2九年级上册新课程标准单元目标检测(第六单元)语文试卷【PPT评讲用】(教育精.pptx
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1、九年级上册新课程标准单元目标检测(第六单元)语文试卷【含答案】(第六单元)语文试卷【含答案】2017.11.7一、(18分)1根据课文默写古诗文。(10分)(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气以光先帝遗德,恢弘志士之气。(诸葛亮(诸葛亮出师表出师表)()(2 2分)分)(2)为报倾城随太守为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(苏轼江城子(苏轼江城子密州出猎)(密州出猎)(1 1分)分)(3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“了却君王天下事,赢得生前身后名了却君王天下事,赢得生前身后名。”的词句,鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。(2分)(4)军听了军愁,民听了民怕。哪里去辨
2、甚么真共假哪里去辨甚么真共假?(王磐朝天子(王磐朝天子咏喇叭)咏喇叭)(1 1分)分)(5)把范仲淹渔家傲秋思默写完整。(4分)塞下秋来风景异塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意。四面边声连角起四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤长烟落日孤城闭城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(每句(每句1分,每句错、漏、多一个字扣分,每句错、漏、多一个字扣0。5分,扣完该句分为止)。分,扣完该句分为止)。2解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)(1)辍耕之之垄上(去,往去,往)(2)比比至陈(等到等到)(3)悉悉以咨之(都都)(4)后值值倾覆(遇到遇到)3
3、仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。(4分)我向往一种生活状态,叫做安祥,安祥就是王维二“行到水行处,坐看云起时”的闲适知足;我也憧憬另一种生活状态,(1)叫做拼搏,拼搏就是李白叫做拼搏,拼搏就是李白“长风破浪会有时,直挂长风破浪会有时,直挂云帆济沧海云帆济沧海”的倔强豪迈;的倔强豪迈;我也憧憬另一种生活状态,(2)叫做自信,自信就是苏轼叫做自信,自信就是苏轼“谁道人生无再少?门前流水尚能西谁道人生无再少?门前流水尚能西”的雄心壮志。的雄心壮志。二、(42分)(一)(11分)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王日:“天子之怒,伏尸百万,流
4、血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎日:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而以五十里之地存者,徒以有先生也。”(节选自唐雎不辱使命)4解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)以头抢抢地耳(撞撞)(2)若若士必怒(如果如果)(3)秦王色挠挠(屈服屈服)5把文中画线的句子翻
5、译成现代汉语。(4分)(1)大王尝闻布衣之怒乎?答:大王曾经听说过百姓发怒吗大王曾经听说过百姓发怒吗?(2)怀怒未发,休祲降于天。答:心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了吉凶的征兆心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了吉凶的征兆。6下列对选文的分析理解,不正确的一项是(A)(4分)A唐雎历数专诸、聂政、要离三个人的事迹,以“士之怒”与秦王的“天子之怒”形成鲜明的对比,热烈地歌颂了这三个人的壮举。【表明士之怒是较之天子之怒更胜一筹。同时表明自己要效仿前辈刺秦】B秦王“长跪而谢之”,是表示屈服,属于权宜之计,但仍反映出他确实看到唐雎在保存安陵五十里地这件事情上的作用。C秦王前倨后恭的态度,从侧面烘托
6、唐雎智勇超群、英气逼人的大无畏精神。D选文中,唐雎和秦王的形象互为衬托,共同构成了正义与非正义间拼死较量的一幕。(二)(11分)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而
7、其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”先主日:“善!”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦,先主解之日:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。(节选自隆中对)7解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)然志犹未已已(止
8、止)(2)将军身身率益州之众(亲自亲自)(3)犹犹鱼之有水也(好像好像)8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。答:于是先主就去拜访诸葛于是先主就去拜访诸葛亮亮,总共去了三次总共去了三次,才见到才见到。(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?答:百姓谁不愿意用箪盛着饭食用壶百姓谁不愿意用箪盛着饭食用壶装酒浆来欢迎将军呢装酒浆来欢迎将军呢?9下列对选文的分析理解,不正确的一项是(D)(4分)A“凡三往,乃见。”是诸葛亮对刘备求贤诚心的试探,也表现了他淡泊名利的品质;刘备“凡三往”求见诸葛亮,表明他为兴复汉室、谋图霸业而求贤的真诚。B诸葛亮通过对形势的分析,认为
9、在当时的条件下,刘备完全不具备向北或向东发展的可能性。C诸葛亮建议刘备占有荆、益二州,目的是要他建立稳固的根据地,而在当时的形势下,刘备夺取荆、益二州的计划完全有可能实现。D诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是:“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”;战略方针是:“霸业可成,汉室可兴”。三)(10分)冯异定关中,自以久在外,不自安。有人上章言:“异权威至重,百姓归心,号为咸阳王,陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢。诏曰:“将军之于国家恩犹父子何嫌何疑而有惧意?”及异大破敌军,诸将欲分其功。玺书诮大司马以下,称异功若丘山。今人咸知异为名将,然非君之明,必图谗口矣。【注】冯异:人名,汉代名
10、将。谢:谢罪。玺书:古代封口处盖有印信的文书。秦以后,专指皇帝的诏书。销(qiao):责备。(参考译文)冯异平定了关中,自己认为长时间呆在京城之外,心中不能自安。(参考译文)冯异平定了关中,自己认为长时间呆在京城之外,心中不能自安。有人奏章说:有人奏章说:“冯异权力与威望都很大,百姓归心,称他为冯异权力与威望都很大,百姓归心,称他为咸阳王咸阳王,陛下应该,陛下应该防范他谋反。防范他谋反。”光武帝把奏章给冯异看。冯异上书谢罪,光武帝下诏说:光武帝把奏章给冯异看。冯异上书谢罪,光武帝下诏说:“将军对将军对于国家,恩情犹如父子,有什么嫌疑,何必害怕呢?于国家,恩情犹如父子,有什么嫌疑,何必害怕呢?”
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