年在年在荷兰举行了首届五人制室内足球赛，此后每荷兰举行了首届五人制室内足球赛，此后每四年举行一次。四年举行一次。在国际足联倡导下，在国际足联倡导下，1988年年6月在中月在中国广东成功举办了有国广东成功举办了有12个国家参加的国际女个国家参加的国际女子邀请赛。子邀请赛。1992年第一届世界女子足球锦标年第一届世界女子足球锦标赛在中国

8、广东举行。赛在中国广东举行。一、比赛阵形一、比赛阵形 比赛阵形就是为了适应攻守战术的需要，全体队员在场上的攻守力量的比赛阵形就是为了适应攻守战术的需要，全体队员在场上的攻守力量的搭配、职责分工及位置的排列。它是根据攻守的需要而产生和发展的。现代搭配、职责分工及位置的排列。它是根据攻守的需要而产生和发展的。现代足球比赛阵形有了新的发展，巩固不变的阵形已被足球比赛阵形有了新的发展，巩固不变的阵形已被“全攻全守全攻全守”的要求所改的要求所改变。场上每个队员在明确基本位置和主要职责的前提下，应充分发挥自己的变。场上每个队员在明确基本位置和主要职责的前提下，应充分发挥自己的智慧，机动灵活地行动。比赛阵形

9、对队员已不在是刻板僵死的规定。一个球智慧，机动灵活地行动。比赛阵形对队员已不在是刻板僵死的规定。一个球队所采用的阵形应是根据本队队员的条件、特长和赛队的特点来选择的。队所采用的阵形应是根据本队队员的条件、特长和赛队的特点来选择的。当今，在整体、快速全攻全守战术思想指导下，世界各国采用较多的阵形当今，在整体、快速全攻全守战术思想指导下，世界各国采用较多的阵形大体有：大体有：4-4-24-4-2、5-3-25-3-2、3-5-23-5-2、5-4-15-4-1、4-2-3-14-2-3-1以及欧洲流行的以及欧洲流行的1-3-3-31-3-3-3阵阵形等。形等。二、各位置的战术要求及职责二、各位置的

10、战术要求及职责 尽管现代足球发展以来，比赛阵形在不断改革，但基本遵循按场区的划尽管现代足球发展以来，比赛阵形在不断改革，但基本遵循按场区的划分，进行不同的布局，即后场、中场、前场。同一场区也有左、中、右之分。分，进行不同的布局，即后场、中场、前场。同一场区也有左、中、右之分。全攻全守、全面型打法的兴起，要求各个位置上的队员要全面、多变，不要全攻全守、全面型打法的兴起，要求各个位置上的队员要全面、多变，不要受到位置的局限：但在比赛中。每个队员都应有各自的主要职责分工，各个受到位置的局限：但在比赛中。每个队员都应有各自的主要职责分工，各个位置也有不同的战术要求。位置也有不同的战术要求。（1）守门员

11、）守门员 守门员的主要职责是守住本方球门，阻止一切可能进入本方球门的球。守门员的主要职责是守住本方球门，阻止一切可能进入本方球门的球。（2）后卫）后卫 后卫职责是运用封堵、抢断、破坏等技术阻止对方的进攻。边后卫主要后卫职责是运用封堵、抢断、破坏等技术阻止对方的进攻。边后卫主要防守对方的边路进攻，同时要善于保护本方最危险的中路地区。特别是对方防守对方的边路进攻，同时要善于保护本方最危险的中路地区。特别是对方从边路发动进攻的异侧边后卫，应适当内收，以保护中后卫身后区域。中后从边路发动进攻的异侧边后卫，应适当内收，以保护中后卫身后区域。中后卫是防守的核心人物，主要保护门前最危险的地区，阻止和封堵对方

12、在中间卫是防守的核心人物，主要保护门前最危险的地区，阻止和封堵对方在中间地区起脚射门。盯人中卫要禁逼对方最有威胁的前锋，不让其转身、突破或地区起脚射门。盯人中卫要禁逼对方最有威胁的前锋，不让其转身、突破或射门。拖后中卫是防守的最后一关，要随时准确的向盯人中卫，边后卫补位射门。拖后中卫是防守的最后一关，要随时准确的向盯人中卫，边后卫补位保护，并应是全队防守的组织者和指挥者。保护，并应是全队防守的组织者和指挥者。（3）前卫）前卫 前卫的职责是控制中场，组织进攻、积极防守。要随时向本方后防补位，前卫的职责是控制中场，组织进攻、积极防守。要随时向本方后防补位，特别是应注意补距离近临近的本方已助攻到中、

13、前场的后卫位置。进攻时前特别是应注意补距离近临近的本方已助攻到中、前场的后卫位置。进攻时前卫应传球准确，转移及时，随时插上进攻，充当前锋。卫应传球准确，转移及时，随时插上进攻，充当前锋。（4）前锋）前锋 前锋职责是突破、射门、接应中场。在没有射门机会时应积极跑动，交前锋职责是突破、射门、接应中场。在没有射门机会时应积极跑动，交叉换位，扰乱对方防守，为本队同伴创造射门机会。叉换位，扰乱对方防守，为本队同伴创造射门机会。足球比赛场地足球比赛场地1 1(大型足球场大型足球场)（左图）的图画，表示画上（左图）的图画，表示画上记号和尺寸的大型足球场。记号和尺寸的大型足球场。长长100-110米米宽宽45-90米米一般标准一般标准长长50-70米米宽宽40-55米米足球比赛场地足球比赛场地2 2(小型足球场小型足球场)足球足球 在学校群体足球比赛中，比较适宜用较轻及较小的足球。寄语：希望同学们喜欢上足球，为中国足球的腾飞加油喝彩、汇报结束谢谢大家!请各位批评指正