制作表头.ppt

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1、制作表格制作表格洛阳市第三十四中学洛阳市第三十四中学授课人：刘杰授课人：刘杰教学目标：教学目标：1、学会在电子表格中输入各种类型的数据；、学会在电子表格中输入各种类型的数据；2、学会将电子表格保存在指定的位置。、学会将电子表格保存在指定的位置。教学重点：教学重点：1、制作表头、制作表头 2、填充数据、填充数据 3、添加标题、添加标题 教学难点：教学难点：1、制作表头、制作表头 2、填充数据、填充数据 课时安排：课时安排：1课时课时 教学过程教学过程 一、复习并引入新课一、复习并引入新课 上节课每个同学都制作一个表格，今天来到了计算机教室，大家一定上节课每个同学都制作一个表格，今天来到了计算机教

2、室，大家一定很想把它们放进计算机里面去。咱们今天就来试一试。首先咱们先来回顾很想把它们放进计算机里面去。咱们今天就来试一试。首先咱们先来回顾一下上节课的内容：一下上节课的内容：（1）先打开）先打开Excel （2）单击）单击D9单元格。单元格。(当当D9单元格的边框变成黑色时，说明单元格的边框变成黑色时，说明D9被选中了，被选中了，观察名称框内显示出观察名称框内显示出D9字样字样)（3）分别按）分别按、（向下一个单元格）、（向下一个单元格）、键（向键（向右一个单元格），观察当前单元格和名称框的变化。右一个单元格），观察当前单元格和名称框的变化。教学过程教学过程 二、二、讲授新课讲授新课 1.制

3、作表头制作表头 （1）什么是表头？（表格上第一个单元格，我们这里的表头就是每一列）什么是表头？（表格上第一个单元格，我们这里的表头就是每一列 的第一个单元格）的第一个单元格）（2）分小组讨论。要求同学们根据课本上）分小组讨论。要求同学们根据课本上P5-P7页的内容制作表头。页的内容制作表头。（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进 行实践性学习）行实践性学习）（3）请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。）请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。教学过程教学过程 制作表头的方

4、法制作表头的方法 单击某一单元格（如单击某一单元格（如A1），选择中文输入法，输入内容（如编号），选择中文输入法，输入内容（如编号）如果如果文字太长，部分不能被显示怎么办？文字太长，部分不能被显示怎么办？调整列宽。方法：将鼠标指向列标的右调整列宽。方法：将鼠标指向列标的右边界列线上，当鼠标指针变成边界列线上，当鼠标指针变成 时，水平托动鼠标（可以调整列的宽窄），当文时，水平托动鼠标（可以调整列的宽窄），当文字全部显示出来时，释放鼠标即可。字全部显示出来时，释放鼠标即可。怎么让单元格中的内容分行显示？方法如下：怎么让单元格中的内容分行显示？方法如下：先调整列宽，然后在准备分行处双击鼠标，在需要分

5、行的位置按先调整列宽，然后在准备分行处双击鼠标，在需要分行的位置按+即可。即可。怎么修改输错的内容？方法如下：怎么修改输错的内容？方法如下：在准备修改处双击鼠标，即可进入编辑状态进行修改。在准备修改处双击鼠标，即可进入编辑状态进行修改。（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）教学过程教学过程 2.填充数据填充数据 课前提示课前提示1：在：在Excle中，文字和数字的表示方式有差异：中，文字和数字的表示方式有差异：文字在单元格的文字在单元格的靠左显示数字在单元格的靠右显示，并且前面不会有靠左显示数字在单元格的靠右显示，并

6、且前面不会有000，如，如001，003等在等在单元格出都会变成单元格出都会变成1，3。课前提示课前提示2：通过电脑演示指出什么是：通过电脑演示指出什么是填充柄。填充柄。授课：授课：（1）分小组讨论。要求同学们根据课本上）分小组讨论。要求同学们根据课本上P7-P9页的内容学习填充数据。页的内容学习填充数据。（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）践性学习）（2）请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。）请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。讲解内容如下：讲

7、解内容如下：数据的填充（比如：输入学号、性别、年龄、班级）分为多种情况，我们着数据的填充（比如：输入学号、性别、年龄、班级）分为多种情况，我们着重学习有规律数字字符的输入和相同数字或文字的输入方法。重学习有规律数字字符的输入和相同数字或文字的输入方法。、数字字符的有规律输入（学号）方法、数字字符的有规律输入（学号）方法:如（如（001，002，003）首先）首先在在A2单元格中输入单元格中输入001，将鼠标移向，将鼠标移向A2的右下角，托动填充柄，直到出现截的右下角，托动填充柄，直到出现截止数字，松开鼠标即可看到（止数字，松开鼠标即可看到（001，002，003）已经出现。）已经出现。教学过程

8、教学过程、数字的有规律输入（学号）方法、数字的有规律输入（学号）方法:如（如（1，2，3）首先在首先在B1单元单元格中输入格中输入1，敲回车键，在，敲回车键，在B2单元格中输入单元格中输入2，（此时默认，（此时默认B1，B2单元格单元格中的数据是加中的数据是加1的关系），选中的关系），选中B1、B2单元格，将鼠标移向单元格，将鼠标移向B2的右下角，的右下角，托动填充柄，直到出现截止数字，松开鼠标即可看到（托动填充柄，直到出现截止数字，松开鼠标即可看到（1，2，3）已）已经出现。经出现。同理，我们也可以试试看怎么通过填充柄来实现（同理，我们也可以试试看怎么通过填充柄来实现（1，3，5，）的输入。

9、的输入。、相同文字及数字的输入（性别、年龄、班级）、相同文字及数字的输入（性别、年龄、班级）如：放入水前水的体积如：放入水前水的体积都是都是50.在在D2单元格输入单元格输入50，托动填充柄，释放鼠标完成输入。，托动填充柄，释放鼠标完成输入。同理，同理，我们也可以试试看怎么通过填充柄来实现（我们也可以试试看怎么通过填充柄来实现（性别、年龄、班级）的输入。性别、年龄、班级）的输入。（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）教学过程教学过程 3.添加标题添加标题 （1）分小组讨论。）分小组讨论。要求同学们根据课本上要求同学们

10、根据课本上P9-P10页的内容学习填充数据。页的内容学习填充数据。（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）实践性学习）（2）请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。）请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。添加标题的方法：添加标题的方法：选中第一行，单击选中第一行，单击插插A行命令，这时会在表头行新插入一行，单击行命令，这时会在表头行新插入一行，单击C1，输，输入标题，如物质密度表。入标题，如物质密度表。删除行的方法：删除行的方法：选中要删除的某一行或多行，单

11、击编辑选中要删除的某一行或多行，单击编辑A删除即可。删除即可。如如果发现删错了，可以单击常用工具栏中的撤消按钮，回复到前一步骤的果发现删错了，可以单击常用工具栏中的撤消按钮，回复到前一步骤的结果。结果。（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）教学过程教学过程 4、保存文件、保存文件文件保存，在弹出的对话框中，选择目标文件夹，输入文件名，如：测文件保存，在弹出的对话框中，选择目标文件夹，输入文件名，如：测量固体密度，单击保存即可完成。文件最终被保存为测量固体密度量固体密度，单击保存即可完成。文件最终被保存为测量固体密度.xls。.xls是是Excel文件的扩展名，以后如果看到以文件的扩展名，以后如果看到以.xls为扩展名的文件就表明它为扩展名的文件就表明它是用是用Excle编辑保存的文件。编辑保存的文件。教学过程教学过程 三思考与练习三思考与练习 根据根据P11中的阅读材料，试一试如何移动、复制单元格。中的阅读材料，试一试如何移动、复制单元格。