（全国通用版）高考生物二轮复习 专题五 生命活动调节 考点5 植物的激素调节课件-人教版高三全册生物课件.ppt

《（全国通用版）高考生物二轮复习 专题五 生命活动调节 考点5 植物的激素调节课件-人教版高三全册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用版）高考生物二轮复习 专题五 生命活动调节 考点5 植物的激素调节课件-人教版高三全册生物课件.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考点5植物的激素调节专题五生命活动调节1.生长素的三类运输方式生长素的三类运输方式n 要点整合(2)非极性运输在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(3)横向运输在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。提提醒醒(1)误认为生长素只能进行极性运输，其实生长素的运输还存在其他方式，如单侧光使生长素从向光侧移向背光侧。(2)混淆生长素的运输方向和运输方式。生长素的运输方向有极性运输和横向运输等，而极性运输的方式是主动运输。2.辨明生长素作用两重性曲线的三个区段辨明生长素作用两重性曲线的三个区段

2、(1)图中Oa段随着生长素浓度增大，促进作用增强。(2)ab段随着生长素浓度增大，促进作用减弱，不能认为抑制作用加强。(3)bc段随着生长素浓度增大，抑制作用增强。3.四种常考植物激素的产生与作用四种常考植物激素的产生与作用4.植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用(1)促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。(2)诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。(3)促进果实成熟：脱落酸、乙烯。(4)促进果实坐果和生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。(5)器官脱落、叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。(6)种子萌发：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。(7)细胞分裂：细胞分裂素促进

3、，脱落酸抑制。题型一植物激素及其应用题型一植物激素及其应用1.(2018乌鲁木齐高三下学期第二次诊断)下列说法正确的是 A.植物激素是由植物体内特定器官产生的B.植物体内的激素只能从形态学上端运输到形态学下端C.植物激素调节基因组表达，其合成过程也受基因组的控制D.NAA、2,4D具有与生长素相似的生理效应，也属于植物激素答案解析n 题型集训123456782.(2018太原高三模拟)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是 A.芦苇生长期用一定浓度的脱落酸溶液处理，可使芦苇增高B.用任意浓度的 2,4D 都可除去大豆田里的单子叶杂草C.用赤霉素处理大麦生产啤酒，可简化传统工

4、艺、降低成本D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，促进子房发育成无子果实答案解析123456783.(2018长春普通高中高三质检)下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是 A.从细胞水平看，适宜浓度的赤霉素可以促进细胞的伸长B.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输C.2,4D可用于麦田除草，原理是单子叶植物对生长素敏感D.“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用答案解析12345678题型二生长素的题型二生长素的“两重性两重性”分析分析4.(2018海淀区高三一模)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高

5、，抑制生长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前体)对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，不正确的是 12345678A.弯钩形成体现了生长素作用的两重性B.ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布C.SA和ACC对弯钩形成具有协同作用D.弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤答案解析12345678解解析析已知弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长，说明弯钩形成体现了生长素作用的两重性，A项正确；据图可知，与对照组相比，ACC处理组的弯钩没有打开，可推知ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布，B项正确；SAACC处理组弯钩形成的角度介于SA处理组和ACC处理组之间，可推

6、知SA和ACC对弯钩形成具有拮抗作用，C项错误；弯钩的形成防止了子叶与顶端分生组织在出土过程中与土壤直接触碰而造成的机械伤害，即可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤，D项正确。12345678不同激素之间具有协同和拮抗关系两种激素必须作用于同一生理过程，若作用效果相反，则为拮抗关系，如赤霉素与脱落酸、胰岛素与胰高血糖素；反之则为协同关系，如生长素与赤霉素、生长激素与甲状腺激素等。方法技巧方法技巧123456785.(2018宣城高三第二次调研)下图甲为正常植物根中生长素、乙烯与根伸长的关系。为探究生长素、乙烯在铝毒胁迫中的作用，某科研小组作了相关实验，实验结果如图乙。根据图甲信息及图乙实验结果分析

7、，下列说法错误的是 12345678A.生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成B.乙烯浓度的增高会抑制根的进一步伸长C.铝可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长D.推测使用生长素抑制剂可以缓解铝对根的抑制答案解析12345678题型三植物激素间的相互作用分析题型三植物激素间的相互作用分析6.(2018豫南六市高三第一次联考)下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用，不正确的是 12345678A.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于 种子的萌发B.种子发育期IAA可能参与有机物向

8、子粒的运输与积累C.首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂D.种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达，促进种子萌发答案解析123456787.(2018湖北七市教科研协作体联考)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示。图中的“”表示促进作用，“”表示抑制作用。下列有关叙述中，不正确的是 答案解析A.植物体内，合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的叶片B.激素乙与激素丙之间的作用，生物学上称之为协同作用C.激素丙与靶细胞上的受体结合后，能影响靶细胞内基因的表达D.用激素丙的类似物处理插条的方法中，浸泡法要求溶液的浓度较高123456788.青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑

9、制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜。研究人员对青鲜素毒性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙所示。12345678解解析析细胞分裂素的作用主要是促进细胞分裂；青鲜素是通过抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，与脱落酸的作用机理类似。请回答下列问题：(1)细胞分裂素能促进_，促进种子萌发，不可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与_(激素)的作用机理类似。细胞分裂脱落酸答案解析12345678解解析析图甲中，青鲜素浓度达到30 mg/L之后，随着浓度增加，毒性加

10、强，但是在该浓度以下，几乎没有毒性。(2)根据图甲可知，浓度在_mg/L以下，青鲜素几乎没有毒性。30答案解析12345678解解析析酶X是通过水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此酶X可能是纤维素酶和果胶酶。(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是_酶和_酶。纤维素 果胶答案解析12345678解解析析根据图丙可知，叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度；由于生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输的，所以生长素运输过程对乙烯的合成起促进作用。(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度_近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是_。小于或答案解析促进等于12345678